简介：摘要：现代教育理念的不断更新，要求教师以更加高效合理的教学方法来教导学生，在小学语文的课堂教学中，情境模拟教学方法能够极大地激发学生兴趣，让学生更好地融入课堂教学，提高语文教学效率，为学生创造更好的教学环境，本文探究情境模拟教学方法在小学语文中段课堂教学中的实践，为语文教学提供借鉴意义。

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简介：学校培养会计人员实际动手能力的良窳,关键在于会计教育水平的高低.会计模拟实习是依据企业单位会计岗位核算实践训练的一种模型,不同于通常总练习由会计教师指导学生操作的方式.它旨在使学生体会到从事会计实际工作的感受,也是公认的提高会计教学质量的有效途径.会计模拟实习课程,主要以工业会计为模拟实习对象.下面就工业会计模拟实习的教学

简介：摘要会计模拟实习是会计实践教学中的一个重要环节，具有很强的技术性。目前，会计仿真实践教学普遍存在着很多问题，如何行之有效地解决问题，对会计模拟实习教学的效果有着很大的推动作用。

简介：【摘要】众所周知，物理作为初中阶段一门基础性学科，在初中教育教学中具有十分重要的地位和作用。一方面，为高中乃至大学的物理学习奠定坚实的基础；另一方面，学好物理能够帮学生养成严谨缜密的思考方式，让学生学会整体、全面地看问题。情境创设是初中物理教学的重要方法，既符合新课改所提倡的教学理念，也是素质教育发展的必然要求。

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简介：摘要：在工程类专业认证的视域下，针对高校工程类专业核心课程教学设计与人才培养目标脱节等多种问题，基于OBE（Outcome Based Education）工程教育理念，以成果导向为出发点，对核心课程的教学进程进行改革与设计。以电子类相关专业的专业核心课模拟电子技术为例，分别对学情分析，课程目标，课程教学改革思路，课程改革特色与推广价值等方面进行阐述，形成一套符合工程认证标准、与人才培养目标对应的新的课程教学设计方法。

简介：摘要：情境化教学法主要重视的是情境的创设，能够将学生带入到比较生动的情境中，让学生近距离接触知识，使得学生深入地了解知识，并促使学生更好地研究知识。中职政治教师在教育时，可以在充分地了解到教育内容的基础上，有效展开情境化教学，以指引学生做好政治知识的学习，促使学生的政治学习水平获得发展和提升，使得教师能够顺利的达到教育的目的。基于此，本文将从多方面研究中职政治情境化教学法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：处在初中阶段的学生，正面临着知识学习的关键时期，此时的学生需要做好知识的学习，以使得自身获得更好的发展。因此，初中数学教师在进行知识的教育时，有必要紧紧抓住学生所处的阶段，通过实施情境化教学法的方式，促使学生产生学习的兴趣，让学生融入到具体性的数学情境中，好好进行数学知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究初中数学情境化教学法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要在小学阶段的语文学习中，情境教学的方法能够最大限度激发学生的学习兴趣，鼓励他们深入到课堂内容的探索中来。阅读是小学语文的重要组成，是帮助小学生开拓视野、养成语文思维的关键，老师要有意识地将阅读教学和情境教学相结合，营造出一种良好的学习氛围。在对当下的小学语文课堂进行调查后，本文主要针对在学习不同阅读内容时老师具体的情境创设手法进行详细的阐述，希望能为老师以后的教学起到一些参考的作用。

简介：摘要所谓小学语文情境教学法，就是根据具体的小学语文教学实践活动创设一定的具体、生动形象的情境，它能够将抽象的语文教学知识具体形象化，方便学生理解，在提高学生参与积极性方面也有建树。但是好的教学方法还要行之有道，即要采取有效的措施将情境教学法充分应用于小学语文教学上。

简介：摘要随着教学体制的变革，在小学语文教学过程中，教学方法的运用是提升小学语文课堂质量的关键。有很多老师找不到合理的方法，本文就情境教学法的运用谈一谈自己的观点。

简介：【摘要】问题可以激发学生思考，使学生对所学知识有更深刻的认识。在语文教学中，创设问题情境能够将学生的思想带到文章中去，感受文章的情感色彩，并在一个个问题中思考文章内容，体会文章的精妙。经过问题的思考，学生的想象能力得到了提升，通过表述自己的观点，学生的语言表达能力也会有所提升。因而，教师在语文教学中应重视问题情境的创设。

简介：摘要：随着时代的不断发展与进步，人们的生活水平有了明显提高，社会文明程度也不断提升，在这种社会大环境下，人们的思想意识与思想水平不断升高，小学教育教学工作也逐渐受到应有的重视。本文要重点探讨的是小学语文阅读教学工作，要怎样不断转变思想观念，采取怎样先进有效的教学策略才能使小学语文阅读教学取得理想的教学效果，这是每一位小学语文教师应该去积极思考与探究的话题。我们建议在小学语文阅读教学中实施情境教学法，能够取得理想效果，并将具体方法阐述在下文中。

简介：摘要：情境教学是作为教学改革的一部分而出现的教学方法，已经得到了推广和应用。它突破了传统教学模式的局限，符合教育改革的基本理念和要求，可以使小学语文焕发出新的生机和活力，产生更理想的教学效果。基于此，本文将从问题情境，直觉情境和阅读情境的创建作为研究和讨论的起点，试图解释小学语文情境教学的组织和具体路径，以期为一线小学语文教师提供有效的参考。

简介：【摘要】问题可以激发学生思考，使学生对所学知识有更深刻的认识。在语文教学中，创设问题情境能够将学生的思想带到文章中去，感受文章的情感色彩，并在一个个问题中思考文章内容，体会文章的精妙。通过问题的思考，学生的想象能力得到了提升，通过表达自己的观点，学生的语言表达能力也会有所提升。因而，教师在语文教学中应重视问题情境的创设。

简介：模电实验课程是培养学生理论联系实际、动手操作技能、设计和创新思维的重要环节。文章分析、总结了模电实验教学中出现的问题及其主要因素,并对解决问题的方法进行了探讨。

简介：本文分析了“模拟电子技术”课程的特点、教学目标和教学要求，认为在改革教学内容的同时也应积极地进行教学方法的改革，合理使用多媒体教学课件，提高课堂授课效率，提高教学效果；多媒体教学与传统课堂教学相结合、优势互补，使教学质量得到提升。

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简介：摘要在初中数学的教学过程中，通过创造出合理的情境来进行教学，可以很好地激发学生的学习兴趣，提高教学的质量，而且可以在很大程度上培养学生的实践操作技能以及形象思维能力，这对于全面化地提高学生的素质有着非常积极的意义。教师可以根据实际教学的过程来设计情景，但无论创设什么样的情境，必须从已有的知识与情境出发，来激发学生的好奇心，只有这样的教学过程，学生才不会感觉到枯燥无味，他们思考问题和解决问题的能力才会提高，才能有效地提高自身的学习效率。