简介：摘要:青少年是一个生命发展的关键时期，但因为他们的年龄和阅历太少，易出现心理危机现象。文章通过对心理危机预防与干预的功能、内涵、理论依据的分析，论述了心理危机预防与干预的实施过程，并指出了心理危机预防与干预机制的创新路径。

简介：摘要：飞行员的主观失误极易导致飞行差错的发生，而造成主观失误的因素中心理因素居多，从人类信息加工模型的角度可以清晰地看到引起飞行员主观失误的因素，对这些因素加以分类可以使飞行差错的成因更加明确，可以从飞行差错产生的原因来进行针对性地预防。

简介：摘要：初中生生理和心理特征发展具有特殊性，加上网络的发展，受生理、心理、社会等多方面的影响，初中生心理危机如自伤、自杀问题逐渐增加，给学生的家庭、学校以及社会都造成了一定的损失。本文拟从积极心理学视角，从重点关注，做好学生积极心理关注和疏导；常态化教学，提升学生积极心理品质；环境营造，维护学生心理稳定；家校合作，增强积极心理支持四个方面进一步分析初中生心理危机预防模式，加强初中生心理危机预防。

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简介：摘要：随着社会经济的发展，信息技术日新月异，对高科技人才的需求也呈现上升趋势。创新能力，人才储备成为炙手可热的逐力趋向。小学生作为科技强国、人才强国的后备力量，他们的发展十分重要的。作为小学生，这个特殊年龄的群体，在价值观、人生观、世界观形成的关键阶段，如何形成一个健康的体魄以及健康的心理素质，对小学生来说，是十分重要的。但是，现在社会竞争加剧，就业压力增大，对专业名校都有严格要求。这时，心理危机出现，影响小学生的稳定发展。这也同时引起的广大教育工作者的关注。

简介：摘要：本文分析了农村初中单亲女生心理问题的现状，指出了其中比较明显的逆反粗暴心理和自卑狭隘心理。然后从农村生活中的重男轻女思想、人们认识限制、青春期阶段的特殊以及女性的性别差异角度分析了农村初中单亲女生心理问题产生的原因。最后从家长的教育和教师的引导两个角度分析了农村初中单亲女生心理问题的解决策略。

简介：摘要：初中是一个学生正处于生长发育的一个关键的阶段。这个时期，学生对于一些事物都有很强烈的一个好奇心。而在以前的时候，经常会忽视有关于心理方面的问题，如今越来越重视，尤其是初中生的一个心理健康。本文就初中生心理危机预防以及采取的干预对策，进行一个简要的探究。

简介：   摘要：近年来，人们越来越注重心理健康，尤其是中学生的心理健康问题日益受到社会各界的关注，同时伴随着危机事件而产生的心理危机，也成为心理学家研究的对象。本文结合中学生的心理健康现状，从课内课外相结合，线上线下相结合，校内校外相结合做好心理危机预防，分层，分类，分阶段做好心理危机干预等方面，对中学生心理危机预防与干预体系进行了探讨。

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简介：摘要：现阶段，大学生心理健康教育工作已经受到国家和社会的高度重视，教育部也发布了很多文件，要求高校加强心理健康教育工作。但目前大学生心理危机干预缺乏系统的研究，专业的咨询人员明显不足，这导致学生大多欠缺心理健康方面的相关知识，也缺乏有效的心理援助技巧。另外，大学生对于心理咨询相关机构的使用率较低，大部分学生是通过向别人倾诉来解决心理问题，所以，构建心理危机预防及干预机制，成为高校心理健康教育工作长足发展、建设温馨校园的关键，具有非常重要的实践价值和社会价值。

简介：摘要：当前中职学生心理健康总体水平不容乐观，构建心理危机预防与干预体系，改善中职学生心理健康状况迫在眉睫。本文本着“早期预警、中期干预、后期跟踪”的原则，以“心理危机反馈识别系统—心理危机干预长效系统—心理危机效果评估系统”为主线进行展开，积极调动学校、家庭和社会等各方面要素，形成以学校为主、家庭联合、社会参与的多方支持的干预体系，实现学校、家庭、社会支持系统的整合。

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简介：摘要：近年来，我国大力发展职业教育，中等职业教育作为我国现代职业教育体系的重要组成部分，担负着培养技能型人才和高素质劳动者的重任。随着中职教育规模的扩大，中职生数量逐年增加，中职生的德育工作需要得到重视。中职生心理健康作为德育工作的重要组成部分意义重大。个别校园极端案例的出现与学生心理健康密不可分，是心理问题积累到一定阶段的集中表现，问题一旦出现具有不可弥补性、不可逆性。学生的心理健康是学校德育工作的需要，是学生全面发展的需要，是发展职业教育的需要，因此探析学生心理问题的成因并采取积极的预防措施非常有必要。

简介：摘要：2019年1月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》：要求完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置。但当前，中职院校的青少年学生中的心理问题日益突出，心理异常学生的占比居高不下，因此加强中职院校学生心理健康教育刻不容缓。

简介：摘要：中职院校主要以培养高技能人才体系为发展目标，但由于学生的身心发展处于重要的转折时期，为了能够确保学生定位的精准性和正确性，在调动学生学习主动性的基础上培养学生的自信心，需要加强中职班主任教师与心理健康教育活动之间的融合力度，采取有效的整合措施，使中职班主任能够为学生发展提供明确的引导，从而促进学生健康成长和全面发展。基于此，以下对中职学生心理健康问题探析及预防措施进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育联合心理护理对难产的预防效果。方法 选取2020年4月-202

简介：摘要：目前中职学生常见心理健康问题主要有厌学心理、人际交往心理障碍以及焦虑心理等等，这些问题制约了学生心理素养和综合能力和谐发展。因此，在中职教育活动中，通过形成专业心理健康教育课程、设立多种教育形式、促进家庭关心学生心理健康教育等途径，提升学校心理健康教育水平，帮助中等职业学校学生形成良好的心理素质，更重要的是让他们重新认识自己，寻找自信，树立学习和生活信心，促进学生自身的健康成长。基于此，本文主要分析了中职生常见心理健康问题及预防解决对策。

简介：摘 要：本文以疫情防控期间大学生为研究对象，在习近平总书记对学生心理健康教育作出系列重要批示指示下，以河北省高校学生心理危机预防与干预手册为依据，从疫情封控的大环境下，对大学生心理危机进行分析研究，以便可以及时对疫情期间大学生心理危机进行预防和干预。

简介：

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