简介：

简介：中国特色社会主义是指导当代中国发展进步的伟大旗帜，它在本质上是实践的，富有实践特色。中国特色社会主义实践特色是在改革开放实践中丰富和发展起来的，集中体现在开辟了一条中国特色社会主义道路。实践特色贯穿于中国特色社会主义的各方面各环节，构成了中国特色社会主义的根本特色。坚持中国特色社会主义实践特色，就是要求始终坚持实践第一的观点，更好地建设中国特色社会主义。在我国改革实践进入攻坚期和“深水区”的今天，不断丰富中国特色社会主义实践特色，就必须继续坚持解放思想这一法宝，大力弘扬实事求是的思想原则，全面深化改革开放，进一步加大实践探索的力度，充分尊重和发挥人民群众的创造精神。

简介：随着郭店楚简的出土及思孟之学的深入研究,作为“四书”之一的《大学》逐渐受到学者的关注.有关《大学》的研究主要是思想方面的,而对其文学特色少有人问津.《大学》作为先秦说理散文的代表作品之一,其文学特色很具研究价值.试从出彩的说理技巧、较强的散文节奏性、匠心独到的引用结构三个方面对其进行阐释.

简介：丁钢，华东师范大学教育高等研究院院长、终身教授、博士生导师。享受国务院政府特殊津贴。主要研究教育文化与社会、教师教育、教育叙事研究、教育和技术整合、基础教育改革与发展等。出版著作十余部，在海内外以中英文发表学术论文百余篇。

简介：乳品是人类重要的营养食品，近年来特色乳制品已走向餐桌，如水牛奶制品、牦牛奶制品、山羊奶制品也已走进人们的生活。中国农业大学食品学院承担的青藏高原牦牛乳深加工技术研究与产品开发，攻克了一系列关键技术，干酪素等产品获国家重点新产品2个、省级新产品3个，3年实现销售收入18．10亿元，利税达2．53亿元，带动藏区20万户牧民增收21亿元。

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简介：庄子是我国先泰时期伟大的文学家和哲学家，是道家学说的主要创始人。庄子散文想象丰富，构思独特，气势恢宏，意境雄阔；文笔纵横驰骋、汪洋恣肆，变化多端，令人折服；语言瑰奇多采，句法现活，擅用韵律，对仗自然，善用比喻，说理透彻，使文章具有浓厚的浪漫主义色彩。

简介：亲爱的同学们,转眼之间,大家跨进中学的大门已经两个月了。我们首先走进了一扇神奇之门,亲近文学,领略了文学的无穷魅力;然后一起回忆依依往事,懂得了金色年华的珍贵。接下来,我们要一起探访各地的民俗风情,感受中华民俗文化的绚丽多姿,还要投身自然,欣赏大自然的斑斓画卷。第三单元的主题是＂民俗风情＂。

简介：目前各种特色幼教层出不穷，关于学前园本特色课程的开发也如雨后春笋般地涌现，课程开发会受各种不同因素的影响，并且好的课程开发也是个不断评价、改革，不断适应社会变化的动态的过程。本文尝试以幼儿读经活动为例，分析其特色及课程特点。

简介：学校特色培育和发展是提升办学品质、走向内涵发展的重要路径，也是学校实现多样化、个性化办学思想的实现方式。当前，广大中小学把学校特色的创建和发展作为学校文化建设的载体，从课程建设、教师队伍建设、学校环境建设等方面进行了广泛而深入的探索和实践，积累了丰富的、宝贵的经验，涌现了众多的成功范例。

简介：综观毛泽东著作,可以看出毛泽东的文风特色有:开门见山,紧扣主题;高屋建瓴,势如破竹;深入浅出,雅俗共赏;幽默风趣,发人深思;巧用比喻,形象生动;层层剥笋,步步深入;回答问题,旗帜鲜明;特意强调,加重语气。

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简介：江苏老年教育从1984年金陵老年大学创办以来,历经30年发展历程,初步形成了省、市、县（市、区）、街道（乡镇）、社区（村）五级老年教育网络.其中,市、县（市、区）公办和社会办规范性老年大学1.12所,在校学员15万人;街道（乡镇）社区老年学校9343所,参加学习人数110万人,合计占老年人口的8.8％.江苏省老年教育丰硕的办学成果,得益于省委省政府的高度重视以及对社会力量办学的鼓励和支持.

简介：办园特色是幼儿园根据自身的传统和优势，运用先进的办园理念．在长期办园实践中逐步形成并通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、课程内容、师资建设、教育方法以及幼儿园文化、环境、设施等多方面综合体现出来的风格和特征。它是幼儿园在实施素质教育的过程中表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风貌。

简介：山西省话剧院创作的历史话剧《立秋》讲述了曾经享誉全国的山西丰德票号,在清末民初时局动荡的形势下,遭遇严重危机,最终由盛而衰的故事。作品将戏剧冲突、结构安排、特色台词、人物刻画等艺术元素完美结合,带给观众强烈的艺术感染,弘扬了敬业诚信的晋商精神。

简介：每个部队都有自己的特色文化．如竹文化、石头文化、沙滩文化、车厢文化，等等。这些文化反映一个部队所在地域的特色．是一个部队军营文化的集中体现．在给官兵带来身心愉悦的同时．也能够带动整个部队文化建设的发展。前段时间．笔者在采访时了解到，很多部队的特色文化坐了“冷板凳”．特色文化竟然不特色了．究其原因．在于没有紧跟时代潮流。

简介：一、以宗教灌输为首要方针在教学大学的课程设计中，宗教教育通常是核心课程。有些大学明确宣布以宗教教育作为学校的首要方针，有些教学大学甚至将学生参加宗教活动的情况与修业成绩联系起来，并做出了非常具体的规定．教学大学的这种做法引起了广泛的反感。

简介：尊敬的各位专家、各位领导，亲爱的各位老师：我代表陕西师范大学出版总社、中学教学参考杂志社以及亲临会场的所有主编和没有亲临会场的一百多位编辑，对大家道一声早安，说一声辛苦!送一声问候，表一句谢意!

简介：课改已进入第二个十年，铺天盖地的课改模式，各式各样的导学案，花样众多的教学模式、教学方法让人眼花缭乱，课改似乎已取得丰硕成果。无数“高效课堂模式”隆重推出，似乎教育教学质量已有大面积提升。可客观现实呢？学生“好学”、“乐学”的情景在哪儿？学生减负而质高的情景又在哪里？学生综合素养整体提高表现为什么？

简介：一位资深学者曾这样讲：“高等学校发展的核心问题是特色校园、特色学科加特色科研”。但把这“三特色’作为“学校发展的核心”，笔者委实感到有些本末倒置或者说避重就轻。人才问题才是高等学校改革与发展的核心问题和头等大事。“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也”，说的就是人才和教师列于高等学校的特殊意义。？