简介：摘要:虚拟教研室既能保留传统教研室的教研功能，又能突破时空限制和行政界限，实现资源共享，是信息化时代新型基层教学组织。但虚拟教研室在我国尚属于新鲜词汇，国有很多院校不了解虚拟教研室的机理，因此本文以文献综述的形式从虚拟教研室概念提出的背景与内涵、理念的先行者、组织运行、建设经验四方面进行归纳，对未来虚拟教研室的建设具有现实参考意义。

简介：摘要虚拟教研室是基于互联网、依托现代信息技术，对新型基层教学组织进行的一种新探索。为了促进我国全科医学人才的培养、推动我国全科医学学科的发展，本文将从建设全科医学虚拟教研室的必要性和可行性入手，阐述全科医学虚拟教研室的建设目标和内容，为探索全科医学虚拟教研室建设提供参考和借鉴。

简介：摘要：目前很多民办高校的基层教研室都被基层教学队伍所代替，学校对于教研室建设的重视程度并不高。本文探讨了教研室建设中存在的一些问题，并结合实际情况，为民办高校构建良好的教研室提出了相应的对策，旨在为民办高校基层教研室建设提供理论和实践借鉴，充分发挥教研室的作用，对强化专业建设和课程建设、加强教学管理、提高教育教学质量等都具有重要意义。

简介：摘要：自国家提出部分地方性高等院校转型成为应用型本科院校的重大战略以来，应用型本科院校的教学管理建设的理论研讨与实践探索便在持续展开。随着信息技术的不断发展，促进了教学管理思路的变化，产生了提升教学管理效率效果的新模式。作为基层教学研究与管理单位，教研室的建设起到基础性的作用。本文以应用型本科教研室建设进程中遇到的问题为切入点，依托虚拟教研室基本内涵特征的相关思考，尝试寻找其虚拟教研室建设路径。

简介：摘 要:当下，高等教育迈入改革创新的改良之路。作为高等教育开展的基础单高校教研室扮演了不可或缺的重要角色，对其建设展开研究与实践，探讨质量工程背景下地方高校教研室建设的研交与实践至关重要。

简介：摘 要:当下，高等教育迈入改革创新的改良之路。作为高等教育开展的基础单高校教研室扮演了不可或缺的重要角色，对其建设展开研究与实践，探讨质量工程背景下地方高校教研室建设的研交与实践至关重要。

简介：摘要：在信息化时代，大学的虚拟教研室是对新型基层教学组织建设的关键尝试，相较于传统的实体教研室，它具备跨领域、多元化、灵活性和开放性等特点。本文首先对协同育人及高校虚拟教研室的概念进行了介绍，同时对协同育人视域下高校虚拟教研室的构建意义进行了探讨，然后提出高校虚拟教研室的构建重点环节，对协同育人视域下的高校虚拟教研室构建进行了探讨，希望能为基层教学组织的建设提供策略参考。

简介：摘要：虚拟教研室是跨学科、跨校际甚至跨国际教研工作者，为解决高等教育教学中的共性、前瞻性问题，利用互联网信息技术组成的教学研究团队。依托虚拟教研室，文章对“Java程序设计”课程进行了建设，进一步明确了教学目标、优化了教学内容、通过“校际校企联动赛教考协”教学手段，极大提升了课程的教学质量。

简介：摘要：高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成，具有特殊而重要的地位。华北电力大学应用化学教研室党支部针对当前高校存在的党建工作与业务工作融合度不够，党支部示范引领性不强等薄弱问题，立足发展实际，围绕组织建设创新、作用机制创新、制度保障创新三个维度探索加强组织联建、党员互动、活动互联、资源共享的有效途径，努力提升党建工作的科学化水平，促进了各支部党建工作共融共促，切实增强了党组织和党的建设统筹发展的内在动力和实际效果，为促进高校党建与业务融合提供借鉴和参考。

简介：摘要:教研团队作为学校进行日常教学工作的最前沿团队，对学校的教学质量有着重大的影响，因此，加强教研团队的建设工作是每所学校不容忽视的问题。本文主要讨论小学数学教研团队建设的实践与探索分析，希望能对小学数学教研团队的建设工作有所帮助。

简介：摘要：中职英语教研组的建设对于提高教学质量和教师专业能力具有重要意义。本论文通过对中职英语教研组建设的理论分析和实践经验总结，探讨了中职英语教研组建设的必要性，并提出了一些具体的建设措施和改进建议。研究结果表明，中职英语教研组建设可以有效促进教师间的交流与合作，提升教学水平，推动课程改革与教学创新。

简介：摘要：在“双减政策”与新课程改革的双重背景下，对教师专业素养提出的更高的要求，校本教研作为教学行动研究活动中的重要形式，受到学校与教师群体的高度重视。所谓校本教研，是以学校为载体，以课堂为阵地，聚焦教学实践中需要解决的实际问题，以师生为主体，以实现教师专业素养提升的研究活动，是促进教师专业化发展的重要渠道。

简介：摘要：本文旨在探讨劳动教育教研组的建设价值和建设方法。劳动教育教研组能够促进学生综合能力的培养，加强校内外资源的整合，开展创新性的教育教学活动。通过建设具有专业性、互动性和创造性的教研组，能够提高学校劳动教育的质量和水平。

简介：摘要：

简介：摘要：伴随新一轮教育改革工作的发展，单一的教研工作已无法满足新时期背景下的素质教育要求。同时，随着教育现代化发展，更是为教联体的建设提供了有利契机。只有区域教研工作联合发展，才能真正提高教研水平为区域内的教育工作可持续发展提供支撑作用。文章主要结合教育现代化背景研究教联体建设意义，并总结几点策略，希望能切实提高教联体建设效果。

简介：摘要：在幼儿园园本教研的实践中，各园对园本教研形式早就进行各种探索，但在实际操作过程中却存大不少的问题，主要体现在广度、深度和力度上：一是从广度上看，幼儿园缺乏对专题研究的全盘考虑，常常研究到哪里是哪里，无法把研究问题取得的成效，举一反三地运用到其他教学实践中去；二是在深度上，现阶段的幼儿园的教研方式，多是进行经验总结，或对问题的描述上，而没有针对一个问题进行深度探究，通过同伴互助的形式，使研讨的问题得以实实在在的解决。三是在力度上，幼儿园对制定的专题研究计划比较泛，缺乏操作性；缺乏寻找问题的敏感性，研究的问题与教师的实际教育教学需要脱节等。因此，幼儿园必须进一步明确“以教师为本，以问题为导向”的观念，完善园本教研的流程，把握住每次教研活动的研讨重点，充分调动教师研讨的积极性，探索适合本园特点的、行之有效的园本教研模式，并形成相关的园本教研制度。

简介：

简介：摘要：教研组是学校针对教学方案进行组织并落实的有效基本单元，也是展开教学管理和实践的重要阵地。教育工作者可以在教研组分析自身的教学经验，通过不断提升自身的科研水平和教学水平，找到更加适用于学生的教学方法。本文主要是分析了初中阶段数学教研组的建设方案，希望能够为初中阶段数学教学课程的开展提供相应的指导意见。

简介：摘要：基于《义务教育体育课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）的教学要求，学校应当认真贯彻落实国家对于体育教员组建设工作的具体政策。引导教研组根据初中阶段学生的生理变化特征以及学习发展需求，设置相对应的教学工作。使得学生树立正确的学科理念及健康观念，促进其道德品质及心理素质的健康发展。学校在开展体育教研组建设工作的过程中，应当注重加强对体育教师的管理，实现教师专业化成长；加强教研组的制度建设，提高专业化教学功能；开展学校体育教学活动，强化师生的安全意识；利用现代信息技术手段，加强体育信息化管理。

简介：摘要：本论文旨在探讨新课标背景下加强教研组建设的路径和策略。通过对教研组在教育改革和教师发展中的重要性进行分析，明确了加强教研组建设的意义和价值。在此基础上，通过确定关键要素，如明确的目标和任务、积极的沟通合作、有效的资源支持和持续的专业学习，提出了加强教研组建设的具体路径和策略。最后，通过实证研究验证了加强教研组建设对于提高教师专业发展和学校教学改进的效果。本研究的结果对于指导学校和教师加强教研组建设，促进教育质量的提升具有重要意义。