简介：摘要： 在快速发展的当今社会 ， 信息意识已作为 核心素养 进入 高中信息技术 教育领域 。 信息意识简单来说 ， 就是我们对信息的关注度、敏感度。 信息意识是信息技术 核心素养 的 基础和前提 。 教学之中 注重培养学习者的信息意识 ，是作为教育者要去研究的。

简介：摘要：信息技术核心素养分成四个方面，分别是信息意识、数字化学习创新、信息社会责任以及计算思维。在新课程改革相应工作不断深入推进的背景下，对信息技术教学提出了更多要求，致力于培育学生的信息学科核心素养。为此身为信息技术教师，不仅要注重信息技术知识和技能教学，还要通过强化学生实操能力的方式来综合性、全面性地提升学生的个人信息技术核心素养，从而为今后进入高校学习奠定基础，使其成为社会所需要的综合性高素质人才。

简介：摘要：生活在信息化社会的时代，我们已经意识到信息技术给人带来的影响有多大，所以我们要在教育体系中加强对信息技术的教学。初中是学生学习的关键阶段，学生在初中时期的学习能力和认知能力都有着极大的提高，在初中阶段进行信息技术教育可以发挥学生的优势，帮助学生更好的掌握核心素养理念下的初中信息技术。

简介：摘要：在新课改的背景之下以及随着科技的发展和网络的普及，在初中信息技术教学活动中仅仅为学生传授基本知识是远远无法达到当今要求的。为了促进学生的全面发展，应该要重视对学生核心素养的培养，信息意识是信息技术核心素养的内容之一。本文以学生信息意识的培养为例，通过探讨在初中信息技术教学中培养学生核心素养的重要性，并提出了相关的有效路径来帮助学生更好地提高素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：信息化时代背景下，信息技术领域逐渐受到人们的关注。为了提高对信息技术的重视程度，就要开发信息技术课程的价值，培养学生的信息意识，从而打造优质人才。本文就对高中信息技术为例，探究如何在课堂上通过有效的教学方法和实践活动来深化学生的信息意识素养。

简介：摘要：教育事业在时代的飞速发展中迎来新的阶段，而在这一过程中信息技术在教学中得到广泛应用。然而，在当前的小学信息技术教学过程中，教师往往注重知识灌输和技能训练，忽视了对小学生学习兴趣、自主探究意识以及创新精神等方面的引导与培养。这不仅不利于提高教学效果，而且也不符合新课程改革要求。基于此，本文就小学信息技术教学中学生核心素养培育策略展开研究。

简介：摘要：在新课标教学理念指导的当下，小学信息技术有效教学的开展始终需要教师以学生的素质发展为重点，将学生放在教学的中央位置，并以发展学生的学科核心素养为中心。基于此，本文中笔者结合自身教学经验，从丰富教辅资料，发展学生信息意识；结合实践教学，引导学生实践操作；立足项目教学，培养学生计算思维；创设应用需求，鼓励创新应用实践四个方面对基于核心素养的小学信息技术教学展开详细讨论。

简介：＂核心素养＂下信息技术教学,需要信息老师探寻信息教学与之相契合的内容。文章阐述了＂核心素养＂与考试制度存在共赢关系,然后从人文底蕴需要增强、科学精神需要培养、乐学善学需要促进、自我管理需要引导等四个方面论述运用信息技术培养学生＂核心素养＂的策略。

简介：【摘要】在21世纪的小学教学理念之中，培养小学生的核心素养已成为整个小学教学之中的首要任务，这也是目前小学英语教师在教学过程中的一大难点。随着信息技术在小学英语教学中发挥的作用越来越大，它为小学英语提供了更多的教学改革方向，也帮助小学英语课堂摆脱了时间和空间上的限制。在这信息时代，要想培养小学生英语核心素养，借助信息技术的优势作用是十分有必要的。

简介：摘要：随着新时代的到来，信息技术获得了不断创新，且应用范围变得愈加广泛，为社会的发展奠定了坚实的基础。因此，在我国的小学教学过程中开展了信息技术教学课程，且受到广泛关注和重视。加强对信息技术教学的重视，并借助当前先进的核心素养教育理念指导教学，能够改变以往以理论知识和技巧教学为主的单一教学局面，促进学生对信息技术手段运用能力的培养及其信息思维的充分调动，信息技术教学也能朝着灵活、高效的方向全面发展下去。

简介：摘要：在新课改的大背景下，小学信息技术教学的定位和目标正在发生深刻的变化。教师在这个过程中的角色，也由传统的知识传授者转变为学科核心素养的引导者。他们要以学科核心素养为导向，着重培育学生良好的信息责任感，让他们明白信息技术不仅仅是一种工具，更是一种责任。同时，教师还要培养学生的数字化学习能力，让他们能够适应数字化时代的挑战。计算思维和信息意识的培养，则可以帮助学生更好地理解信息技术，并将其应用到实际生活中。此外，新课改还强调让学生拥有自主获取信息、加工信息、处理信息的能力，这是因为在信息爆炸的时代，能够快速、准确地获取、处理和利用信息，已经成为一种重要的能力。教师需要引导学生提升这种能力，以提升他们的知识应用素养和创新实践能力。这不仅可以体现信息技术课程的使用价值，也有助于提高小学信息技术课程的活动质量。

简介：摘要：高中信息技术是学生现阶段所需要学习的重点科目之一，通过信息技术的学习能够强化学生信息技术应用能力，使其能够形成信息意识，主动利用信息技术完成各项任务。在信息技术学科教学过程中开始重视利用核心素养理念，在该学科核心素养中信息意识素养属于重要的素养之一，可以提升学生的信息应用意识，对于学生今后学科综合能力的提高有着重要意义。但是现阶段的教学过程中存在着较多的问题，教师应当重视信息意识素养培养的意义和重要性，对现有的教学模式进行改进和调整。基于此，本文针对信息意识概念进行了分析，并提出了高中信息技术学科信息意识素养教学建议，以期可以为信息技术教学活动的开展提供参考。

简介：摘要：信息技术人才已经成为社会发展的重要资源，教师要从小学开始，调动学生运用信息技术的意识，提高学生各项信息技术能力，使小学信息技术教学向更高层次发展，为培养学生的核心素养提供更好的方法。

简介：摘 要：现阶段，加强对于学生核心素养的培养已成为教育教学过程中的一项基本任务，可以促进课堂效率的提高，所以我们应该将对于学生核心素养的培养作为一项重要任务。本文主要介绍了小学信息技术课堂实现对于学生核心素养培养的意义，以及现阶段我国信息技术课堂在对于学生核心素养培养方面存在的问题及解决方法。

简介：摘要：不论是什么学科，都有自己的核心素养培养追求，如今核心素养已经成为教师高度关注的问题。本文将深入实际，着眼于信息意识、信息计算思维、数字化学习能力、信息社会责任感分析和探索核心素养背景下小学信息技术教育思路。

简介：　　摘 要：在新课程标准的要求下，在高中信息技术课程的教学中，老师除了要培养学生的信息素养之外，还应该以全面提高学生们该学科的核心素养为目标，让学生们在核心需要的前提下，进一步提升自己对信息技术的掌握水平，提升学生们的个人素质。

简介：【摘要】随着教改的不断推进，教育越发注重对学生学科核心素养的培养，科技在迅猛发展，对学生信息技术的培养也是顺应时代的需求。因此，基于核心素养对学生进行信息技术学科的深度教学是必然的教学发展趋势。这一趋势也是十分具有意义的。本文就针对在核心素养的基础之上，对于信息技术教学设计的研究，主要从信息技术教学中存在的问题以及投入核心素养教育的意义与方法等各方面进行深度探究。

简介：摘要 : 随着我国社会经济水平的不断提高，我国人民日常生活水平借助于强大的经济推动力得到极大地提升，当前我国高中信息技术教学发展也将逐步引起社会各界的高度重视，但是就结合现阶段我国高中信息技术教学状况来看，为了有效地解决存在诸多需要迫切解决的问题，需要我国各地学校在高中信息技术教学中不断地加以重视。本文将重点论述关于当前我国高中信息技术教学，从而有效地提高我国高中信息技术教学质量水平，努力提升学生信息核心素养

简介：摘要：高中学生信息核心素养发展的重要意义在于，学生不仅能够尽快适应当下社会对于新一代人才的信息素养发展要求，更能够提升自身对于信息技术学科知识学习的自信心，同时将所学信息知识应用于自己的兴趣爱好发展以及其他学科知识的高效学习过程中。因此，作为引导即将步入社会或即将接受高等教育的新一代人才的引导者，高中信息技术教师应注重在教学过程中培养学生的信息核心素养。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，互联网与电脑已经成为人们日常生活的重要组成部分。教育部门开始重视对信息技术的培养，在小学阶段也开始开设信息技术课。本文针对在核心素养的视角下如何顺利开展小学信息技术教学，做了详细的深入分析。