简介：摘要目的尝试将生本教学法应用于中职儿科护理教学中，并通过测试和调查来观察其教学效果，探讨一种更有利于中职卫生学校临床教学的新方法。方法同一教师将同一年级护理专业的不同两个班级分为试验组和对照组，分别采用生本教学法与传统教学法，在学期末对他们进行考试并对比，及对试验组学生进行新教学法意见的问卷调查。结果执行生本教学法教学的班级学生考试成绩优于对照组（P<0.01），试验组学生问卷调查结果显示，生本教学法可提高学习兴趣，增加师生互动性，提高独立解决问题能力。结论生本教学法使学生对疾病的诊断、鉴别诊断，治疗方案等临床技能与思维得到锻炼，该教学法有利于教学质量的提高，有利于激发学生学习的兴趣，有利于学生综合能力的培养，值得在儿科护理学教学中的应用，并可向中职卫生其它临床科目及医学院校推广。

简介：摘要：在当前新课改教学背景下，促使教师转换变自身的教学理念，围绕着学生的学习兴趣以及认知规律进行合理的教学设计，充分彰显出学生的主体位置，秉承着以生为本的教学理念，保证学生的学习热情被充分的激发出来。特别是在当前科学技术不断发展背景下。更加强调对学生创新能力以及思维的培养。在高中信息教学过程中，通过生本教学法，可以有效激发学生主观学习意识，实现对学生自主学习能力以及探索能力的培养，使学生思维处于活跃状态，保证教学取得良好的教学效果。

简介：摘要：新课程教学改革后，生本教学法是新推出的一种教学理念，因此，生本教学法在小学数学中也是具有非常重要位置的一种教学方法，生本教学法的推出，主要是理念就是教学的目的就是为了学生今后更好的发展，在教学中充分的发挥着学生的主体作用，也让整个数学课堂变得活跃，为数学课堂添加的新的生机和活力。

简介：摘 要： 随着我国综合国力的不断提高，教育事业的改革路程也在不断的深化，各种教学理念和教学方法层出不穷，对教师开展小学数学知识教学工作提供了重要的帮助参考。生本教学法的有效开展，能够改善传统教学模式中，教师为主体的教学模式，营造一个良好轻松的学习环境，在进行日常的知识学习时，能够变得更加积极主动，拉近师生间的距离。本文对此展开探析，针对生本教学法在小学数学教学中的有效运用提出了相关的策略，希望能够为广大的教育事业工作者提供有效帮助。

简介：【摘要】本文基于以图为本的数学教学法，探讨了如何提高乡镇初级中学九年级数学教学的效果。以图为本的数学教学法是一种新型的教学模式，其采用大量的图形、图表等可视化工具，以提升学生的视觉体验和学习兴趣。本文通过介绍了以图为本的数学教学法的基本概念和原则，并结合具体的数学教学案例进行分析，初步探究了以图为本的数学教学法的教学效果，并对其优点和不足进行了总结和分析。

简介：内容摘要特殊学生由于种种原因，有的聋哑，有的智障，有的眼瞎。他们对英语的学习不如正常人那样学得快，因此，我们必须采取多种教学方法，让其也能正常听说读写英语。

简介：Seminar法教学是借鉴美国Seminar的交流方式，结合中国研究生教学的特点而采用的一种新型教学方法。它可以充分挖掘课程参与者（学生和教师两个方面）的学理潜能，最大限度地进行认知互动，从而深化对课程主题的认识，实现学术交流的最佳效果，达到“学有所获，教学相长，日学日进”的教育境界。

简介：

简介：摘要：在小学英语教学中，绘本深受教师和学生的喜爱。教师喜欢以绘本开阔学生的阅读视野，丰富学生的学习渠道，实现课内外资源的有机整合；学生也喜欢绘本色彩丰富的画面、趣味盎然的故事、饱满生动的角色、富有韵律的语言等。情境互动，或许是打开绘本故事大门的一把钥匙，也是联系绘本故事与学生的一道桥梁。在实际的英语绘本教学中，我们要想最大限度地发挥绘本的教学价值，就应该深度解读绘本，发挥绘图的价值，抓住故事的情感主线，激发学生的思维活力，深化师生的有机互动，营造出浓厚、轻松、真实的绘本阅读氛围，让学生沉浸在故事中，丰富学生的阅读体验。

简介：案例教学法是公安教育中应用广泛并且行之有效的教学方法。伴随着公安招录培养体制改革的深入推进,如何充分发挥案例教学法在＂体改生＂教学中的重要作用,值得每个公安教育工作者深入总结和认真思考。

简介：摘要目的探讨以问题为中心的教学模式用于护生教学查房的必要性和可行性。方法对2015年到我院肾脏内科、呼吸内科、神经外科、心胸外科实习的护生在教学查房中运用PBL教学法（观察组），与2014年到我院上述科室实习的护生（对照组）运用传统教学查房通过问卷调查和理论考核专科知识对两种教学方法比较。结果观察组护生对查房病例护理专科知识、护理体检的掌握情况、团队协作能力等得分均高于对照组，P＜0.05。观察组专科知识考核平均分91.3分，对照组82.7分。结论1、PBL教学法能提高护生学习兴趣。2、能培养护生评判性思维。3、能培养沟通能力和协作能力。

简介：传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握，主要培养学生的读写能力：交际教学法强调语言知识的运用，主要培养学生运用语言进行交际的能力。二者各有自身的优缺点。英语教学实践证明，将传统语言教学法和交际语言教学法有机结合在一起，进行综合运用，是中国语境下英语课堂教学一种切实可行的有效教学方法。“整合教学法”就是由此构思和设计的。整合教学法整和的内容包括以下几个方面：语言形式和语言意义的整合；语言技能和交际能力的整合：教师中心和学生中心的整合；传统语言教学法和现代语言教学法的整合。整合教学法的教学模式是整合-构建-反思-调整。

简介：内容摘要特殊学生由于种种原因，有的聋哑，有的智障，有的眼瞎。他们对英语的学习不如正常人那样学得快，因此，我们必须采取多种教学方法，让其也能正常听说读写英语。

简介：摘要处于学龄前的幼儿正是对图片敏感的阶段，儿童绘本是他们学习的主要阅读材料，并且在幼儿看绘本的过程中，经常会有跟父母讲解故事内容或跟其他同龄儿童讨论的现象，这说明幼儿在看绘本的时候是在一边看一边思考的。教师在进行教学任务的时候，应该着重于这一点，通过问题教育法来引导幼儿阅读绘本。本文主要通过展示绘本教学对于幼儿时期教学的重要性，并且通过实践案例来讨论问题教学法在幼儿教学的应用中会锻炼幼儿的独立思考能力，促进幼儿发展创造性思维，提高语言表达效果等，能够为提高幼儿的自主学习能力和为以后基础性的学习习惯和方式奠定基础。

简介：<正>一、总论(一九四一年在延安军事学院军政教员教授法讨论会上结论提纲之一)(一)教育的意义教育与学习是一件事情的两方面,是一种运动的两个过程。一面教什么,另一面也就学什么。一般说来,教与学的东西,就是生产劳动的知识与技能;在阶级社会中,则除了生产劳动的知识与技能外,还应加上阶级斗争的知识与技术。这

简介：

简介：《三生教育》是一门实践性很强的学科,在教学上,强调课堂教学、实训体验、教师垂范、学生互动等方式,教学过程中,采用案例分析法教学,可以较好地实现这一要求。在对三生教育案例教学必要性分析的基础上,论述了三生教育案例教学的案例选择和开展形式,提出了三生教育案例教学法应注意案例教学不能替代以知识传授为主的课堂教学,教师应注意转换角色,创造良好的讨论与交流氛围,鼓励学生发表自己的意见等问题。

简介：摘要目的探讨Seminar教学法在护生护理教学查房中的应用效果。方法选取2017年6月至2017年7月进入我院妇儿科实习的所有护生作为对照组，2017年8月至2017年9月护生为实验组。2组护生均原先参与过护理教学查房，对照组采用传统的教学查房方式，实验组采用Seminar教学法进行护理教学查房。采用问卷调查法评价教学查房效果，包括教师对教学查房的评分以及护生对教学查房的满意程度评价。结果实验组护生对教学查房的满意度优于对照组，实验组护生认为Seminar教学法有助于培养评判性思维能力，有助于提高语言沟通能力。

简介：摘要：培智学生由于天生或后天疾病导致大脑皮层受到损失，以至于其思维能力、认知和适应能力都普遍较低。还有部分学生伴有身体上的残疾，日常的行为活动往往也会受到某种局限。因此，这对培智教师开展教育教学提出了更高的要求和挑战。本文是以体育教学为例，简要地概述了游戏教学法的内在特性，进而浅析游戏教学法在培智生体育教学中的运用，期望能够让培智学生玩中学，玩中练，从而实现快乐学习，健康成长。

简介：【摘要】 目的：探讨研究 PBL教学法联合导师制教学法对临床护理实习生的教学效果。 方法：选取2017 年 10 月～ 2019年 10月我院 60名临床护理实习生，利用数学随机表达法将样本分为对照组和研究组，每组各 30人。对照组采取常规的临床护理教学，研究组采取 PBL教学法联合导师制教学法进行联合教学。完成教学后对两组实习生进行问卷调查和考核。 结果：在两组的学习成果比较中，研究组实习生对知识的掌握程度远远高于对照组，数据差异显著，有统计学意义（