学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:汉字具有表义性,表义性是汉字构字发生类化的内因,人们在使用汉字过程中对汉字提出的书写简单、表义明确的要求是汉字构字发生类化的外因或动力。汉字构字的类化和简化是相辅相成的,类化促进了简化,简化也促进了类化

  • 标签: 汉字 类化 内因 外因
  • 简介:文章考察“琅珰”一词在汉语史上随词义演变其用字出现类化的现象,进一步证实王力“汉字类化”的观点。

  • 标签: 类化 汉字 琅珰 锒珰 郎当
  • 简介:汉字类化是目前汉字研究领域的一个热点问题。汉魏六朝碑刻中存在大量的类化字,值得深入探讨。从本质上讲汉字类化是一种过度类推,容易造成汉字系统的混乱。但汉字类化可以为解释字形、考释疑难字、补正辞书释义等方面提供新的思路;汉代及其后的文字"假借"现象,不少可以从类化的角度加以说明,对于认识汉字性质也有参考价值。

  • 标签: 汉字类化 汉魏碑刻 文献整理
  • 简介:类化”是在历史上汉字形体的每一次变化都会产生的一种现象,它可以分为自体类化、受临近字的影响而产生的类化、群组类化三种类型。其中“自体类化”与文字的书写者主观性有很大关系,有很大的偶然性和主观性成分;“受临近字的影响而产生的类化”在连绵词中大量存在,其目的在于追求文字形体上的某种统一性;“群组类化”最能体现汉字的不断简化、整齐化、符号化。

  • 标签: 汉字 类化 简化 符号化
  • 简介:类化,指汉字受相邻文字、自身形体、相关义类等因素的影响而产生的与该因素趋同的某种变化.历时来看,类化汉字演化进程中的一则通例,是古今汉字共同存在的字形类推现象,其作用和影响贯穿于汉字发展的各个时期.尤其在中古时期,汉字系统处于古今转型的调整过渡阶段,经由类化途径而产生的新字(一般称为“类化字”)大量涌现,为我们提供了丰富的研究原材料.

  • 标签: 汉字系统 形体 演化进程 中古时期 原材料 文字
  • 简介:本文通过对一些从“尸”字的考辨,探求了部首“尸”所代表的类意义,从而说明了汉字在组合造字时、在篆书成形的过程中经历了偏旁的同化与类化,而这种同化与类化正是汉字部首形成的基础。

  • 标签: 偏旁 同化 类化 部首
  • 简介:汉字是一种源远流长的文字,其文化内涵十分丰富,具有极高的研究价值和欣赏价值。同时,汉字又是记录语言的符号系统,有十几亿人在使用它,而且今后还会继续使用下去。在关于汉字的研究和讨论中,对这两方面都应该有充分的认识,才不会走入误区,也不会对社会产生误导。遗憾的是,当前的汉字研究领域中,在许多人对汉字发表的高论中,乃至在汉字艺术作品和汉字实用中,我们常常发现强调一面忽视另一面,甚至两方面都有所忽视的现象。导致的结果是严重的:首先是造成了理论上的混乱,令人无所适从;与此相关的就是汉字使用上的严重不规范和一些亵渎汉字文化

  • 标签: 汉字文化 汉字系统 繁体字 文化内涵 拼音文字 简化字
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:汉字文化课的开发环节,聚焦部首,明确内容;依据学情,定位目标;结合实践,探索模式。实施环节,立足儿童立场,通过灵活变换内容、巧妙转换方式,强化形象认知;注重文化浸润,通过挖掘汉字意蕴、识别汉字规律、营造汉字文化场,提升人文意识。

  • 标签: 汉字文化课 儿童立场 文化浸润
  • 简介:<正>什么是能力?它是怎样形成的?这是学校智育教育的理论基础,也是智育心理学的根本理论问题。对于能力的这些理论问题如果缺乏正确的认识,则学校的教育工作就会迷失方向,智育心理学也会失去前进的目标。从心理科学的发展史看来,虽然能力问题的探讨由来已久,特别是十九世纪后半期以来,能力问题的研究,已摆脱了哲学心理学所惯用的思辨方

  • 标签: 类化经验说 个体心理特性 个体经验 调节机制 能力形成 智力活动
  • 简介:世界顶尖学术期刊美国《科学》杂志近期发表题为《中国许昌出土晚更新世古人类头骨研究》论文称,人类演化研究取得突破性进展:10多万年前生活在河南省许昌市灵井遗址的“许昌人”,可能是中国境内古老人类和欧洲尼安德特人的后代。

  • 标签: 人类化石 河南省 “许昌人” 《科学》杂志 中国境内 尼安德特人
  • 简介:浙江财经学院何华珍博士的专著《日本汉字汉字词研究》,2004年12月由中国社会科学出版社出版。《日本汉字汉字词研究》以隶变后的近代汉字为研究对象,从中日文化背景的异同出发,研究日本国字、简体字、俗字之源流,探究中日近现代汉字之传承与变异,以此展现汉字在日本的传播历史;同时以汉字词为研究对象,

  • 标签: 日本汉字 汉字汉字 汉字词
  • 简介:现行汉字是指目前通用的楷体汉字。它是记录现代汉民族语言的符号。尽管现行汉字依然存在着难认、难读、难写、难记等缺点,但是它的完美的形式和强烈的直观性,也是目前公认的突出优点。充分利用现行汉字自身的优点,提高现行汉字教学的速度和质量,是目前应当着力解决的一个问题。任何事物都有其规律性,现行汉字所展现的规律性也是非常突出的。它有古汉字中遗传的基因,也有其独创之处。要提高现行汉字的教学速度和质量,就必须谋求一条新路子、一个新办法。

  • 标签: 现行汉字 汉字教学 汉字结构分析 认读汉字 规律性 汉民族语言
  • 简介:摘要汉字是用来记录汉语的书写符号系统,汉字是汉语作为第二语言学习者学习汉字的“瓶颈”,(李香平,2006)也是培养学习者听说读写能力的基础,尤其对许多欧美国家的汉语学习者来说汉字基础不打牢,汉语水平就很难提高,。很多学习者学习了一段时间后,仍然只能进行简单的日常口语交际,书写能力很低,根本原因在于汉字基础没有掌握好。文章从汉字的特点、对外汉字教学的研究现状出发,提出了一些对外汉语汉字教学的策略及启示。

  • 标签: 汉字 汉字教学 汉字教学策略。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:日语对汉字的吸收和应用是通过"音读"和"训读"两种方式实现的,正是这两种不同的使用方法使得汉字在日语中走过了其特有的发展历程,我们已经不能用中国汉字的意识去理解和研究它.日语中的汉字词包括来自汉语的借词和自造词,还有比较特殊的音训混合词,其状况可谓错综复杂.

  • 标签: 汉字词 自造词 音训混合词
  • 简介:羊看起来总是一副乖巧、善良而又驯服的样子,以至于人们都能从汉字的“羊”(yang)里读出它的这些特性。很早以前的“羊”字是一个的羊头的形状。如:“(?)”。后来人们又加入了羊犄角、耳朵、腿和尾巴等几个部分,羊就更像羊的原始状态。如:“(?)”、“(?)”、“(?)”、“羊”。

  • 标签: 汉字 原始状态 “大” 象形文字 尊敬的人 成年人
  • 简介:出现在中国古代唯一的一种车辆就是统治者的行猎车和战车。它们精美、轻便。高高的车轮固定在轴上,轴上装有方型的车厢,里面可坐三个人——驭手、弓箭手和手握砍刀的武士。商朝时人们一般在车上只套两匹马,后来常见套四匹马和六匹马。车经常作为陪葬品连同驭手和马匹被埋在统治者的墓里,它们在那里一直沉睡到今天。人们在安阳曾经发现过很多这样的车,因此我们得以一饱眼福。

  • 标签: 王国 汉字 中国古代 统治者 弓箭手 陪葬品