简介：物理是一门以实验为基础的学科，观察和实验是研究物理的基本方法。“小实验”“小制作”能使学生加深理解所学的知识，运用所学知识解释日常生活中的常见现象，充分调动学生学习物理的兴趣，激发学生学习物理的潜能。

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简介：光与彩虹思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹？材料：清水1盆、平面镜1个。操作步骤：把镜子斜插入盆水中，镜面对着阳光，在镜面对面的墙上就能看到美丽的彩虹。

简介：在原崇实中学、北京21中150年校庆上，记者从该校获悉，21中成为全国首批8所法文课程班试点项目校之一。综观京城教育圈，开设法语、西班牙语等小语种实验班的学校不在少数，随着“一带一路”战略的实施，中国将与沿线国家有更多的合作，通晓多国语言、了解多国文化的人才，无疑会更受欢迎。

简介：近年来，笔者在初中物理教学实践中，对实验教学进行了认真的研究。中学物理实验教学从其教学组织形式来说，可分为教师的演示实验、学生小实验、学生分组实验和学生课外实验四种类型。如何进一步弄清各类实验的特性和作用，并把它们有机地联系起来，使实验在培养学生的动手能力上发挥最佳功能。

简介：摘要《新大纲》明确提出“在教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象概括，进行简单的判断推理。”因此，我们每一个执教者都要高度重视小学数学实验教学。

简介：初中物理教学以观察、实验为基础。观察和实验,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识,而这种认识是理解物理概念和规律必要的基础。观察和实验,对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强物理实验教学。在义务教育初中物理教材中,新增加了三十多个课后小实验。这

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简介：物理是一门理论与实践结合紧密的学科,在生活中具有较强的应用性,可以将物理的教学工作延续到学生的家庭之中,让学生利用熟悉的环境和物品学习物理知识。在初中物理的家庭小实验实践中要注重兴趣培养、合理准备、实验选题切合实际和适时指导评价等。

简介：

简介：数学实验是指通过动手动脑＂做＂数学的一种数学学习活动,是学生运用有关工具,在数学思维活动的参与下进行的一种以人人参与的实际操作为特征的数学验证或探究活动。数学实验的教育价值主要体现在：数学实验是促进学生认知发展的有效途径,数学实验是对教学过程完善性的必要补充,数学实验为课程资源开发提供了源头活水。

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简介：摘要充分发挥小实验的作用，可以促进学生对教学内容的学习，可以培养学生理论与实际相结合、解决实际问题的能力，可以提高学生学习物理的兴趣、发展学生的个性。

简介：摘要长期以来，人们对数学教学的认识就是概念、定理、公式和解题，认为数学学科是一种具有严谨系统的演绎科学、数学活动只是高度的抽象思维活动。但是，历史经验表明，数学不只是逻辑推理，它还有实验。

简介：在通常的认识中，所谓经验就是按事物原样而感知到的内容，泛指由实践得来的知识或技能。哲学中的“经验”通常有两种解释，即来源于感官、知觉的观念，和来源于反思的（即我们由内省而知道的）那些观念。

简介：摘要在日常教学中通过数学实验这种教与学的方式，致力于影响学生数学认知结构的意义建构，帮助学生本质地理解数学，培养数学精神和发现、创造的能力时，我们就把握住了数学教育的时代性、科学性，我们就深入到了数学素质教育的核心。

简介：2016年4月8日~9日,江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目＂初中数学实验课程开发与实践＂联盟学校工作会议在盐城市毓龙路实验学校举行。全省联盟成员学校校长及项目负责人、各市初中数学教研员、《初中数学实验手册》编写组全体成员、初中数学实验资源开发组的全体成员参加了会议。

简介：在物理教学中，学生没有兴趣、学生生活经验不足、学生的理科逻辑思维差等一些方面严重制约着我们的教学效果。本文所要谈的就是如何能够解决这些问题，那就是物理教学中充分设计、利用“小实验”来提高教学效果。

简介：基于对初中数学实验在主题选择、过程设计以及教学实施中存在问题的分析,提出选择合理的初中数学实验的四条对策,并就初中数学实验的设计与实施给出建议,以期使数学实验教学发挥最大功用。