简介:摘要:近年来移动执法系统在卫生监督工作中应用得到重视,逐步实现了以智能手机为操作平台的移动执法设备办公。目前依托国家卫生监督综合管理系统提供数据库支持,在公共场所、医疗机构、职业卫生的常规监督工作中,将信息查询、 现场执法与打印执法文书等实现一体化运用,值得在卫生监督工作中大力推广应用。
简介:【摘要】目的 探究在骨科护理本科教学中应用“超星+腾讯视频会议系统”教学法的效果。方法 选取2020~2022级本科护理专业学生 650名作为对象进行研究,随机分为参照组(325名,采用传统课堂教学模式)与研究组(325名,采用超星学习通+腾讯视频会议系统教学模式)。对比两组的学习成绩、学习能力及对授课形式及教学效果的满意度。结果 研究组的课堂作业平均成绩(92.88±6.72分)、期末理论知识成绩(92.42±7.13分)、护理实操成绩(90.27±7.28分)、综合素质(89.37±6.24分)得分均较参照组高(85.88±5.38分)、(87.57±5.55分)、(88.89±6.24分)(86.71±6.83分)(P<0.05)。研究组对授课形式、教学效果的满意率依次为98.46%、96.92%,参照组分别为92.62%、90.77%,两组对比研究组明显更高(P<0.05)。与参照组相比,研究组的各项学习能力得分也明显提高(P<0.05)。结论 将“超星+腾讯视频会议系统”教学模式应用于骨科护理本科教学中,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生学习能力,提高保障教学质量,使学生对授课形式及教学效果满意。
简介:【摘要】 目的:探讨3Dbody于课程《系统解剖学》呼吸系统实验教学中的应用。方法:随机选取本校2019级本科开设《系统解剖学》两个班级,分别为对照组和实验组。对照组实验教学采用传统教学模式,实验组实验教学中在采用传统教学模式的基础上应用3Dbody解剖软件。由同一实验教师完成实验教学后,应用笔试和解剖结构辨识测试来评估教学效果,用问卷调查来评价学生对该教学方法的主观感受。结果:实验学生考题回答的准确率明显高于对照组;实验组学生解剖结构的辨识准确度明显高于对照组;实验组学生对呼吸系统解剖学的兴趣明显高于对照组。结论:3Dbody可以提升本科学生的学习积极性和兴趣,提高实验教学效果,值得在医学院校推广应用。
简介:
简介:【摘要】目的:探讨系统临床护理教学管理对全面提高教学质量的影响。方法:选取 2017年 5月到 2018年 5月到我院实习的 100例临床护理学生,按照随机数字表法分为研究组和对照组,对照组学生采用传统护理教学管理,研究组学生采用系统临床护理教学管理,对比两组学生教学满意度和教学结束后的考核情况。结果:采取系统临床护理教学管理的研究组学生教学不满意调查仅为 1例,教学总满意度为 98%,常规教学管理的对照组学生教学不满意调查为 7例,总满意度为 86%;研究组学生在临床能力、理论知识、操作技术、安全常识和护患沟通能力评分均高于对照组学生, t值分别约为( 5.592、 6.298、 6.917、 6.955、 3.894),差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:系统临床护理教学管理对全面提高教学质量具有良好导向,有效提高了学生的教学满意度和专业技能,有利于学生临床学习,适用于临床推广。
简介:【摘要】目的:研究分析分层级系统化护理教学对血液净化护士教学质量的提升。方法:我科自2021年1月开始应用分层级系统化护理教学模式,针对应用分层级系统化教训模式前后我科护理人员22名的教学质量,应用前为对照组,应用后为研究组进行对比分析。结果:相较于对照组,研究组护理人员的技能考核得分和教学满意度均明显更好。组间对比差异显著(p<0.05)。结论:在血液净化护理教学中开展分层级系统化护理教学可以保证教学质量,让护理人员对血液透析教学工作更加满意。
简介:摘要: 人体解剖, 主要是对人体的形态、构造进行研究的一门科学,也是医学专业的基础课程。本文主要通过对 PBL 与 LBL 的含义进行阐述,并将 PBL 与 LBL 相结合在心血管解剖教学中的运用进行分析研究。