简介:一、“八·七”会议是党在知识分子问题上左倾错误的转折点土地革命战争时期(1927年7月——1934年底),是党在知识分子问题上出现全局性的“左”倾错误的时期。能否正确总结大革命失败的经验教训,是中国革命能否顺利地走出低谷的关键问题。“八七”会议结束了右倾投降主义错误在党内的统治,是重大的历史功绩,但是,左倾情绪也随之滋生和蔓延开来。它对机会主义的批判带有明显的唯成分论倾向,不加区别地把知识分子等同于机会主义,并把大革命失败的责任归罪于知识分子。中央指责:“党的指导机关占大多数都是知识分子及小资产阶级的代表”,“许多工会之中指导者的党员也不是工人,而是学生、知识分子”。这种组织上的“非无产阶级的、不革命的、透彻的
简介:<正>三十年代初,在世界经济危机的冲击下,德国国内矛盾空前激化。在革命运动高涨的同时,法西斯主义迅速崛起,民族社会主义工人党(以下简称纳粹党)打出了民族主义、“社会主义”的旗号,赢得了一部分群众,并获得了德国财界、军界权势集团的支持,最终夺得了政权。对于德国共产党在反法西斯斗争中的失误,由于种种原因,过去一些文章或缺乏客观分析,或讳莫如深,或轻描淡写。现在,已有一些文章提出了与传统见解不同的看法。本文试从考察德国共产党在反法西斯斗争中的理论、路线、政策入手,探寻其在这场生死攸关的斗争中遭受重大挫折的历史教训,以期引起对这个问题的深入探讨。
简介:明代科举处于中国古代科举发展的鼎盛阶段,而作为其坚实基础的官学教育也达到了空前完备的状态,不仅地方府州县和军队都司卫所儒学教育空前发达、中央并设两京国子监且规模巨大、学校教育体系空前完备,而且还具有完全以科举为轴心并与其融为一体、学校功名成为科举功名的重要补充、监生入仕成为定制等鲜明特点;从而使其具有了更大的开放性、适应性和吸引力,不仅成为明代科举的强力支撑,而且对明代社会和政治产生了巨大影响,也奠定了清代科举与官学教育的基础。明代官学教育上述特点的形成,主要得益于明代统治者始终把兴学置于“治国之本”的地位、注重其制度建设并予以切实的经费保障等原因。但由于官学教育完全处于政治统治的附庸地位,故也带来了教学内容狭窄和明中叶后渐失教育之实而越来越成为朝廷牢笼甚至摧残人才的工具等负面影响。