简介：【摘要】教师数字素养是当代教育工作者适应时代发展必须具备的一项基本能力素质。提升教师数字素养面临着诸如认知理解不透彻、投入不系统、做法比较片面、缺乏激励长效机制等方面的困境。因此，教育主管部门和学校应从加强政策引导、加大资源投入、以实践促创新、完善考评体系等方面大力推进教师数字素养的提升。

简介：摘要社会和时代的发展需要教师追求专业素养的发展，要有自学意识，以终身教育为目标，将终身学习作为职业生涯的一部分，不断汲取本领域和相关领域的知识，丰富知识结构，并通过理论学习和实践相结合来不断提高教师学科素养和科研能力，与时俱进。

简介：摘要随着新课程改革与新课标的实施，国家、社会以及个人对教育重视程度的加大，教育行业对教师职业素养的要求越来越高，文章从三方面进行了阐述首先概述了教师职业素养的内涵，然后分析了大学生教师应该具备的职业素养，最后提出了提升大学生教师职业素养的途径。

简介：【摘 要】改革开放以来，我国的科技信息水平直线上升，智能化理念逐渐深入居民的日常生活，各个领域也逐渐开始应用智能化技术进行产业革新，教育领域为了适应现阶段的需求，逐渐开始在课堂上引入智慧教育概念。当前我国教育行业正处于智慧教育时代背景中，随着信息化的不断深入发展，为了更好的满足当前时代的发展需求，进一步帮助中学的教师成为更加满足时代发展潮流的智慧型中学教师，教育行业还面临着前所未有的挑战。由于上述情况的发生，本文将集中阐述智慧教育的概念，进而分析中学教师信息素养，针对智慧背景下中学教师信息素养的现存问题，提出相应的对策措施。

简介：摘要：思政课教师的核心素养技能包含多个方面，是教师实现自我发展和综合素养所需要的重要技能，包括政治素养、专业知识素养和人格素养。以培养学生的核心素养，提高学生综合素质为目标，全面提高思政课教师的专业核心素养技能是基本的保证，因此建设一支强大的对高职院校学生进行思政教育的师资队伍非常重要，高职院校的每位思政课教师都要努力成为“四好教师”，为学生的思政教育做好向导，指导他们建立正确的人生观、世界观和价值观。这是目前所有高职院校发展所迫切希望的。在高职院校中，思政课教师的核心素养是一个整体动态的概念，是一个不断学习和优化的过程。本文探讨了思政课教师的思想意识形态现状以及核心素养取向，以及对思政课教师专业素养的新要求，并从专业角度出发探讨了提高思政课教师核心素养的意义，并通过对当前形势的分析和建议，提出了思政课教师核心素养发展的新思路。

简介：摘要：当今社会信息技术的更新和发展不断推动着各行业的进步，新时代信息技术的创新应用也对职业教育的教学和管理起到了推动作用。师资队伍建设是影响职业教育发展的首要因素。职业教育的高质量发展要求利用信息技术加强现代职业教育师资队伍建设，这就显得更加迫切。搭建系统的中职教育教师学习平台，为中职教育教师开辟更多培训路径，为中职教育教师更好地应对时代发展提出的更高要求。基于此，本文后续就信息时代中职教师素质要求及其信息素养的培养展开相关探究。

简介：摘要：新时代背景下，教育界对教师的教学素养提出新的要求。教师在思想政治理论课的教学中，需要基于以人为本、因材施教的育人理念，并具备课堂组织能力，能够运用多样化教学的手段进行教学，只有这样才能增强思想政治理论课教学的成效性。这也要求学校必须从新时代教育的角度出发，做好思想政治理论课教师教学素养培育工作，同时教师也应不断学习，实现自我培育，以满足新时代教育的要求。为此，本文结合新时代教育趋势，对思想政治理论课的教师教学素养培育进行探究，旨在增强思政育人成效，实现立德树人的教育目标。

简介：摘要随着信息技术的高速发展，农村中职教师作为培养一线技术工人和高素质劳动者的引领者，信息素养的高低，对于提高职业教育的质量起着关键性作用，本文以登封市职业学校为例，对中职教师的信息素养现状进行分析，提出了自己对提高农村中职教师的思考与建议。

简介：摘要近年来，我国的对教师资源的需求不断增加，教师培养也越来越受到重视。本文通过对教师职业素养的内涵表述，探究了高师院校思想政治专业师范生的培育现状，主要表现在高师院校的培育目标不明确、课程设置不合理、教技训练设备不完善，在此基础上探究思想政治教育专业师范生教师职业素养培育策略，这对于更好地提高高师院校教学质量和思想政治教育专业师范生教师职业素养，以及培育合格的中学政治教师具有借鉴意义。

简介：摘要：高校思政课教师与专业课教师作为思想政治教育的两支主要队伍，两者的协同育人对促进思政课程和课程思政的合力教育、牢牢把握意识形态教育和提升思想政治教育的针对性起着关键作用。总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。 ”大学生思想政治教育涉及方方面面，就学校而言，不应只是思政课教师承担此工作，专业课教师也应积极配合，优势互补，发挥实际作用。 笔者将协同理论引入高校思想政治工作中，阐明当前两支队伍协同教育存在的问题，探析两支队伍合力教育的路径选择，以促进高校思想政治工作的全面发展。

简介：摘 要:数字化时代的兴起在世界各个领域引发了巨大的变革，教育领域也不例外。数字素养已经成为当今教育界的一个重要议题。本文探讨了信息素养和网络素养在数字素养中的核心地位，以及如何通过教育培养学生的这两种素养。我们深入分析了信息素养和网络素养的定义、重要性，以及为教育者提供的有效培养策略。

简介：摘要：师资队伍建设是一所大学的重要组成部分，是一所大学的重要组成部分。所以，一支高素质的师资队伍是一所高校可持续发展的重要保证。在加强师德建设的同时，着力提升教师的素质，这两个方面都是不可或缺的。高质量的师资是促进教师自身发展的强大力量，也是新时期教育变革的需要。

简介：摘要：我国教师资格制度的建立和完善,是顺应世界教师职业化的发展趋势和我国社会、政治、经济及教育大发展的需要的战略抉择。该制度包含教师资格条件、分类、考试认定程序及管理等内容,具有强制性、时代性和导向性的特点。目前,中国教师资格注销依然存在很多问题亟待解决，本文主要就销教师资格所应遵循的行政程序分析，以期为后来研究者提供参考价值。

简介：摘要：基层党校不仅是党校建设中的重要组成部分，也是让基层党员能够得到教育培训的重要阵地。而在基层党校中，党校教师的能力水平也与党校培训的水平有着直接关联。本文对于部分基层党校教师存在的学术功底不牢、理论研究不精、调查研究不深、科研教学不实这些问题进行研究，并提出行之有效的完善措施，希望能够提高基层教师的政治修养，理论水平以及教学能力，让基层党校能够真正发挥其功能作用。

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简介：摘要所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。中学教师作为一般知识分子，担负着教书育人的重大责任，在众多教师相关制度中，激励机制尤为重要。本文分析了中学教师激励需求特点以及目前激励中存在的问题，并提出有针对性的建议。

简介：摘要 跟课学习是提升新教员师素质与授课能力的重要方式之一，本文针对新教师保证跟课学习质量和效率，快速提升授课能力应把握的问题，进行了必要的探索。

简介：摘要 : 三题。一、人民教师悼念赵朴初先生。二、爱生，新时期的历史使命。三、《文汇报》有关戴震二误。

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