简介:【摘要】:目的:探究循证医学PICOS的微课模式在诊断学教学中的运用以及效果。方法:研究选择2019级临床医学专业(医学影像复合)三年制学生,2个班约90人。选用人民卫生出版社第八版《诊断学》教材,两组学生由同一教师授课,教学使用相同的教材、教学大纲、授课计划、学时数。学生高考成绩作为基线资料。将学生平均分为试验组与对照组,试验组学生采用PICOS的微课模式,对照组学生采用微课模式教学。结果:由于两组学生采用的教学方式并不相同,因此最终的教学效果也有着极大的差异,试验组学生的学习效果要优于对照组学生。讨论:根据实验的结果显示,基于循证医学PICOS的微课模式在诊断学教学中有着极大的效果,不仅可以有效的提升学生的临床工作水平,更可以提高学生灵活运用知识的能力,因此值得贯穿于学生的整个教学过程。
简介:摘要:随着社会日益的发展,老年护理专业越来越成为衡量一个国家和民族幸福指数的重要指标,现如今世界上大多数国家都已经达到老年化,特别是西方国家更为严重,我国目前到 2030年估计老龄化趋势会非常的严重,那么面对这一趋势要怎么解决我国的老年人老的时候怎样有更好的依靠。在我看来就是老年护理的人才的培养,为什么要进行老年护理人才的重点培养呢?因为老年人的总数比较的大以及老年人到了一定的年龄以后就会面对这样那样的困扰,特别是疾病的缠绕,故此就需要一部分老年护理来专程的为这些老年人做相关的工作,那么针对现如今社会上大多数一些高等学院的学生来说又不都不愿意担此重任,所以说这一重任就给了中等职业教育护理老年护理专业的学生。本篇论文主要是分析老年护理的状况以及护理学在适应老年护理发展的相关措施,以此来提高老年男护理的质量,为人才培养创造更好的综合素质。
简介:摘要 :我国已经步入老龄化,社会对养老人才的需求在不断加大。我校通过与养老机构进行校企合作,学生顶岗实习,培养了大量优秀护理人才,实践证明是一种非常有效的培养模式。在这个过程中,也产生了一些问题,需要解决和优化。
简介:【摘要】目的:分析在中职护理内科护理学教学中加入思维导图教学方式的应用效果。方法:选择2019年9月—2020年6月,我院的中职护理内科护理学学生作为研究对象,共计70名,按班级分为观察组(35名,接受思维导图教学方式)和对照组(35名,接受传统教学方式)。结果:对比两组学生考核成绩,与对照组相对比,观察组各考核成绩更高,数据对比有统计学上的差异(P<0.05)。结论:将思维导图应用到中职护理内科护理学教学中,可提升学生学习成绩,加深学生对护理学各理论知识的应用,使其能学会合理应用、相接各知识点。
简介:【摘 要】了解我国老年患者医养结合的老年护理现状及研究进展,探讨如何解决老年患者医疗、养老、护理等问题。为促进我国医疗卫生事业的发展,为老年人提供护理服务的同时加强与患者的沟通交流,为老年人提供优质的人性化护理服务。