简介：根据地缘政治重新定位中国国际关系任何国家都根据地缘政治来进行国际定位，中国也不能例外。传统上，由于地缘政治需要，中国把自己定位在发展中国家。毛泽东提出三个世界的理论就是为了团结其他发展中国家，反对美国和苏联霸权，这两个霸权在当时对中国的国家安全构成最大的威胁。改革开放以来，伴随中国的高速发展，中国的地缘政治已经发生了很大变化，但中国的国际定位并没有变化，结果造成现在所面临的一系列挑战。

简介：思想政治教育心理环境是思想政治教育内环境的重要组成部分,是思想政治教育内化的平台。通过分析思想政治教育心理环境的研究倾向,区分思想政治教育心理环境与思想政治教育的心理环境,归纳出思想政治教育心理环境的内涵,并指出思想政治教育心理环境由思想政治教育认知环境、思想政治教育情感环境、思想政治教育意志环境以及思想政治教育个性环境构成,具有心理动力功能、价值导向功能、情感支持功能、感染渗透功能和行为规范功能。

简介：

简介：思想政治教育的环境是客观存在的,它深刻影响着人们思想品德的形成和发展,在塑造人们的思想品德过程中发挥着重要的动力作用,具有较强的育人功能。笔者立足于对思想政治教育环境育人功能的深入剖析,探讨性的提出了优化思想政治教育环境育人功能的途径。

简介：思想政治教育环境是思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育环境的理论基础是马克思主义关于人与环境、教育与环境关系的理论。思想政治教育情境理论是对环境论的丰富和发展。目前,思想政治教育环境研究取得的成果主要集中在概念界定、理论框架和体系等方面。研究中存在的问题主要是基础理论研究有待深化、环境变迁新要素有待挖掘、环境育人功能中系统和要素的关系有待整合。今后,思想政治教育环境研究需要合理定位思想政治教育环境,深化思想政治教育理论基础研究,丰富思想政治教育环境研究视角。

简介：大学生思想政治教育环境是大学生思想政治教育系统的一个重要的组成要素。随着社会的发展，大学生思想政治教育环境也发生了新的变化，而对大学生思想政治教育环境的研究逐渐成为学术界关注的一个热点。笔者就大学生思想政治教育环境的研究历程以及一些具体的研究成果进行梳理。

简介：青年政治参与是扩大公民有序参与政治领域和提高公共政策质量的重要环节，是我国政党建设和国家发展的一项重要战略。网络文化是一把“双刃剑”，它在为青年政治参与带来机遇的同时也带来了挑战。网络为青年赋予了平等的话语权与充分的发言权，增强了青年政治参与意识，推进了公共政策的科学化与民主化，提供了政治参与的多样化渠道，扩大了青年政治参与规模。同时，网络也加大了青年政治参与被误导的可能，消解了青年政治参与中的民族政治文化，侵蚀了青年政治参与的政治责任感，增加了青年与政府发生冲突的风险，加剧了青年政治参与的“群体极化”趋势。因此，应该从宏观和微观两个方面，对当代青年政治参与的网络文化环境进行优化。

简介：随着信息网络技术的迅速发展，特别是作为第四媒体“因特网”的出现，极大地缩短了人们获取知识和传播信息的时间与周期，形成了所谓的“网络社会”。在这种环境下，网络也为高校思想政治工作提供了现代化的手段和平台，扩大了思想政治工作的空间和渠道。但网络环境中的消极因素却对大学生世界观、人生观、价值观的形成带来不容忽视的负面影响，使得高校的思想政治工作面临着前所未有的压力和挑战。

简介：随着科技的进步和网络在高校的普及,网络已成为思想政治工作的重要载体,成为高校思想政治工作新的阵地。它为高校思想政治工作带来了机遇,也带来了新的困惑,高校思想政治工作面临着严峻的挑战。因此,网络环境下寻求高校思想政治工作的对策,已成为高校思想政治工作者面临的任务。

简介：环境教育应当成为中学政治教育的一项重要内容，在中学环境教育中，要特别注重注重环境价值观的培养，不断完善政治教学中的环境教育，初步建立完整的环境教育系统工程，把政治教学中的环境教育与学生的课外活动相结合，确保环保教育的知识性和趣味性，激发学生热爱自然、保护环境的热情。

简介：校园网络在高校思想政治教育中的地位和作用日趋突出。本论文以网络建设比较完善的高校作为研究对象，提出和阐述了校园网络信息环境的要素和结构，并对网络思想政治教育的策略与方法展开研究，阐述了基于校园网络开展大学生思想政治教育的三种基本模式，即内容中心模式、媒介中心模式和用户中心模式。

简介：社交媒体已成为大学生获取资讯、塑造人格、沟通世界的主要方式,但娱乐化分享、情绪化发声、传统媒体作用边缘化,造成主流价值被多元思潮分散与削弱的局面。由社交媒体主导的舆论场域呈现出复杂的话语体系,让网络思想政治教育面临诸多挑战。要重视移动端社交,关注思想政治教育的发声效果;利用互联网思维,创新思想政治教育的发声载体;通过供给侧改革,优化思想政治教育的发声内容,增强网络思想政治教育实效性。

简介：随着社会的发展，显性的校园思想政治教育效果日益削弱，要改变其现状，必须把显性的与隐性的教育手段结合起来，积极营造和谐的校园文化环境，形成动态的持续发展的“心理场”，借助其隐性教育力量，逐步化解学生的抵触情绪和逆反心理，增强思想政治教育的实效性。

简介：大学生思想政治教育是意识形态领域中针对大学生群体以教育互动的形式展开的政治符号系统。由于网络时代的快速发展,大学生思想政治教育缺乏因事而化、因时而进、因势而新的行为、步伐与能力,造成思想政治理论课教师引导力被削弱、大学生政治认同感被侵蚀、教育环境促进性被扰乱、教育功能被弱化的现状。大学生思想政治教育在网络舆论生态环境下思想政治理论课教师、大学生、教育环境、教育载体的发展与建设就成为了时代课题。

简介：

简介：学界对思想政治教育起源问题的解读已经获得了一定的结论和共识，但是显然还存在着把政治的意识混同于意识的政治的不足，这导致思想政治教育在理论与实践层面模糊了自己的功能和认知边界。历史与逻辑相统一的思维方法论应是探索思想政治教育起源的基本方法，其具体内涵在于从历史事实与理论逻辑的相互生成中求解思想政治教育的历史起源。按照已有的思想政治教育理论逻辑，意识形态政治应该是思想政治教育的起源。

简介：哲学方法可以分为写实和写意两种方法，本文从写意方法出发探讨了“代替型”政治与“代表型”政治的权力来源、合法性基础、权力运行机制以及二者与政治宽容的关系，并分析了从“代替型”政治到“代表型”政治转化过程中政治宽容产生的条件以及可能出现的反复。

简介：近年来，中国特色社会主义政治文明的发展出现了许多积极的发展趋势，社会主义政治文明的价值取向、目标模式和制度框架日益明晰。公民政治参与的价值取向与模式选择必须依据国家与社会的实际不断更新。就当前来看，参与模式的选择不能脱离开现代化进程中“超大规模社会”的既定背景，这不仅影响着公民政治参与的发展水平，也影响了我国政治参与的性质。公民政治参与的自身发展有其规律性和相对独立性，在充分肯定党内民主发展对公民参与示范作用的同时，也要从公民参与发展内在规律性的角度思考提高公民参与有效性的路径选择问题。

简介：政治认同是社会成员对政治系统及其运作的同向性的情感、态度和行为，是政治系统政治统治的基础，直接关系着政治稳定和政治发展。政治认同是一种政治实践活动，受到各种社会因素的影响，具有不同的状态表现和价值特性。思想政治教育是政治社会化的重要形式，是培养和提高政治认同的基本路径，是思想政治工作的主渠道和主阵地。通过思想政治教育活动，形成、巩固对中国共产党领导的中国特色社会主义建设的政治认同，是思想政治教育的目标取向。只有不断改进和完善思想政治教育，不断优化政治社会化的水平，才能促进政治认同的巩固和提高。

简介：网络的出现为人类创造了一个全新的生存环境——网络环境．所谓高校德育的网络环境是指人们用计算机控制的输入输出装置，进行交往、互动的一种场景或经验而形成的对受教育者的思想、道德、行为和德育开展具有广泛影响力的环境．网络环境具有虚拟性、交互性、丰富性、高效性、全球性、开放性、自由性等特征．网络环境是高校德育面临的一个新环境，它对高校德育的影响愈来愈大，充分利用网络环境是高校德育适应社会发展的需要，是高校德育现代化的需要，是高校德育科学化的需要，是高校德育栽体自身的特征所决定的．