简介:摘要:传统德育教育贯穿我们的小学义务教育阶段,但在复杂的现实活动中也暴露出弊端,本文旨在结合本人的实践教学经历,通过事实论证和道理论证等方式,说明“柔性教育”的重要性以及如何采取“柔性教育”,以期教出适应社会的有道德、有智慧、有担当之人。
简介:摘要班主任管理是一项复杂而又特殊的工作,其直接关系着学生的身心发展,并且在一定程度上影响着学生创造力的发挥。当前教育环境下,传统班主任管理模式已经无法适应现代班级管理需求,将柔性管理引入班主任管理工作中,促进了人性化管理的实现,对于班主任管理水平的提升以及学生的全面发展都具有重要意义。
简介:摘要随着教育事业的不断开展,“以人为本”的教育理念也越来越引起教师们的重视。然而,在过去的班级管理中,班主任管理通常以强制管理居多,在体现人性化管理方面还有所欠缺,通常用一些行为规范来约束和监督学生的学习,忽视学生的感受,这对学生的身心健康发展是非常不利的。学生在班主任的强制管理下,不仅会对班主任产生不满的情绪,影响师生的和谐关系,还会使学生产生叛逆的心理,影响学生学习。因此,班主任在班级管理中要对学生采取柔性的管理模式。