简介：

简介：摘要：网络媒体不时爆出学校老师与学生间纠纷的视频，在多种因素的共同作用下出现了教师“不敢管”的现象。对于这类现象本文首先明确了教育惩戒的定义，教育惩戒不等于体罚，明确了教师行使惩戒权的主要原则；其次根据相关法律法规对教育惩戒的规范，笔者从教师和学生两大主体反思实施教育惩戒权的安全性和力度；最后基于前两部分对主题的阐释，这一部分针对如何控制教育惩戒尺度给出建立与教育惩戒对应的双向管理举措，结合学生的身心成长规律选择因人而异的惩戒方法，提升教师素养增强家长的信任度等建议。

简介：     摘要:我们面对的学生没有完全相同的，我们老师在教育学生的时候，就是要找到学生在学习中的闪光点，对学生进行激励、鼓励从而增强学生的自信心,这就是我们常说的“鼓励教育”和“赏识教育”,但是一味的进行赏识和激励并不能让学生有好的气色，在英语教学中巧用“惩戒”，可以起到意想不到的效果。

简介：摘要：本文探讨教育惩戒的价值与关怀理论在教育中的应用。在借鉴国内教育惩戒研究的基础上，结合诺丁斯关怀理论，重新审视教育惩戒，挖掘其内涵，探索其关怀方式，提出改进策略，期望教育惩戒能发挥其应有的作用，促进学生健康成长。

简介：内容摘要：当前中小学校普遍推崇“赏识”与“快乐”教育，但过于强调表扬和激励，导致学生耐挫力下降。我认为惩戒教育同样重要，惩戒教育能增强学生的耐挫能力，培养对“法”的敬畏精神以及责任心。合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格和抵挡诱惑的能力。文章提出了进行惩戒教育的原则和方法，包括惩戒要有“法”可依、公正严明、适度适量，旨在引导学生认识并改正错误，树立对纪律的敬畏感。这样的教育方式更有助于学生的全面发展。

简介：摘要：本文通过一段英语课堂录音摘录选段，分析了英语教师在课堂交际中对教学结构和内容的控制。本文提出教师对课堂话语权的控制是必不可少的，但当学生需要更多的机会交谈和表达自己的想法时，我们应该减少教师在课堂话语权的控制，为学生提供更多的口语锻炼机会。

简介：摘要：近年来，教师对学生的管理受到社会各界的广泛关注，让教师有法可依、有规可循成为越来越多人关注的问题，如何惩戒学生最能体现教育者的人文精神和教育智慧，更是教师们关注的重要问题。当下，师生沟通在中小学教育惩戒中发挥怎样的作用，如何既遵循教育规律原则，又要以合理的方式加以解决，营造师生间良好关系成为备受关注的问题。因此，本研究旨在了解教育惩戒中对师生沟通的认识以及当前教育惩戒中师生沟通现状，进而归类师生沟通中存在的问题和可能的解决策略。

简介：摘要：学生参与协商惩戒决策是一种在班级管理中引入学生声音的创新方法。本文通过分析学生参与协商惩戒决策对班级秩序的影响，探讨了不同策略在提升班级秩序方面的作用。首先，通过对学生参与的摘要研究，本文总结了其对班级氛围、学生行为和学业表现的潜在影响。其次，通过具体策略的论述，深入探讨了学生参与协商惩戒决策的实际应用，为教育实践提供了有益的启示。最后，通过总结升华，强调了学生参与协商惩戒决策对于班级管理的积极价值，为推动教育管理的创新提供了参考。

简介：   【摘 要】  惩戒是教育学生的一把双刃剑。通过对学生的惩戒,能有效地帮助教师树立起威信,有利于管理工作的开展。教师创造性地实施惩戒，会让学生受益一生。

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简介：【摘要】农村土地改革始于家庭联产承包责任制，经过四十多年的发展，相关的政策和法律规定等已经有了非常大的变化。随着土地改革的不断深入，土地制度日益完善，针对土地相关的学术探讨也在日益增加。当前，我国实行三权分置制度，即土地所有权、土地使用权、土地经营权三权分置。该改革的重点是进一步促进土地经营权的适用，使得农地得到更好的流转。但针对土地经营权流转所涉及到的一系列法律相关的问题，现有的立法还存在很多的缺漏。通过梳理现有规定可以看出，民法典物权编中，仅仅只设置了五个条款来对出让土地经营权定义、设立、流转及登记等问题进行规定，且条文的内容相对比较粗糙。因此，关于农村土地经营权流转方面的相关制度发条还需要进一步完善。

简介：摘要：语文教师在教师竞赛中展现出的知识结构具有综合性、层次性和实践性等特点，特别是语文教师对语文文本的解读能力、教育学心理学应用能力、语文教师个人实践能力及文化素养等都与教师竞赛成绩和教学质量密切相关。本文结合2023年湖南省第三届语文青年教师在教学技能竞赛中的呈现，来谈语文教师知识结构的问题。对此，本文还提出了优化语文教师知识结构的策略建议。

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简介：摘要：随着教育改革的持续深化，教师的专业发展已然成为提升教育质量的核心要素。本文致力于探讨通过建立教师成长档案的方式，如何更有效地促进教师的专业发展。通过综合文献综述与实证研究，本文深入分析了教师成长档案的多重作用、构建策略以及实施路径，旨在为教育实践者提供具有参考价值的指导。

简介：摘要：居住权一词最早出现于古罗马婚姻家庭关系中，居住权制度不是为了保障房屋所有人的权益，而是作为一种对弱者的保护方式而出现。2021年，居住权作为《民法典》物权编新增加的用益物权种类而被国人所知晓。居住权制度的出现，倾向于对弱者住房权益的保障，更是为老人的住房需求保驾护航，让他们老有所依、老有所居，以更好的颐养天年。

简介：摘要：近年来。党的“一号文件”着重强调宅基地“三权分置”改革，宅基地资格权作为“三权分置”中被提及的新概念，关于其性质争议众说纷纭，但其本质主要是集体成员权的组成部分，属于所有权范畴，但要注意资格权是成员权的组成部分，两者属于包含与被包含的关系，不能等同视之。宅基地资格权的核心权能主要是宅基地分配请求权和无偿使用权，

简介：摘要：本文首先阐述了网络直播模式下著作权保护的突出问题，接着分析了网络直播著作权保护问题解决措施，希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。

简介：[摘要]我们都知道小说的阅读是一种具有较强个性化色彩的活动,解读的过程就是学生、教师、文本之间对话的过程。既要达成教师“教”的目标，又要真正让学生“读”，如果没有高质量的预设，就不可能有十分精彩的生成；反之，如果不重视生成，那么预设必然是僵化的，缺乏生命活力。因此最真实小说阅读课堂就应是以尊重学生个性差为基础的动态生成的课堂。

简介：[摘 要]监察机关限制出境权是监察机关办理职务违法犯罪中享有的一项职权。《监察法》 和《监察法实施条例》都对这项职权的行使作出了规定。通过法律以及实施细则来限制部  分调查对象及其相关人员出境，一方面有利于监察机关办理职务违法犯罪案件，打击腐败  犯罪；另一方面有利于防止监察机关在承办案件时超越职权和滥用职权。

简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。