简介：摘要：由于诸多因素的影响和制约，对素质教育至今仍存在不少的误区。我们要转变教育观念，形成科学的教育观，质量观和人才观。而实施素质教育，教师是关键，因为学校人才培养的目标要通过教师来实现，各项教育制度要通过教师来执行，教学质量和学生素质要通过教师来提高，因此教师自身素质的高低至关重要。

简介：摘要：现在，语文教学改革的开展，需要对语文教师强化培训，不断地做到提升他们的人文素质。语文教师的人文素质主要体现在教育实践中，它不仅可以产生较好的教育效果，而且还可以有效地促进学生的身心发展。人文素质是一种潜移默化的素质，它在教育、教学中具有很大程度的影响和渗透作用。在这一背景下，本文章对语文教师在培训当中，关于如何提升其人文素质的构成因素进行了分析，并就如何培养语文教师的人文素质提出了几点建议。

简介：

简介：摘要：新课程改革的背景下，当前每一所学校都需要做出相对应的调整，比如说在小学教学的过程之中，教师的心理健康素质就是教师执业能力之中的重要标准，对于教师日常工作来说，总会出现一些事情，影响到教师的情绪以及心理，这些都是心理健康素质提升的阻力，只有面对一些心理健康之中的具体问题，才能够得出教师心理健康素质的优化方案，并在优化方案之中，融入一些具体的案例，这些案例对于教师心理健康素质的显著提升有着极为重要的参考价值。

简介：摘要：随着近些年来高等教育事业蒸蒸日上发展，社会各界越来越重视提升高校教师自身综合素质。高校教师既是建设创新型国家的主力军，又是培养高素质人才的实施者和教育者。如果想形成全面提升高校教师自身科学素质以及人文素养的有效机制，应当组建既系统又高效的培训监督机构，这样促进高校教师自身人文和科学素质提升常态化趋势发展，严谨规范素质考核机制，注重强调对外交流，进一步保证更加有效和持续的人本管理。本文主要分析当前我国高校教师科学素质和人文素质的现状，并提出相应有效策略，以供相关人士参考和借鉴。

简介：摘要：教育是兴国之本。新中国成立以来，党和政府始终把教育作为优先发展战略，坚持把教育作为重要民生工程。现如今学生的素质教育越来越受到我国社会各界的重视，素质教育与学生之间的关系是密切发展的，在进行素质教育时，不仅要从思想，文化，环境等多个方面进行改善，而且要在学校，家庭，社会等多个维度进行教育。新的世纪对素质教育有更高的要求，学生在德、智、体、美、劳等方面的身心素质和能力都要得到全方面的发展和提高，教师在素质教育实施过程中起着举足轻重的作用，因此教师要加强和改进学生的思想工作，同家庭和学校正确把握和分析学生的思想状况，积极探索有效实施素质教育的途径，通过实践来实现到素质教育的目标。

简介：摘要:小学是学生接受正式教育以及思想启蒙的关键时期，在这一时期，教师对于学生的思想引导以及未来学习都息息相关。教师在小学教育中位于一个极为关键的位置，对于学生不仅是知识层面还是精神层面都有重要影响，因此对于小学教师的素质以及教学技能都应有严格的要求。本文将主要从小学教师应该具备怎样的个人素质以及教学技能方面进行阐述，促进小学教育全面发展。

简介：摘要：基层的党校教育主要任务是培养学员的党性。在这个过程之中，教师是这项任务的主要承担者，党校教师队伍的综合素养与能力提升在一定程度上，直接决定着党政建设事业是否能够得到长足稳定的发展，为此相关的教育学者需要积极的探索，并且找到正确的措施，对党校教师素质提升做出贡献，推动党校的顺利发展。

简介：摘要：作为一个用生命感动生命，用心灵浇灌心灵，用知识点亮人生的职业，教师职业虽然神圣且伟大，但其中的压力也是不言而喻。而教师职业的特殊性，也决定了教育工作者健康心理素质的重要性。其不仅要求教师应以积极的态度、良好的状态来应对教育工作中的诸多挑战与压力，同时更要求教师要在确保自身身心、心理健康的基础上，用自己的责任与奉献来感化每一个生命、滋润每一个灵魂。可以说，只有以良好的心理素质为保证，教育工作的价值与意义方可切实凸显，教师教育使命自会全面彰显。基于此，作为学校教育管理者，应以校本实际为基础，从全新视觉、高点站位出发，重审加强教师心理素质建设的重要性与必要性。以通过对诸多科学、高效、丰富的指引与调适措施落实，来实现对每一位教育者不良心理倾向、过重心理负担的化解，让其带着饱满热情、良好心态应对教育工作中的各类挑战，为确保每一位教师的心理素质问题消除而奠基铺路。

简介：摘要:核心素质对学生的个性发展是非常关键的，培育学生的核心素质不但能够培养学生的综合素养，而且也能够提高的整体综合教学才能，以便促进学生的全面发展。以初中化学教师核心素质训练为出发点，详细探究了当前核心素养培养出现的问题以及相应的解决措施，目的是实现学生的全面发展。

简介：[摘 要]在学校教育中，教师的素质对教育教学的质量和学生的发展有着非常重要的影响。所以提高教师素质不但可以给学生树立良好的楷模，同时还加强了教师教育教学工作的基础能力，达到提高教学质量的目的，本文从教师思想道德素质、心理素质、文化素质、身心素质四个方面展开论述，阐述了教师素质对学生发展的影响，也明确了提高教师素质重要性，并从研究中寻求提高教师素质的途径。学生是祖国未来的建设者和接班人，因此有高素质学生国家才能有好的发展。

简介：[摘 要]在学校教育中，教师的素质对教育教学的质量和学生的发展有着非常重要的影响。所以提高教师素质不但可以给学生树立良好的楷模，同时还加强了教师教育教学工作的基础能力，达到提高教学质量的目的，本文从教师思想道德素质、心理素质、文化素质、身心素质四个方面展开论述，阐述了教师素质对学生发展的影响，也明确了提高教师素质重要性，并从研究中寻求提高教师素质的途径。学生是祖国未来的建设者和接班人，因此有高素质学生国家才能有好的发展。

简介：摘要：教师的专业发展与专业素质一直以来就十分受人关注，如今已经是教育研究中热点话题之一。而外语教师的专业素质是建立在教师的认知与能力之上的，其中包括但不限于外语教师的职业道德观、教学能力等等，同时外语教师的专业素质也是其专业发展中最关键的因素，一个拥有良好专业素质的外语教师是能够有效促进专业发展的，同时专业发展的质量缺少不了专业素质的保障。

简介：摘要：在小学学科教学活动中加入了一些美术元素，符合时代发展要求，能够为课堂注入新鲜的血液，使得教学课堂焕然一新，充满了美感。同时，还能够满足学生的好奇心，调动学生的积极学习情绪，打造高质量的课堂，使得学生的美术核心素养不断提升。文章以乡村小学教师美术素质培养为研究内容，对其培养策略进行了分析，具有较强的现实意义。

简介：

简介：【摘要】：农村小学的教师素质不但影响着学校的教育质量，而且还关系到国家的教育发展。对农村小学教师素质现状展开调查，在明确教师素质情况的基础上，旨在提升农村小学教师的素质，为农村小学教育发展服务。

简介：摘要：教育事业是我国在发展过程中需要关注的基础事业，教师也是人类文明的传承者。为了推动教育事业朝着又好又快的方向发展，培养出更多优秀的时代新人，教师的个人素质是非常关键的。如果教师不具备良好的素质，很难组织高素质的教育。而经过观察发现，在藏族地区，其实很多教师的个人素质还有待提升。因此，在新时期背景下，为了推进素质教育工作的高质量进行。作为藏区教师而言，需要不断地进行自我提升，能够在尝试着进行自我提升去组织教育工作，提升教育实效。

简介：摘要：立德树人作为教育事业中的根本任务，对其影响较深的就在于教师素质。教师只有这工作中注重对自身素质的提升，将立德树人与日常教学联系起来，注重社会主义核心价值观的践行，注重自身专业素养的提升，关心每一位学生，做一位优秀的教育工作者。立德树人作为当前教育的主要目标，注重培养全面发展的人才，为今后的社会发展做出贡献。因此，本文主要对立德树人下如何将教师素质得到有效提升进行了探讨，希望可以为教育工作者素质的提升提供助力，提高教学的成效。

简介：摘要：随着时代的快速发展，这对小学教师的素质提出了高要求，特别是对于农村教师的素质提出了新要求。我国乡村学校面积覆盖较广，农村不仅需要较多的教师数量，而且还对教师的综合素质提出了更高层次的要求。尽管伴随新课标改革的深入发展，我国乡村教师建设已经取得了一定的发展成就，但在发展的过程中依然还存在许多问题。师者承担着“传道授业解惑”的责任，乡村小学教师的能力素养提升对推进我国城乡一体化发展尤为重要。

简介：摘要：伴随着我国教育理念的不断进步，新时代教育公平需要教师秉承着教学过程公平、教学结果公平的理念，同时需要自身做到不断提高专业素质和专业能力，才能为良好的教学工作奠定坚实的基础。基于此，本文首先分析了新教育公平观的具体内涵，其次结合实际教学情况探索新教育公平观视域下的教师素质提升路径，以期推动我国素质教育的不断发展。