简介:《暖春》讲述的是一位老人和两个孤儿三代人之间感人至深、催人泪下、歌颂真情呼唤爱心的动人故事。据网上资料显示,影片热映山西,让《英雄》在山西的第二轮上映草草收兵,多年不见的零售票口观众排长队的现象再次出现。影片上映二十多天,全省票房已达85万元。山西忻州地区的电影发行负责人告诉记者,在忻州,该片的票房远远好于《英雄》。《英雄》在忻州放映4天,票房4000元,而《暖春》的票房则高达9万元,而且还没有在乡镇上映。在中国当代的电影中,为何这样一部叙事简单、题材普通的小制作电影在城市和偏远地区都能受到好评、乃至在局部地区竟能胜过《英雄》?首先,本片之所以获得了这么大的成功,主要在于其人文内涵与当前广大民众的社会心态有着自然贴切的融汇。本片没有复杂的故事结构,没有空洞的说教,而
简介:笔者长期从事班主任工作,在进行品德量化的考核过程中,作了一些深层次的思索,有了一些较深刻的体会,觉得很有必要对品德量化作一个客观公正的评价,以便加以改进和完善。对品德量化,人们目前褒贬不一。有人说:品德量化能使德育工作落到实处,由软指标变成硬指标,能消除主观臆断,激励先进,鞭策落后,使学生心服口服,是一种非常有效的强化德育的手段。也有人说:品德这东西很复杂,不太好量化,越量化反而会越模糊。其实品德也是一种客观存在,它与其它客观存在的事物一样既有质又有量,量中有质,质中有量。因此,品德是可以量化的。我本人也曾经一度对品德量化不感兴趣,总认为学生毕竟是受教育者,应该多教育,多鼓励,多做耐心细致的思想工作,不愿去搞