简介：农民问题是中国现代化道路中十分严峻的挑战,如何在积极推进工业化和城市化的过程中,充分考虑农民的利益,让他们在未来的社会中安居乐业,这个问题为所有关心中国命运的仁人志士所揪心。本期杂志刊发许前席先生的大作《作为政治问题的农民问题》,许先生极为宏阔的历史眼界或许能够拓宽我们关于中国农民问题的认识视野。当然其中一些看法似尚可斟酌讨论。在此,我们和作者都希望此文能够得到更多的关注农民问题的人士的回应和批评,以期有助于我们更好地认识并解决这一世纪难题。

简介：'政治问题法律化'是法学界的用语和主张,但是此主张与现实趋势之间存在张力。'政治问题法律化'并不意味着取消政治问题,而是法律和司法需要凭借政治力量获得正当性。政治和司法之间应有合理的边界,'政治问题'是关于司法审查边界的理论,即司法应该对于本质上属于政治范畴的问题不予审查。'政治问题法律化'与法院的政治功能并行不悖,二者在不同方向上廓清司法和政治的关系。在司法审查过程中,司法对政治干预的方式、力度和范围均应该受到限制,尤其是司法应该具有保守和自制的性质。对于中国政治与法律的关系而言,应将'政治问题法律化'的主要任务交由立法机关完成,法院应正确定位与承担自身的政治功能。

简介：作为中央一号文件的《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》强调，农民增收问题，不仅是重大的经济问题，而且是重大的政治问题。千方百计让农民增收，是中央一号文件的关键词之一，是2004年全党工作的重中之重。这就传递了一个重要政策信号，党中央高度重视农民增收

简介：

简介：<正>刊物是发表政治经济、科学技术以及意识形态领域的研究成果和发展动向的载体,是宣传马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,是相互交流思想和理论成果的窗口,也是重要的舆论工具,其政治导向对国家、社会和人民群众的安定、团结起着重大的作用。办学报,政治方向是第一位的。江泽民同志指出:“要用马克思主义和社会主义思想指导理论、宣传、教育、新闻、出版、文学艺术等部门的工作,去占领思想文化和舆论阵地,丰富群众的精神生活。”学报要努力贯彻这一精神,要注意稳定和鼓劲,稿件要有利于政治稳定、经济稳定、社会稳定,而不能有损于这种稳定。

简介：摘要高中政治课程是一门注重理解的思想指导性课程，对于高中生建立正确的人生观和价值观奠定了基础。本文从高中政治教学中的问题出发，阐述了培养高中生政治问题意识，构建有效教学的几个策略，以供参考。

简介：摘要：面对新课改的深入推进，高中政治教学也将进行必要适当改革，将问题驱动式教学融入到课堂教学当中，将课堂主体从教师逐渐向学生身上转移，充分激发学生的求知欲和学习的兴趣，营造积极活跃的课堂氛围，打造适合学生学习的高效课堂。问题驱动式教学如果运用得好、运用得当，将会是一种非常有效的教学模式，它拓宽了课堂教学的深度，启发了学生思维，开发了学生智力，不仅对教学目标的达成有促进作用，还在学生成长的过程中有重大意义。就目前高中政治课堂所出现的问题来说，学生普遍积极性不高，课堂枯燥乏味，显得知识枯涩难懂，学生难以很好的接受。针对这些弊端，本文将探讨如何将问题驱动教学法融入到课堂教学当中，提高课堂效率。

简介：摘要：高中政治教学中培养学生解决政治问题的能力是关键的，因为它能提高学生的政治参与能力，培养他们的批判性思维和问题解决能力。为了实现这一目标，教师应采取实践性教学和问题导向的学习策略，鼓励学生独立思考和表达观点，并培养他们的信息素养和信息获取能力。未来，教学应结合科技手段和社会实践，借助虚拟实境和人工智能等技术促进学生的学习和实践，同时加强与社会实践的连接。多元化的评价体系也应被引入，以全方位地评价学生的能力和发展。这样，学生将能够更好地解决政治问题，提高他们参与和理解政治的能力。

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简介：摘要问题引领式教学方法作为一种新型的教学模式，可以有效的突显出学生在学习中的主体地位。在高中政治课程教学中进行应用，能够进一步增强学生的学习热情。所以，高中政治教学中如何正确的应用问题引领式教学法，成为了当前政治老师所关注的焦点。基于此，本文针对高中政治问题引领式教学方法的应用进行分析，并能够进一步提高学生的学习参与度，并有利于问题趣味性等方面的教学技巧的提高。

简介：摘 要：政治是高中阶段一门重要的课程，能够帮助学生树立正确的三观，具有非常重要的意义。所以必须重视高中阶段思想政治的学习，努力帮助学生提高思想政治课上的学习效率，重点培养学生的问题意识。本文重点对于高中政治教学中的问题意识概念进行了详细的分析，并阐述了加强高中政治教学中问题意识培养的重要意义，希望能够有效促进高中政治课堂的学习质量，帮助学生树立正确的三观。

简介：理论联系实际是个重大政治问题世敏理论联系实际讲的是学风。对于学风，不能只是在思想方法、学习水平的层面上对待它；必须意识到，这是事关党的政治方向、政治路线、政治建设的重大问题。（一）我们党真正能高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论旗帜，是在理论联系实际...

简介：摘要问题引领式教学方法作为一种新型的教学模式，可以有效的突显出学生在学习中的主体地位。在高中政治课程教学中进行应用，能够进一步增强学生的学习热情。所以，高中政治教学中如何正确的应用问题引领式教学法，成为了当前政治老师所关注的焦点。基于此，本文针对高中政治问题引领式教学方法的应用进行分析，并能够进一步提高学生的学习参与度，并有利于问题趣味性等方面的教学技巧的提高。

简介：摘要高中政治课堂要提高提问的有效性,需要处理好“小”与“大”的关系,“小”是指教师问题的切入点一定要小,“大”是指教师所设置问题的内涵要大;还需要处理好“易”和“难”的关系,对有难度的问题通过设置数个存在逻辑关系的简单问题来实现。教师不仅要鼓励学生敢问、爱问,还要采用类比法引导学生提问,抓关键词教会学生提问,考虑问题之间的逻辑关系使学生学会层次性提问,以培养学生提问的能力。关键词高中政治;提问;有效性

简介：摘要教师想要取得明显的教学效果，在教学过程中不仅需要教师用正确的方式提问，还需要学生自己敢于提出问题、擅于提出问题。而想要学生能够自主提出问题，就需要教师在平时教学中时刻引导学生养成一种问题意识，从而营造出一种舒适积极的学习氛围。笔者通过利用教师提问学生的教学方式、学生在课堂上提问意识和能力的培养与课堂上有效的学习时间来探讨高中政治如何培养课堂的问题意识并构建一种有效的教学方法。

简介：【摘要】面对当前教学改革与发展，高中政治问题导学在教学活动中得到了广泛的应用，将问题导学教学方法与培养学生自主学习能力有针对性结合，对提升教学效果，促进学生发展有重要意义。基于此，本文以高中政治问题导学法作为研究的出发点，分析如何培养学生自主学习能力，以此推动教学工作活动展开创新。

简介：摘要：随着时代的发展，社会的需求和教育体制都在发生巨大的变化，人们对于大学生的思想政治教育也日益重视。本文深入探讨了当前高校学生思想政治教育面临的挑战，并给出了有效的解决方案，以期为政治思想教育工作者提供有益的指导和参考。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，我国已经有许多学校开始实施问题导学法，并进行不断地探究，积累了一定的实践经验。就高中政治问题导学法来说，思考如何在教学中实现对学生核心素养的培养已经成为时代要求，但相关的学术研究相对较少，缺乏系统的理论指导，一定程度上影响着问题导学法的实施。本文主要着重于高中政治核心素养的培养，结合实际情况实施问题导学法，制定相应的教学策略，为高中政治的核心素养提供保障。

简介：<正>研究国际政治可以从不同的角度。譬如,可以从历史的角度来研究国际政治;可以从比较政治的角度来研究国际政治;可以从文化的角度来研究国际政治;也可以从科学技术的角度来研究国际政治;还可以从经济的角度来研究国际政治……总之,国际政治的研究角度可以多种多样。但我认为,从世界经济的角度尤其是从世界经济动态的角度来研究国际政治能使我们在纷繁复杂、风云变幻的国际局势中更好地看清国际问题发展的动力,能使我们透过

简介：解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。