简介：20世纪的语言学、心理学和其他社会学科基本上达成的共识是：语言空间、戏剧舞台空间和社会空间之间具有异质同构,其本质是一种基于隐喻的符号转换,牵涉到表象、意向和结构的对应。这些空间差异性在于：表演空间的符号系统和被表演空间的社会事件、社会存在等的符号转换。而共性在于几乎所有的艺术作品之于现实的区别均是符号之于对象实体的区别。

简介：1890至1920年代,特纳先后在威斯康星大学和哈佛大学任教。他以研讨班为基地,开展教学和研究工作,推动了美国西部史新生代的崛起。他的以问题为主导的集体研讨方式,堪称教学相长的典范。他的教学和科研工作,丰富和发展了西部史研究的理念和方法。他的学术理想,经由弟子们的传承与再创造,落实为丰硕的实证作品,在美国史学史上留下了不刊之笔。

简介：《野草在歌唱》中玛丽童年的创伤体验超出了玛丽正常的自我心理防御机制,撕裂、摧毁了玛丽完整地认知、表达生命体验的能力,打乱了其对正常生存语境的理解,使其失去正常的自我控制、与人相处和理解事情的能力。创伤记忆在其婚后生活中反复再现,被玛丽心理的抵御机制阻挡,使其与外界的联系建立失败,创伤无法克服。玛丽被无法愈合的创伤、难以名状的恐惧、乱梦萦绕的长夜所异化,折磨得不堪一击,在绝望中等待死亡,导致其悲剧的发生。

简介：摘要目的探讨孟鲁司特纳联合布地奈德治疗小儿哮喘的临床效果。方法选取于2013年1月－2014年2月来院治疗的小儿哮喘患儿68例作为研究对象，随机数字表法分为对照组和观察组，每组各34例，对照组给予单纯布地奈德治疗，观察组给予孟鲁司特纳联合布地奈德治疗，比较两组患者的临床效果。结果观察组的总有效率为97.06%，显著高于对照组的85.29%，差异有统计学意义（P<0.05）；两组患儿均无严重不良反应发生。结论小儿哮喘采取孟鲁司特纳联合布地奈德治疗的临床效果显著，可改善患儿肺功能，值得临床推广应用。