简介：摘要：康奈尔笔记法广泛运用于大学教学中，但在小学语文的教学中同样适用，它不仅可以提高学生的课堂积极性，而且可以引导学生自主读书、复习，参与到知识的创造中去。那么，在小学语文教学中如何使用康奈尔笔记系统呢？

简介：摘要目的探讨康奈尔笔记法在儿科护理教学中的应用效果。方法选取2019年儿科实习的护生100人作为研究对象,采用数字表法随机分为对照组和研究组,每组50人。对照组采用传统教学,研究组采用康奈尔笔记法教学。实习结束后,通过出科考核、带教满意度及教学评价评估两组实习护生的教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组实习护生理论知识、护理操作技能及综合能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组实习护生带教满意度为90.00%(45/50),研究组实习护生带教满意度为100.00%(50/50),差异有统计学意义(χ2=5.26,P=0.022)。研究组88%以上的实习护生均认为康奈尔笔记法教学可以调动学习主动性和积极性、提高学习效率及知识掌握能力、提高分析和解决问题能力、培养评估和综合判断能力、增强护患沟通交流能力、提高整体综合素质。结论康奈尔笔记法能提高儿科护生理论知识、临床实践技能和综合能力,获得实习护生的认可,带教满意度和教学评价高。

简介：摘要:教育部要求天然药物化学人才熟练掌握天然药物化学基础知识、具备多学科交叉分析问题能力以及培养和树立与时俱进的逻辑思维。但天然药物种类繁多，有效成分微观，复杂，繁多，且随着时间推移大部分知识遗忘，因此做笔记非常重要。全面进入信息社会，其中最常用并且性价比最高的就是数字化笔记本工具。笔者把康奈尔笔记法和OneNote软件，思维导图相结合运用于天然药物化学学习，达到了便捷、有效、快速学习之目的。

简介：【摘要】生物学课程是初中阶段的自然科学课程之一，是研究生命现象和生命活动规律的科学。初中生物学课程包含纷繁庞杂的生命观念形成的知识体系，以及人类在认识自然现象及规律的过程中形成的科学思维方式和探究实践能力。但初中生物课程中的生命观念知识体系由各个零散的生物学概念构成，科学思维方式和探究实践能力比较抽象，学生难以构建生物学概念之间的内在联系，形成科学思维方式和探究实践能力。因此，教师在教学中引导学生对所学知识进行总结归纳是必要的，在教学中通过引导学生用康奈尔笔记法进行生物课堂知识点记录整理，帮助学生培养学习习惯，提高学习的注意力，帮助学生在课后复习、记忆、整合以及知识建构，培养学生独立思考的能力。

简介：摘要目的将康奈尔笔记法应用于高职儿科护理课程教学并评价应用效果。方法随机抽取我校护理专业2个班，一为对照组（53人），授课时不刻意指导学生如何记课堂笔记；一为实验组（51人），授课方式和教师都同于对照组的基础上，指导学生使用康奈尔笔记法做课堂笔记。结果（1）实施后实验组期末成绩高于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05）。（2）实施后实验组自主学习能力得分高于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将康奈尔笔记法应用于高职《儿科护理》课堂教学具有可行性，有助于提高学习效果和学生的自主学习能力。

简介：【摘要】目的 将 康奈尔笔记法应用于 高职儿科护理课程教学并 评价应用效果。方法 随机抽取我校 护理专业 2个班，一为 对照组（ 53人 ），授课时不刻意指导学生如何记课堂笔记；一为实验组（ 51人 ），授课方式和教师都同于对照组的基础上，指导学生使用康奈尔笔记法做 课堂笔记。结果 （ 1）实施后实验组 期末成绩高于对照组且 差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。（ 2）实施后 实验 组自主学习能力得分 高于对照组且 差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 将 康奈尔笔记法应用于高职《儿科护理》课堂 教学具有可行性，有助于提高学习效果 和学生的 自主学习能力。

简介：美国的教育注重培养学生做读书笔记的习惯，很多学校从小学二年级就开始系统地教学生如何做读书笔记。下面，我们就介绍几种被较多学校采用的做读书笔记的方法。

简介：摘要：高中生物学知识体系复杂而庞大。因此，教师在教学中引导学生对所学知识进行总结归纳是必要的，在教学中通过引导学生用康奈尔笔记法进行生物课堂知识点记录整理，帮助学生培养学习习惯，提高学习的注意力，帮助学生在课后复习、记忆、整合以及知识建构，培养学生独立思考的能力。

简介：告别康奈尔大学已经有五年多了。回想那一年我在斯坦福大学访学，初春时申请到奖学金，有一次赴康奈尔大学进修的机会。于是，在斯坦福大学的春期学期一结束，我就打点行囊从旧金山，经费城，历时十多个小时，遭遇误机一回，终于抵达康奈尔大学。

简介：她实现了100多年前一个普通实业家的朴素愿望——让所有人都得到最好的教育．她是最务实的常春藤大学，和其他常春藤贵族学校相比，她带有更多的平民气息，她是美国唯一一所“公私合营”的常春藤大学．她平等、开放，被教育家们称赞为“美国第一所大学”．她将原先不登大雅之堂的酒店管理课程．造就成了世界上权威的专业化课程．她的农学院已成为执全美农业高等教育牛耳的权威．中国著名学者胡适曾在这里求学．

简介：康奈尔大学位于美国的著名城市纽约,是一所规模庞大、实力雄厚、影响较大的私人捐赠与州政府扶持共建的著名高等学府。康奈尔大学的创办以《莫里尔法案》为背景。《莫里尔法案》又称《赠地法案》,其主旨是联邦政府向各州捐赠大量土地以资助各州创办农工大学,或用于资助各州原有大学的农工学科。这项法案实施后,纽约州赢得了98万多英亩可出售的公地。如何最为有效地使用赠地资金,使当时任州农业委员会主席的康奈尔和学术委员会主席的怀特走到一起。当怀特建议把纽约州所得的全部赠地资金集中使用创办一所新型大学时,康奈尔全力支持并慷慨解囊。

简介：康奈尔大学成立于1865年，是著名的常春藤盟校成员，在常春藤盟校中有“最容易进，但最难毕业”的名气。

简介：康奈尔大学成立于1865年，是著名的常春藤盟校成员，在常春藤盟校中有“最容易进，但最难毕业”的名气。

简介：摘要警务英语教学旨在培养具有高素质、高操作能力的涉外公安应用型人才，因而设立高标准的教学目标、找到切实高效的教学方法刻不容缓。传统的被动式的填鸭式教学法应该退出舞台，取而代之的应该是更加有力的教学方法。笔者在从教的过程中不断探索实践大胆地把口译笔记法引入警务英语教学中，实践证明该教学方法确实可行并且非常有效。

简介：【摘要】目的 探讨康奈尔读书笔记在儿科规范化培训护士带教中的应用效果。方法  选取2021年8月至2023年8月轮转儿科的省规范化培训护士36人作为研究对象,分为对照组和观察组（各18人），对照组常规教学，观察组运用常规教学加康奈尔读书笔记，通过两个组的考试成绩、带教满意度及教学评价评估两组的教学效果。结果 与常规教学比较,使用康奈尔读书笔记后学员对儿科专科护理知识掌握度更高,观察组理论知识、护理操作技能及综合能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组带教满意度和教学评价均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组均认为康奈尔读书笔记可以提高学习效率及知识掌握能力、提高分析和解决问题能力、培养评估和综合判断能力、提高整体综合素质。结论 康奈尔读书笔记有助于提高规范化培训护士学员对儿科专科护理知识的掌握，提高理论知识成绩、临床实践技能和综合能力,获得学员的认可,可用于规范化培训护士临床带教中。

简介：摘要：方格笔记法有助于提高学生对课堂教学内容的理解、增加学生对课堂内容的记忆，能够有效提高化学学习的有效性。本文分析了笔记的作用和意义，列举了方格笔记法的优点，提供了方格笔记法可操作的使用方法和推广模式。使用方格笔记法有利于减轻学生的课余负担,提高学校课堂教学质量,达到提升学生的综合素养,构建教育良好生态的目的，对实现教育“双减”目标具有重要意义。

简介：在拥有141年历史的康奈尔大学，一条爆炸性的新闻近日出现：一位28岁的中国留学生当选了该校校董，这也是美国8所常春藤名校有史以来首位外籍校董。这名学生名叫叶茂，毕业于中国人民大学，康奈尔大学在读博士。叶茂从进入康奈尔大学到当选为校董，只有短短8个月时间。暑假回国探亲的叶茂与记者面对面，他坦诚地说：“其实我英语并不强。”

简介：

简介：据康奈尔大学官方网站显示，康奈尔大学将调整针对国际学生的奖学金政策，对申请于2017年秋季入学的国际学生，将把申请人的资助需求和家庭经济支付能力作为招录时的考虑因素之一。

简介：