简介：美汉两种语言在表达形式上的差异是不同文化思维方式的反映.正是由于东西方思维方式不同,才造成了语言表达模式不同.重视这种差异性并能够娴熟地运用英语思维模式,口译质量才能提高,表达才会更加地道、传神,更加符合英语的思维习惯.

简介：学习数学是为了解决问题。因此技能比仅仅掌握一些知识更重要,具备一定程度的解题技能就成为首先考虑的问题。所谓解题技能就是解题能力,它包括分析问题的思维能力,解题方法和技巧。而思维能力在某种程度上决定着解题方法和技巧。但数学问题浩如烟瀚,千变万化,且新的问题层出不穷,一个人要解决这些问题,恐怕耗尽毕生精力也于事无补。这就要求每个人必须重视方法,通过相关联的数学问题概括出隐含着的普遍规律。要找到解决问题的方法,必须找寻适当的思维形式以达到解决问题的目的。我们知道,以思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准,可将思维分为逻辑思维和非逻辑思维,而作为创造性思维的重要组成部分的非逻辑思维,在数学领域内有着广泛的应用,特别是在解决一些数学问题时,恰当运用逻辑思维有着事半功倍的效果。

简介：摘要：相比民商事案件，行政诉讼案件的数量较少，且行政诉讼律师的执业风险远远超过代理民商事案件。律师代理行政诉讼案件的思维及办案技巧有哪些，办理行政案件是否要追求标准化和专业化？本文从办理行政案件的标准化思路以及代理行政机关出庭应诉策略两个方面对此进行论述，以期能为此提供一定的参考和启发。

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简介：摘要思维广阔性是发散思维的一大特征，在初中几何数学教学过程中，通常有一些学生对于知识一知半解，在解决问题时往往存在一定的片面性，要改变这种狭隘性思维，教师在课堂上应该对同一类型的题目进行引申和多解，让学生分组讨论，如此不但拓宽了学生解题思路，也使得他们的发散思维得到培养。

简介：【摘要】俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，教学的过程中更是如此：教给学生再多的知识也不如培养他们良好的学习技能。小学时期正处于学生思维认知能力、学习习惯养成的关键时期，教学中就需要教师能够重视对于学生进行思维技能的培养教育，以便能够促进学生养成良好的学习习惯。促进他们数学技能不断提升，最终实现数学教学活动的高效开展。

简介：理性思维的完整性、深度、清晰性、敏捷性，呈现的是一个整体而不是一个个片断。辩论就是以思维对抗的方式对真理的追求，但世界上没有绝对的真理，都是相对的。把事物看成由两个对立面组成的统一体，并靠对立面斗争推动事物发展。这实际上也表明思维发展下去可以无穷，只不过个体的生命有限而已。多元思维和“守正出奇”思维，前者是求异，后者是求新。

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简介：【摘要】 Scratch课程有利于学生优秀思维技能的培养，推动了我国信息技术学科的教学改革。文章结合当前小学信息技术学科教学现状，简要分析 Scratch程序特点，深入探讨了如何将 Scratch课程引入小学信息技术课堂，希望能够促进信息技术课程教学质量和教学效率的提高，进而为我国培养出一批优秀的高素质、综合性人才。

简介：

简介：在对文献资料分析、归纳的基础上,通过训练实践活动,对乒乓球基本技术的训练,风格打法的培养,特长技术套路的训练中思维指向进行研究认为,由于运动员训练中各阶段的技术基础,思维指向的操作程序不同,对训练效果产生直接影响.训练中对运动员的思维指向引导得当,能起到事半功倍的效果.

简介：【摘要】俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，教学的过程中更是如此：教给学生再多的知识也不如培养他们良好的学习技能。小学时期正处于学生思维认知能力、学习习惯养成的关键时期，教学中就需要教师能够重视对于学生进行思维技能的培养教育，以便能够促进学生养成良好的学习习惯。促进他们数学技能不断提升，最终实现数学教学活动的高效开展。

简介：【摘要】快速准确的运算是学习数学的关键技能。小学则是帮助学生理解并熟练掌握数学运算的关键阶段。口算作为现代小学数学教学的主要目标之一，是进行快速运算的基础，是提升数学教学效果的必要条件，也是发展学生智力、培植发散创新思维的良好方法。所以，在实际教学过程中，我们应重视小学生口算教学的价值意义，使之能够灵活熟练运用口算。

简介：摘要：中铁五局电务城通公司是中铁五局下属的唯一长期从事铁路电气化、通信、信号、电力工程施工，兼营“四电”配套房屋建筑的施工企业，同时可承担地铁、轻轨、BRT、磁悬浮、公路、输变电、水利、市政及海外工程等专业领域机电工程施工和城市轨道交通地铁车站和盾构作业施工的综合性施工企业，施工年产值达到60亿元以上。近年来，电务城通公司深入贯彻落实“人才至上”“绩效为王”理念，聚焦打造“五局电务”“五局盾构”品牌重任，结合专业化子分公司特点，主动适应新的发展变化，以转变管理思维路径为主抓手，凝聚技能人才队伍推动跨越型工程公司建设，实现企业高质量发展的强大合力。

简介：当代学者认为学生应具有调查、发现、批评和推理的能力。为此在基础演讲课程中,教师首先应帮助学生建立形成批判性思维的基础,要让学生认识到批判性思维的重要性;关注社会,加深演说内容的深度;收集演讲原文相关的信息;使用分析文字数据的软件。批判性思维的培养可以从构建不同技能入手：语言构建技能帮助学生最大限度地精简信息;情境构建技能培养学生把独立的信息联合成为综合性的整体信息的能力;组织构建技能使学生的论证观点更易被观众接受;文体构建技能调节学生传送信息的语言、语体和形式。

简介：摘要：内在的思维模式直接影响行为模式，在竞赛培养过程中，借助成长型思维模式的力量培养选手，引导选手在竞赛过程中遇到困难和瓶颈迎难而上，积极直面问题，解决问题。

简介：师范院校的学生是未来的教师,他们必须具备教育能力,因而,师范院校必须重视对学生的教育能力的培养。在师范院校,培养学生教育能力的最恰当的时机是教学法课程教学及教育实习,实际上,在这两个教学环节,我们的教师都是很重视对学生能力的培养的。现在的问题是如何提高教学(训练)的效率,如何在有效的时间里取得更理想的效果。在实践中,我们认识到:必须重视技能训练与思维训练的结合。在教学法课程教学及教育实习的全过程都要对学生进行技能训练与思维训练。技能,在这里指的是掌握和运用教育

简介：文章分析了我国经济社会发展对高技能人才的需求，叙述了高技能人才应具备的素质和要求，提出了五种培养电工高技能人才的辩证思维模式。

简介：探究电流与电阻的关系这一实验,因为综合了电学中电路、电流、电压、电阻及欧姆定律的相关知识,对同学们的实验方法、实验技能及思维能力提出了较高的要求,在每年的中考试卷中,这个实验的考题属于较难得满分的试题.本文对于这一实验中所涉及的探究方法和思维方法进行了归纳整理,以帮助同学们进行中考复习时能有效突破学习上的难点.

简介：摘要：近年来，技工教育之所以能够快速发展，是因为国家对培养高技能人才高度重视，利好政策适度倾斜，大量资金不断投入。同时得益于社会各界对技工教育成果的日渐认同，学生家长对技工教育态度逐步转变，技工教育的发展渐趋理性而稳健。某高级技工学校（以下简称学校）乘势而上，主动转型，将技工教育的功能由全日制教育向职业技能培训延伸，利用学校雄厚的教学资源，向社会各个行业开放，多渠道、多层次、多方面大力开展职业技能培训工作。基于此，本篇文章对激活技工院校职业技能培训端点思维的实践进行研究，以供参考。