简介：

简介：在语文阅读教学中，老师都把上课的时间用在讲解分析课文的字、词、句，分析课文重、难点上。课上要么老师讲，要么学生一遍又一遍地读，积极地思考，热烈地讨论，整节课显得热闹非凡，却很少让学生在课上写（作文课除外），而对学生“不动笔墨不读书”的习惯培养，老师们往往比较忽略。课堂教学习惯于“君子动口不动手”，其原因老师总觉得边读边记会耽误教学时间，影响读书的进度，一节课时间实在很紧。学生动笔的机会很少，也是造成学生“眼高手低”的重要原因。

简介：课堂生成是“一种无法预约的美丽”，但处理不好，则会离“经”叛“道”。只有真正地回归关照教学目标，或放大疑点、或搁置异想、或缩小问题，在理性、机智的处理中恰当地寻求课堂生成的有效点，让生成的美丽无约而至。

简介：

简介：计算在生活中有着极为广泛的应用,一直以来,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。低年级学生正处于打基础的阶段,因此低年级的计算教学显得尤为重要。但是在实践过程中,大部分低年级学生都不喜欢上计算课,个别学困生更是无所适从,计算速度慢,错误率高。为了提高低年级计算课堂的有效性,笔者认为可以从以下几方面入手：找准切入点,奠定计算基石;关注生成点,融汇算理算法;发散练习点,锻炼学生思维;注入催化点,提高学习兴趣。

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简介：分别在有pre-order的无线性结构的集合和拓扑空间中,给出了有效点的存在性.作为应用.讨论了向量优化问题中解的存在性.最后给出了紧、弱紧、锥紧、锥半紧、上序紧、下序紧、上序半紧、准上序半紧和准下序半紧等之间的关系.

简介：教学《看不见的空气》一课时，为了引导学生自己提出问题，我设计了这样一个环节：孩子们用很多方法“捕捉”空气，挥动手中的风车；扇动扇子；把空的塑料瓶子放进水里……学生尽情地“捕捉”空气，玩得非常高兴。

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简介：摘要方法解析我院自2005年始至今护理质控的具体方法，以增强质控意识、确立持续质量改进的目标、完善质控机构职责、合理配置护理人力、护理风险分析管理、护理技术管理、质控反馈7个方面为切入点进行阐述。结果护理质控各项指标显著改善、护理满意度明显提高。结论护理质控要重视过程质量管理，将护理质量管理制度及质量标准的有形框架与无形的群体质量意识相结合，形成最有效的质控力。

简介：摘要时至今日，人们对于生活，对于居住有了要求，不是单一地为了栖身，更多地关注空间带来的愉悦享受。而事物都有不完美的一面，空间的紧缩是令人头疼的问题，因此工程师不断往容积率方面做文章。每位业主都希望属于自己的空间利用到极致，但是无论我们居住空间增加了与否，依然伴随着我们的死角问题还是存在的，本文对零点空间方面进行阐述。

简介：什么是“追问”？它是指顺着学生的回答进一步询问学生的真实想法或顺着学生的思维通过发问来推进后续教学的一种教学方法。它能把捕捉到的有价值的生成材料为推进后续教学服务，因此，在新知识的学习中，数学教师研究“追问”的艺术，是引导学生经历知识生成的有效手段。在教学实践中，数学教师可以把“追问”作为促进学生新知识形成的“适合点”。

简介：体验教学是教师结合学生的心理、个性等特点,将教学与生活密切结合的一种教学模式。在实际应用时,教师应重点把握操作、有趣、易错三个体验点,提高体验教学的实效性。

简介：在教育教学中以科学发展观为指导，以校本管理、校本培训、校本教研、校本科研、校本课程、校本文化为内容．以构建和谐校园为目标，全面、有效地开展校本研究，能够形成“学校办学有特色、教师教学有特点、学生发展有特长”的良好局面，促进学校、教师、学生和谐发展。

简介：【摘要】 课堂是学生学习英语的主要场所，提高小学英语课堂教学的有效性，是确保学生学习效率的重要途经。构建和谐师生关系、切实抓好课前备课、给予激励性评价等方式是抓好小学英语有效教学的切入点。有效教学促进学生成长，为学生终生发展奠定基础。

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简介：一、实验在主题＂亮眼看世界＂的活动中,孩子们在透明的金鱼缸里饲养了乌龟,并带到了区域中。乌龟的到来,引起了孩子们的积极关注,并提出了一系列的问题：乌龟喜欢吃什么？乌龟是怎么翻身的？乌龟有没有耳朵？有没有鼻子？乌龟会不会拉大便？乌龟是怎么睡觉的？……

简介：【摘 要】语用是语文课堂的重要任务，直击课堂，笔者有一番思考：有效语用要追求“色色俱全”——全面，要追求“鞭擗向里”——深入，要追求“自觉激发”——主动。