简介:近年来,高考化学试题有机部分常出现信息给予题,许多信息是基于高中化学有机主干知识的自然生长点,旨在考查学生接受信息,并与已有知识联系解决实际问题的能力,即自学能力.而信息题相对于学生已有的过于简约、干练的有机知识,取材广泛,富于变化,使学生普遍感到棘手、困惑,难于联系迁移;再者,高考化学试题有机部分已出现了利用给予信息,设计有机合成题的趋势,这对学生的知识能力要求更高.鉴于此,本文特对近年来高考化学试题有机部分出现的信息,从化学反应的角度加以分析、归纳总结,以期帮助学生形成相对完善的知识系统,促进学生知识迁移,提高解决有机信息给予题的能力.
简介:对外感发热中的寒热往来与高热两种发热类型的病因、病机与治疗进行辨析。寒热往来可见于伤寒、温热病和湿热病。在伤寒病中,其病变部位在足少阳胆,其病因是外感寒邪,病机是由于正虚寒邪侵袭少阳,导致枢机不利,治疗以和解少阳为法;在温热病中,归属于“高热”中讨论;在湿热病中,其病机是外感湿热,邪气郁阻于手、足少阳,导致三焦壅滞,胆气不疏,气机出入失常,治以分消走泄、清透少阳为法。高热可见于伤寒病与温热病。其病机是正邪相争激烈,功能亢奋。证候类型分为里热蒸腾和里热郁闭两种。里热蒸腾见高热大汗,治法为辛寒清气、泄热保津;里热郁闭见高热而无汗,治法为苦寒泄热、宣郁透邪。