简介：目的：探讨重症老年患者基础护理效果临床应用效果。方法：2018年1月-2019年11月期间，从本院抽取100例重症老年患者分为两组，对照组实施常规护理方法，观察组采用基础护理方法，调查护理满意度。结果：护理满意度结果：观察组为96.00%，对照组为82.00%，前者高于后者（P＜0.05）。结论：对重症老年患者进行基础护理，能够对护理满意度进行提升。

简介：目的：探讨心理护理干预改善老年脑卒中患者睡眠障碍的效果。方法：2019年2月-2020年5月期间，抽取90例老年脑卒中患者为研究对象，随机分为两组，观察组45例，对照组45例，对照组采用常规的护理方法，观察组采用心理护理方法，评估患者的睡眠质量情况，评估患者的负面心理评分。结果：护理后，观察组的PSQI评分低于对照组，SAS评分、SDS评分低于对照组（P＜0.05）。结论：对老年脑卒中患者进行护理时，心理护理的实施有利于减少患者的睡眠障碍让，调整负面情绪。

简介：摘要：传统的多媒体教学已经无法满足新时期的教学需要，不能满足现阶段学生学习的需求，催生出以微课为代表的新型教育媒介和学习方式。在初中学段美术素描课程中运用微课教学，实施“少教多学”，教师能够提高信息化教学能力，更好建设高效课堂。基于微课在《FLASH动画制作》课程中，教师应用微课构建科学的教学策略：准备资源制作微课，提高微课制作水平；推送重点难点资源，打好知识学习基础；微课融合课堂教学，提升课堂教学效率；推送课后复习资源，布置自主制作任务。根据本地实际与基本学情，将微课资源与“渝教未名教育”平台融合，发展学生的动手绘画能力、flash动画制作能力，达成课程目标。

简介：

简介：【摘要】目的：分析脑卒中继发癫痫治疗期间应用综合护理干预模式的效果。方法：2019年1月到2021年12月，选取80例脑卒中继发癫痫患者为对象，经抽签法分组，对照组采用基础护理干预模式，观察组采用综合护理干预模式。结果：护理1月后观察组Brthel指数、运动功能评分较对照组更高，护理满意度较对照组更大，比值有差异（P＜0.05）。结论：脑卒中继发癫痫患者治疗期间应用综合护理干预模式，可改善独立生活能力、运动功能，提升患者满意度。