简介：好问是学生的天性,在初中语文教学中,如果能指导学生学会合理提问,给学生构筑敢于提问、会提问的良好学习氛围,将更好地调动学生的学习积极性,并促使学生主动发现问题、解决问题,提高学生的学习能力。

简介：摘要本文是我根据多年的实践教学经验，主要从以下四个方面浅谈如何让小学生在课堂上能够问、敢于问在游戏中让学生问出来；创造情境，提高学生问的欲望；教给质疑方法，激发学生问的能力；营造和谐教学环境，鼓励学生勇于问。

简介：

简介：摘要提问能力也就是鼓励学生能够在课堂教学中热情的提问，想要在小学数学课堂教学中提升小学生的提问能力，小学教师需要结合教学实践，帮助小学生克服自己的心理障碍，让学生掌握提问技巧，才能敢于提问、善于提问。本文主要分析了如何在小学数学课堂教学中培养小学生的提问能力。

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简介：摘要由于初中阶段对于一些基本的文化伦理和社会道德等知识，并没有一个非常深刻的认识，因此教师应该教导学生负责任的喜欢数学，并且，合理的使用数学，为今后适应信息社会的学习和工作生活打下良好的基础。培养学生主动提问的能力，能够很好的激发学生的自主思考，实现师生之间的良性互动，这种互动是双向交流的形式。因此，教师在课堂上经常的培养学生主动提问的能力，简练的引导课程，就可以得到很好的收效。本文就此对初中数学培育学生主动提问能力的有效策略进行分析，希望能给广大教育同仁带来启发。

简介：摘要初中数学课堂要让学生学会提问，敢于质疑老师的课堂知识。这样学生的能力才会提高，学生的问题才能及时地解决，才不会导致问题越积越多到最后无法解决。所以，在初中数学的教学中让学生学会提问是很重要的一个方面，教师需要加强培养学生敢于质疑的品质。本文以初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径提出几点方法。

简介：

简介：摘要提问是数学教学的关键，也是数学课堂的核心。在初中数学教学中，将问题以提问的形式呈献给学生，可以促进师生之间的互动。但是，如果提问形式以及提问内容不恰当，则很难有效体现提问的重要性。本文主要探讨了初中数学课堂中培养学生主动提问能力的策略。

简介：摘要随着素质教育思想的确立，我们已把培养思维、开发智力作为教育教学的目的，课堂提问的优化设计已作为一门专门的教学艺术，越来越受到国内外教育家的重视。善教者，必善问，精心设计课堂提问应该成为每个优秀历史教师的必备技能。

简介：

简介：摘要能够结合自己的所学知识提出问题，是学生综合学习能力的体现。因此，每一个语文教师都要为学生创设敢于质疑、勇于发问的情境，科学地培养学生的提问能力，促使学生的思维发展，进而提升他们探索知识的能力。

简介：农村学生课堂提问能力差,提出的问题缺乏价值。因此,教师要处处营造、引导并强化学生的提问意识,积极创造机会,给予学生提问题的方法与策略,让学生在学习和生活中提出问题的能力得到充分的发展。

简介：摘要教师在课堂教学时，要重点调动学生积极性，提高学生有效的参与课堂教学，培养学生思维能力。但是在实际教学中很少有学生为主动提出问题，特别在农村小学中，学生不敢向教师提出问题。因此在小学数学教学时，学生提问能力依然有待于提高。所以在本文中主要对小学数学教学中学生提问能力的培养进行分析，在此基础上提出下文内容，希望为同行业工作人员提供一定的参考价值。

简介：在课堂上要让教师学会把舞台交给学生,上课时教师要用有趣的教学方案来让学生主动学习主动提问,教师要提高的教学质量让学生喜欢学习爱上学习以此达到学生学习效率,上课前要去了解初中生的心理活动,这样才能想到解决初中生不爱学习不爱提问的办法,要从了解学生和如何解决初中学生主动提问题来解决学生主动提问能力在初中数学教学中的培养途径.

简介：摘要随着经济的不断发展,教育也面临着巨大的改革。目前教学中不再是以培养学生的应试能力为主,更多的是培养学生的综合能力。培养学生良好的提问能力,能够促进学生综合能力的提高。因此,教师在教学中要重视培养学生的提问能力,培养学生的提问意识,鼓励学生提出问题,提升学生的提问能力,从而不断地激发学生的自主探究兴趣,最终提升课堂教学的效率。

简介：摘要在当前的初中数学教育实践中，学生的主体性得到突出，因此在教学过程中老师开始逐渐重视启发式教育，这就需要培养学生的主动提问能力。但是从当前的初中数学教学情况来看，在培养学生主动提问能力方面还存在一定的问题。本文在深入分析初中数学教学特点的基础上，较为详细地阐述了培养学生主动提问能力的有效途径。

简介：摘要数学是初中教育体系中的一个重要组成部分，在初中数学教学中培养学生主动提问的能力，可以更好地促进学生的自主能力和探索意识，本文就初中数学教学中如何培养学生主动提问能力进行了简要的分析并提出了一些有效对策，望有所帮助。