简介：我们的爸爸妈妈总是很夸张，明明整个暑假有一半时间都在做作业，他们却老说我们每天都在玩。下次他们再这样说的时候，你就和他们玩玩这个游戏吧，用游戏告诉他们——“玩”也是需要动脑筋的。

简介：本文透过对认知活动和意向活动的分析，阐述了人类心理活动在思维传递过程中所起的决定性作用及社会环境对其的辅助影响。

简介：通过意念感知他人的思考和情感的超能力，就是所谓的心灵感应，据说围绕其存在及利用，美苏两大国在冷战时期，曾反复进行实验和竞争。心灵感应是一种超越时空的超能力现象，对此现象历来是争议不断，众说纷纭。

简介：在科幻小说或神话故事中，一个人突然从某地消失，瞬间又在遥远的另一地点出现，比光还快。一对双胞胎兄弟心灵相通，即便天各一方，弟弟受难，哥哥也能立刻感知。

简介：在美国，有个名叫奥克兰·威妮的女士，曾做过这样一个试验：她从公园里摘回两片虎耳草的叶子，一片放在床头柜上，另一片放在起居室里。每天早上起床后，威妮都要看看床边的叶子，希望它继续活着，对另一片叶子则根本不予理睬。一个月后，她不闻不问的那片叶子萎缩变黄，开始干枯；

简介：互动问题:牌技大师选出一张牌(观众不知牌面),再让观众自行选择,观众最终选出的牌将与牌技大师事先留下的那张一样。你知道这是为什么吗?请将答案发至电子邮件sportsvision@126.com,前10名回答正确的读者均有机会获得舒雅男士内衣一套。

简介：心理健康教育的本质要求教师组织学生进行有目的，有计划的有效学习活动，并在这个活动的过程中与学生平等交流，实现思想碰撞、心灵融合。为学生“提高心理素质，开发智力潜能，促进身心发展”提供一个安全、亲切、和谐、有归属感的人丈环境。

简介：　　林肯预感到自己要死　　美国著名的已故总统林肯在指挥并获得南北战争胜利后,于1865年4月4日遭到暗杀,这是世人皆知的史实.而林肯死前的三天就预感到自己要死,并且在自己最亲近人的聚会上讲了自己的预感,这也是在美国家喻户晓的.……

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简介：<正>请将你依次排好的顺序写在纸上。写好了吧,现在来看看你排在第5位要使用的工具是什么,它表示你在潜意识里与好友的关系。

简介：毛泽东曾经满怀感悟和情愫地说过“我与鲁迅的心是相通的……”这是—句亲切、朴素而平实的话，但却深刻地表现了两位伟人之间的高度精神契合。特别是毛泽东终生不曾见到过鲁迅，鲁迅也终生不曾见到过毛泽东，在这种互不谋面的情况下能够做到心心相通，那该是多么的难能可贵呵，那又该是一种何等深邃的契合呵!

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简介：五六年级的孩子突然有个弟弟或妹妹,他们的言行表现可能会变得异常：脾气暴躁、沉默寡言、注意力不集中……主要原因是孩子觉得有了弟弟或妹妹后,爸爸妈妈不像以前那么溺爱自己,大部分时间都在陪弟弟或妹妹,根本没空管自己,很多心里话也不想与父母说。作为班主任,我们有义务帮助孩子们消除错误的认识,让他们明白有弟弟或妹妹是件幸福、快乐的事,使他们保持乐观的生活态度。

简介：现今,人们常说生活需要仪式感,并为此而费尽心思。这种仪式感,大多是指人们处于某种环境时所产生的情感,这样的仪式感有时无须刻意为之。或许是一处风景,或许是一个地方,又或许只是一个环境,当你亲眼目睹或身临其境时,它总会触发你某种情感。校门就是这样一种神奇的存在。当学生跨过那一神奇的大门时,壮志豪情瞬间涌现。无声的校门对学生具有无限的心灵感召力。范老师详细介绍了清华大学、北京四中和黄城根小学校门样式,他指出,我们应深入挖掘校门承载的文化,这是校园文化建设的重要课题。同时,他还指出,校园雕像对学生也有深刻的教育意义。他以奉节中学为例,阐述了校内雕像的教育作用,并建议该学校以名人的人生追求和成果为素材,编写校本教材。

简介：摘要俗话说“三人行必有我师”，教师之间及时相互学习、相互批评、改进教学方法是非常有必要的。“观课议课”是课程改革中对教学组织者评价方式的巨大变革，它能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，对教师的成长发挥具有有效的作用。文本就自己的经验谈一下“观课议课”。

简介：摘要感动，往往是不经意的，有时轻拨才能发出最动人的声音，有时则需要人们细心去捕捉。但它却是无比真诚的，尤其在课堂上，虚假的感动是没有生命的，很多时候感动就来自意外。品德课教材中蕴含着丰富的教育情感，这是传递“感动”非常好的教材。因此，教师要细读教材，体味教材中的情感。情感明显的、丰富的，要突破表层内容，深挖有教育意义的情感兴奋点、感动点。情感不明显的，要探究寻找情感点。

简介：问：遭受金融危机冲击的过去一年中，“心灵感冒”已不再是城市人的陌生词汇，不同程度的焦虑、失眠等心理问题困扰着人们。在新的一年，怎样预防“心灵感冒”，以积极健康的心理状态迎接新的工作与生活？

简介：当2008年国际护士节伴着《护士条例》正式实施的国务院令向我们走近时，我们感恩本届政府对全国护理同仁的关爱。然而，感恩之余，每一位护理人都需要从欢呼《条例》的权利保障和义务执行的激情中静下心来，重新审视我们的护理现状，超越人力资源短缺的抱怨和加床、拆床、迁床的浮躁，凝神屏息，用五官去观察，用心灵去感知，用大脑去思考，用双手去抚摸和关怀，这就是我们需要去用心灵进行护理感知的过程。

简介：通过日记写作的形式可以提高学生的写作能力。教师要引导学生写身边的风景，写自己的读书游历、心灵成长、人生思考等，发现生活中的美，也让他们慢慢地学会去考虑自己的人生目标及生命的意义。