简介：制作材料150g奶粉罐、配重块（可用螺母代替）、长40cm的金属杆、纸盒、量角器、长80cm的不可伸缩的细线、小塑料圆球、小螺母、细铁丝、透明胶带、大头针、软尺、标记笔等。制作方法第一步：把150g奶粉罐作为摆的底座，里面放上配重块。金属杆上端提前焊接一个伸出去的支架。将金属杆一端用细铁丝固定在奶粉罐上，使金属杆垂直于奶粉罐底面（如图1所示）。第二步：将纸盒折成一个量角器安装底板，固定在金属杆的上端（参见图4）。

简介：不管是欣赏电影、戏剧、还是曲艺,都能到一些独特而又带有共性的物品——道具。据艺术家们介绍,许多成功的艺术作品,往往都离不开道具的妙用。其实,在思想政治课教学中,如能妙用教具,往往能取得事半功倍的效果。下面,我结合自己的教学体会,谈谈教具在《生活与哲学》教学中的作用。1.教具能调动视觉,提高学生的注意力。＂注意＂是心灵的门户,是一切认识过程的开端。

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简介：小教具帮大忙湖北省罗田县实验中学︵︶范水林初中美术第二册《人体结构与比例》这一课，涉及了“结构”和“比例”两个重点。我试制了一个活动人体纸板模型，教学效果很好。用一纸板按“立七”分格，剪出人体（侧面）画。注意在主要关节处留些余地，以便重叠，用塑料丝制...

简介：本人原来是教初中物理的,根据县里高中学校的需要,我被调入高中当了一名普通的物理实验员。我的工作任务是对仪器的整理、器材的借出、还入、账册的建设、器材的维修等工作,这些工作繁琐而细致,这对于一个女同志的我还是能胜任的。难就难在自制教具上,我对用台转转孔,用切割机切割材料等这些事情望而却步。

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简介：浅谈自制小教具蕲春县株林镇中心小学许治民（４３６３２３）为满足课堂教学和课外实验的需要，教师应带领学生自制教具和学具，根据教学实践。我有以下几点体会：一、首先是做好制作教具的准备工作１．平时教课，作好演示实验和学生实验中遇到的困难和存在的不足问题的记...

简介：摘要：在数学课堂教学中，自制教具的重要性不容忽视，能够有效解决当前数学教学中存在的诸多问题。因此，数学教师必须要正确看待自制教具，在深入分析教材内容的情况下，围绕着自制教具设计合理方案，并在课堂中巧妙运用自制教具，将复杂抽象的知识变得更加简单化和直观化。

简介：摘要：我任教的是一所乡镇级中学，教学硬件建设和配套设施肯定满足不了我们的教学需求，尤其是物理课所需要的实验器材，还有一定的缺口。面对这种情况，我们物理组的全体教师不是满腹牢骚，整天抱怨，而是积极地在想办法，对一些废弃的器材进行改装，从自己的身边开发资源，自己动手做一些教具，或随时随地利用生活中常见的物品来做实验，提高了实验的演示率和分组率，收到了很好的效果。

简介：本文作者围绕教育界教学三大基本条件之一的教具，用通俗生动的语言和详细具体的实例向我们阐述了自制语文教具的重要性、如何自制语文教具并运用以及自制语文教具的材质来源等问题。

简介：《黄土高原》是浙教版常识第九册第十八课的教学内容。黄土特征和水土流失现象对处于江南城市的小学生来说是比较生疏和抽象的，然而地表特征和水土流失现象是认识黄土高原的重点。为了突出重点，分解难点，我设计了水土流失模拟演示器。认识黄土的特征可以把土层盒抽出来，让学生直接用眼看，用手摸来了解黄土土质疏松。

简介：第46届全国教学设备展示会于2003年9月在昆明国际展览中心隆重召开。展会汇集了全国各地很多厂家的最新产品，种类之多，式样之新，令参观者目不暇接，特别是高科技产品层出不穷。展会上教学硬件设施完备、水准高，看到这个展会，不禁使人联想到中国的教具市场将被电子产品所代替。因为若大的场地，很少看到实物演示教具，对于富有符合小学生特点的直观性强的教具又有多少呢?

简介：制作材料、工具碎布头，蓬松棉，子母带，剪刀，针。制作方法1．在裁缝店收集边角布头，修剪成长12厘米、宽8厘米的长方形，在平针密缝成袋状。

简介：本文阐述了自制DNA结构软磁教具的出发点、具体过程及应用体会。

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简介：实验作为初中物理教学中重要的组成部分,是夯实学生已学物理理论基础知识,帮助他们构建联系实践的桥梁,有利于激发学生学习物理知识的求知欲和兴趣,提升他们的动手操作能力,重要性不言而喻.而针对当前部分学校中实验仪器不足的问题,教师也可以自己制作简单的物理教具来帮助学生开展相关的实验.

简介：美术教具悬念教学按不同的载体可分为：信封教具悬念教学、布袋教具悬念教学和黑匣子教具悬念教学。美术教具悬念教学是以美术教具视觉形象的“新”、“奇”、“趣”等特点吸引学生，激发学生学习兴趣，引发学生注视、思考、探究，从而培养学生发散性思维和创造性思维。

简介：美国教育家杜威主张“从做中学”，让孩子亲自操作，在操作的过程中习得能力，这个过程就是“从做中学”的最好体现。在孩子的眼中，生活中的所有物品都是新鲜的，如果某件物品能够更有效地协助孩子获得经验，那么这件物品就可被称为“教具”，因为它已成为教育的工具——教导孩子某项技能或知识的媒介。

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简介：在长期的自制教具实践中本人发现自制教具应遵循如下几个原则。