简介：对河流生态功能的认识是评价水利工程建设生态影响的基础,水文过程是影响河流生态系统的控制性变量.本文介绍了河流的栖息地、过滤和屏蔽、通道、源汇等方面的生态功能,水文过程与生态环境和生物多样性的关系,以及流量与频率变化、来水时间、变化的速度、来水时间长短等水文特征变量的生态效应.

简介：洪河沼泽湿地地势低平、河道多变,洪水季节性泛滥,缺乏水文监测数据,而模拟的水文数据不确定性较大;而且,用地表径流数据验证生态水文模型的模拟结果,效果并不理想。以洪河国家级自然保护区中部的沼泽湿地为研究对象,整合数字河网与高精度数字高程数据,改进分布式生态水文模型SWAT的子流域概化方式,构建湿地水文过程模型;在此基础上,分析研究区沼泽湿地水文功能。对于湿地水文过程模型的构建,除了利用径流观测数据进行验证外,还应用不同深度的多点土壤湿度数据进行验证。研究结果表明,1改进的SWAT模型取得了较高的面向沼泽湿地模型精度,模型决定系数R2达到0.7,相对误差小于21%,表明模拟效果良好;2在研究区内的沼泽湿地中,以草甸黑土—沼泽化草甸、草甸黑土—草本沼泽、沼泽土—沼泽化草甸、沼泽土—草本沼泽4种土壤—植被的组合模式为主,土壤湿度较大,湿地的调蓄水功能较强;3季节性和常年的洪泛水文过程与土壤湿度的梯度特征,控制着研究区的沼泽植物的空间格局;随着土壤湿度梯度的变化,植物群落呈现出明显的条带状梯度分布。

简介：

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简介：摘要:对水传输时间的研究进展从基本概念、计算方法到模型建模方法进行了分析与评述，指出流域水传输时间研究的方法，并对各种方法的优缺点及适用条件进行了总结；最后指出流域水传输时间研究存在的问题主要集中在模型输入特征、补给假设、数据长度、河流取样和传输时间分布函数选择等问题，为流域生态水文过程、水资源合理利用及流域水文提供了科学依据。

简介：为了更好地研究裸露型岩溶包气带洞穴滴水水文过程，本文就以桂林硝盐洞为例，选取了丫吉硝盐洞3处的滴水，对气带洞穴滴水水文的过程进行研究。

简介：使用NASA／NCAR有限区域大气环流模型FvGCM结果驱动高分辨率区域气候模式RegCM3（20km），进行1961～1990年当代气候模拟（控制试验）和2071~2100年[PCCA2排放情景下未来气候模拟（A2情景模拟试验）。将RegCM3径流模拟结果同大尺度汇流模型LRM[分辨率0．25°（纬度）×0．25°（经度）1相连接，模拟预估未来气候变化对我国黄河流域水文过程的影响。结果表明：相对于当代气候，未来黄河流域呈现气温升高、降水增加（夏季7～8月降水减少）和蒸发增大的趋势，且空间分布极不均匀，造成河川径流在5～10月减少，加剧流域夏季的水资源短缺；未来气温升高使得融雪径流增加，可能导致更早和更大的春季径流，使径流过程发生季节性迁移，引起黄河流域水资源年内分配发生变化。

简介：通过对三门峡库区湿地生态系统的水文过程及主要影响因素的调查和分析,研究水库运行水位变化对湿地生态系统水文过程的影响及主要生态效应,为恢复和维持河流生态系统健康提供依据.研究发现,降低水库运行水位,库区湿地面积将大幅度减少,湿地生态需水供给受阻,湿地生境状况出现不利变化,部分湿地将丧失原有的生态功能;湿地生态系统的水文过程变化将导致湿地多样性和景观结构、格局发生明显变化,严重影响区域的景观格局和生态安全;水库运行水位降低,将使库区周边地下水位降低,使地下水的供需平衡更趋恶化.鉴于生态问题的复杂性,需要对运行水位的生态效应进行长期、全面研究,以便采取有效的控制措施和对策.

简介：应用HBV-D水文模型和多个气候模式预估了不同温室气体排放情景下珠江主干流西江的径流过程,分析了21世纪水资源量和洪水频率的变化。结果表明：2050年后年降水量和年径流量较基准期（1961—1990年）明显增加;流域平均的月降水量和径流量在5—10月间均呈增加趋势,12月至次年2月呈减少趋势;年最大1d和7d洪量逐渐增加,重现期逐渐缩短。2030年前枯水期径流增加有望缓解枯水期用水压力,而2050年之后丰水期径流量以及洪水强度、发生频率的增加将给珠江流域防汛抗洪带来更大压力,在制订气候变化对流域水资源影响适应性对策时应考虑这两方面的影响。

简介：在调查挠力河流域龙头桥水库的设计参数和运行方式的基础上,利用宝清和菜咀子两个水文站实测的水位和流量等观测数据,研究了龙头桥水库建设与运行对坝址下游（宝清水文站和菜咀子水文站之间）湿地的水文过程影响.龙头桥水库对坝址下游湿地水文过程的影响主要为：①使湿地径流量季节性变化幅度减小;②使河流湿地冰封期连底冻现象发生频率增加,特别是从1999年开始,出现了4月份河流连底冻现象,并且1999～2006年期间12月份河流连底冻现象的发生频率高达87.5%;③减少了进入湿地的径流总量;④使河流湿地的地表水位下降;⑤减少了河流湿地的地下水补充量;⑥水库对湿地水文过程影响带来了一些负面生态效应,如进入湿地的营养物质减少,湿地生物的越冬环境受到破坏等.建议在每年4月、9～12月期间,龙头桥水库增加向下游的放水量,并保证水流流量不小于3m3/s;减少挠力河流域上游水田种植面积,将水库在灌溉和发电方面的功能主要转换为防洪和下游湿地生态水量调节.

简介：摘要随着时代与科技的不断发展，我们赖以生产的地球已经遭受到巨大的污染。随之而来的就是全球气候变暖问题的日益严重。同时，全球变暖问题也严重影响人们的日常生活并已经成为人们最为关注的环境问题之一。而黄河是我们华夏民族的母亲河，本文则对未来气候变化对黄河流域水文过程的影响进行了简要分析。

简介：摘要：土壤是连接大气圈、水圈、生物圈和岩石圈的介质，它既为人类提供了栖居地，又是一个包含多种矿物质和营养元素、气体、水分、有机质、微生物和动植物并相互作用的生态系统。本文分析了地球物理技术工作原理的基础上，初步总结了地球物理方法应用于水文学研究中的进展，以期能够增进有关学者对地球物理手段的了解和认识，更好地将地球物理手段应用于土壤水文学研究中。

简介：摘要：水文过程模拟与预测模型在水资源规划中起着重要作用。本文概述了水文过程模拟与预测模型的基本原理和方法，并探讨了其在水资源规划中的应用，包括流域水资源评估、水库优化调度、防洪减灾规划、节水灌溉规划以及水质预测与保护。模型应用中存在数据质量与模型参数敏感性、模型适用性及参数区域化以及模型不确定性分析等问题与挑战。未来的研究应关注解决这些问题，提高水文模型的可靠性和适用性。

简介：为了进一步揭示晋江流域土地利用变化的水文效应,基于SWAT模型,分别模拟了1985年和2006年2种土地利用条件下,2002—2010年气象条件时的年、月水文过程,以定量分析土地利用变化对流域年、月的蒸散发、土壤剖面渗漏、地下径流和地表径流的影响。研究表明：与1985年土地利用相比,在2006年土地利用涵养水源能力较好的林草地减少了,而不透水面积的增加,降低了流域的降雨截留能力和土壤下渗能力,地表蒸散发量和地下水随之减少,而减小的水量则转为地表径流直接汇入河道,其中晋江全流域的蒸散发量、土壤渗漏量和地下径流量年平均减少11.86mm、48.86mm和25.62mm,年平均减少幅度分别为2.23%、11.27%和16.69%,而地表径流量年平均增加76.06mm,年平均增幅为26.12%;土地利用变化的水文过程效应与年内降水分布具有密切的关系,降雨量越小,蒸散发和地表径流的效应越显著,而土壤剖面下渗和地下径效应则相反。

简介：摘要：为科学认识治沟造地工程对黄土高原沟壑区小流域水文过程的影响，该文应用FLFLOW软件，根据有限元原理，结合研究区降水入渗补给、蒸发及地下水水位变化，建立地下水模拟模型，通过对模型的率定验证，模型较为稳定，将研究区现状年数据导入模型，通过水均衡分析，治沟造地工程对水资源拦蓄作用较强。

简介：作文过程的认知心理分析西南师范大学心理学研究所司继伟山东省阳谷县石门宋联校东八完小张春云作文教学素来是我国中小学教育的重点和难点。对学生进行初步的作文训练，让他们掌握基本的写作技法，具备一定的书面表达能力，是中小学语文教育必须完成的任务之一。尽管作文...

简介：摘要：新课程提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三维度。“知识与技能”是语文学习的依据，“过程与方法”，即语文学习的重点，“情感、态度和价值观”，是语文学习中的核心内容，是获得语文的保障，是学习语文的原动力，从“过程与方法”的维度出发，从课程的视角，对过程与方法的定位进行了探讨。现就笔者在小学语文教育中的实际运用，谈谈本人的一些观点。

简介：摘要： 随着人才强国的策略方针一步步的实施，新课程教育改革的一步步深入，对于高中语文的写作要求也是越来越高，尤其是对于开放式写作的教学要求也逐步成熟。开放式写作鼓励学生自由写作，让学生们针对自己的兴趣爱好，根据自己的所思所感把真实的想法表达出来，就是对创意和个性的体现。这其实是对于我们以往的写作方式的一种冲击，不再对学生列出条条框框而让写作回归真正的自由宽松。在这样的背景下，根据学生的实际情况性优化改革获取最佳的开放式写作教学研究是相当必要的。

简介：摘要：写作是对学生语文知识掌握和运用的综合性考查，是高中语文教学的重要组成部分，占据了高考语文的“半壁江山”。本文将从巧妙创设意境、细心观察生活、加强写作训练与重视作文批改四方面出发，分析与探究高中语文写作教学的基本策略与主要途径，希望能够为一线高中语文教师提供有益的经验借鉴。

简介：摘要：在现今初中语文的教学进程中，写作的指导过程极其重要。在写作指导的过程中应关注学生的写作立意、写作经验积累与写作的技巧。总体来讲，需在原来的基础上，使学生的写作经验得到丰富，总体来说，需要学生立足多个角度，从不同层面学习、进步，教师也需要多方面指导。从多方面进行深入研究，从而提升写作水平。