简介：[摘要]目的：以智力低下儿童为研究对象，分析智力测试结果及致病原因。方法：以213例智力低下儿童作为研究对象，向智力低下儿童家属及监护人分发调查问卷并对患儿进行智商测定，分析测试结果以及病因。结果：不同年龄段智力低下儿童病情严重程度无显著差异，P>0.05。先天性智力发育迟缓、染色体异常及脑积水为导致智力低下的主要引发原因，分别占比16.43%、7.98%、7.04%。结论：3-17周岁智力低下儿童多表现为轻度智力低下，引发智力低下的原因较多，最常见原因包括脑积水、染色体异常以及先天性智力发育迟缓。

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简介：【摘要】随着现代科学研究的发展，人们越来越重视对智力的开发。智力是指生物一般性的精神能力。本文从幼儿智力开发的阶段、理念、方式及需要注意的问题几个方面来阐述关于幼儿智力的开发，鼓励在合适的年龄阶段最大限度的合理的开发幼儿的智慧潜能。

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简介：摘要智力障碍是儿童神经系统疾病中常见的严重危害患儿身心健康的疾病。智力障碍病因复杂，多种遗传和环境因素参与其发病过程，遗传性代谢紊乱是其重要病因之一。随着诊治水平的不断提高，经过早期诊断和治疗，遗传代谢病患儿临床结局往往可获得极大改善。因此，能够尽早明确智力障碍背后的遗传代谢病病因，对于指导患者治疗、改善预后及指导再生育具有重要意义。现综述目前已知的导致智力障碍的多种遗传代谢病，如苯丙酮尿症、线粒体病、尿素循环障碍、肌酸缺乏综合征、溶酶体贮积症等，以了解其临床特点，提高临床认识。

简介：【摘要】应试教学注重“学会”，素质教育提倡“会学”，要会学，就要以学生为主体进行智力开发，才能达到目的。

简介：摘要：教学心理学研究表明，学生在学习过程中有两大因素在无形操纵着，那就是智力因素与非智力因素。智力因素主要包括记忆力、思维能力、想象力、观察力等，非智力因素主要包括兴趣(爱好)意志力，性格等。我从教初中数学将近十年，就自身体验发觉到:数学成绩好的学生这两个方面都表现不错，尤其是后者。介于后者的重要性，就非智力因素，谈谈个人的几点感受。

简介：摘要：非智力因素在幼儿认知成长中，起着举足轻重的作用。但许多人还未充分认识到对幼儿非智力因素培养的重要性，只是片面地看重对幼儿进行智力、技能的开发，缺乏科学的育儿知识和教育方法，使幼儿兴趣没有更好的开发，失去了许多锻炼机会，对幼儿造成了不良影响。良好的非智力因素的养成会使孩子终生受益。本文从非智力因素理论分析入手，以我国燕国材教授的第二层次即狭义的非智力因素为主，阐述了非智力因素对幼儿成长的重要作用，论述了非智力因素的培养措施，以此为培养幼儿提供参考。

简介：摘要：环境空间与造型色彩等要素与儿童的智力发展也有密切联系，这一特征为儿童智力开发店装饰装修设计提供了重要依据。基于此，本文先分析儿童智力开发店活动空间的规划布局；其次，提出基于环境色彩的儿童活动空间设计原则；最后，以具体案例分析的方式，研究基于环境色彩与儿童智力发育关系的儿童智力开发店装饰装修设计方案。

简介：摘要：本文采用问卷调查的形式对某武警院校学员350人的情绪智力现状进行了调查分析，结论如下：1、武警院校学员的情绪智力处于中等偏上水平。 2、文科学员相较于理科学员情绪智力更高；农村户口的学员相较于城市户口的学员情绪智力更高；独生子女相对于非独生子女情绪智力更高。

简介：摘要：智力障碍儿童因其生理缺陷，常在认知、社会适应等能力方面存在异常。基于此，本文对智力障碍儿童动作训练的教育思考进行了分析。

简介：内容摘要：从 1879年开 ¸ 始，心理 ¸ 学者 ¸ 开始 ¸ 采用 ¸ 科学 ¸ 心理 ¸ 学的 ¸ 方式 ¸ 去了 ¸ 解智 ¸ 力的 ¸ 特征 ¸ 与效 ¸ 能，取得 ¸ 了重 ¸ 大进 ¸ 展。当前 ¸ ，智力 ¸ 心理 ¸ 学研 ¸ 究具 ¸ 有认 ¸ 知神 ¸ 经研 ¸ 究范 ¸ 式受 ¸ 到关 ¸ 注、智力 ¸ 的跨 ¸ 文化 ¸ 研究 ¸ 不断 ¸ 深入 ¸ 、智力 ¸ 研究 ¸ 与教 ¸ 育实 ¸ 践联 ¸ 系更 ¸ 为紧 ¸ 密和 ¸ 智力 ¸ 研究 ¸ 范围 ¸ 不断 ¸ 扩大 ¸ 等四 ¸ 个特 ¸ 征。当前 ¸ 心理 ¸ 学中 ¸ 的智 ¸ 力概 ¸ 念模 ¸ 糊不 ¸ 清 ,智力 ¸ 研究 ¸ 中存 ¸ 在诸 ¸ 如忽 ¸ 视智 ¸ 力的 ¸ 本质 ¸ 、对智 ¸ 力测 ¸ 验功能 ¸ 期望 ¸ 过高 ,智力 ¸ 测验效力 ¸ 不高等现 ¸ 象。为解 ¸ 决这 ¸ 些问 ¸ 题 ,应明 ¸ 确地 ¸ 界定 ¸ 智力 ¸ 的概 ¸ 念；应理 ¸ 论联 ¸ 系实 ¸ 际 ,加强 ¸ 研究 ¸ ;应保 ¸ 持谨 ¸ 慎的 ¸ 科学 ¸ 态度 ¸ 。

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简介：摘要：情绪智力作为学生心理素质的重要组成部分，是教育领域的研究热点。本文将以初中生情绪智力为主题，对其相关研究及其提升策略进行总结与论述，为后续提升初中生情绪智力的策略研究提高理论与研究基础。

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