简介：摘要：在新课改中，要打造高效的历史课堂，增强学生的历史通感与理解历史时序性特征，从而培养学生的历史学习能力，确实是个大课题。然而笔者还认为，历史复习教学亦是重要的环节。在历史复习中巧妙地运用年代尺，可以帮助学生形成较为系统的知识结构，培养他们的历史通感和理解历史的时序性特征，在激发学生兴趣的同时提高复习效率。

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简介：摘要：自从时空观念被排序为历史学科核心素养首位以来，教学中对历史时间观与历史地理观的培育越发看重。历史的时序性特征极其明显，运用年代标尺对历史事件、人物进行梳理，有助于直观清晰地梳理历史前进的时序脉络和逻辑链条，与初中生对历史发展的认知相吻合。在具体的教学活动里，教师应构建“点”、“线”、“面”状的年代标尺，将繁复细碎的知识点融入方便记忆的框架，引导学生培养正确的时空观念。

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简介：摘要：随着我国素质教育的不断推行，现在的小学已经开始重视学生们的素质发展，不再只关注学生们的学习，也关心大家的全面发展。但是目前所面临的问题也迫切需要解决，不仅需要提升小学生的思想道德修养，还要提升他们的审美能力，加强他们的艺术修养，因此便有了小学美术教学。但是究竟如何才能够通过新媒体教学在小学美术教学中有效的提升学生的审美能力呢？本文就借助这个问题浅谈一下这件事。

简介：摘要：新兴木刻版画在20世纪30年代的中国美术史上有着深远的影响，它的地位对于这个时代来讲也是不可泯灭的。新兴木刻版画之所以快速发展，得益于以鲁迅先生为代表的中国新一批木刻版画家的创作及发展，也归功于当时政治环境的使然。木刻版画发展到今天更加具有魅力和强烈的时代特征。

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简介：摘要：在新时代下美术教育工作者担当新的使命，更加注重学生个性的发展、思想的表达和展现以及培养学生的创新意识。创新与实践良性互动，思者常新、博观约取，探索前行永不止步！

简介：摘要：美术课程在小学阶段是培养学生审美素养的关键课程，在新媒体环境下，小学课程教育应该把握新趋向，对教学活动积极进行创新改革，让美术课程教学可以取得更好的效果。

简介：摘要： 美术学科借助新媒体技术开展教学，对教学有效性的提高具有独特的功效。新时代，小学美术教师应创新地运用新媒体技术助力课堂教学，通过对课堂的精心设计，直观、富有情趣地展示美术绘画技巧，声情并茂地呈现丰富的欣赏作品，从而推动课堂教学高质高效地开展。

简介：摘要： “连环画”是一种重要的艺术形式 , 在民间广为大众所喜爱其思想内容对大众的意识有着深广影响。根据王志庚主编的《民国时期连环图画总目》统计 ,1911 年到 1949 年 9 月间出版连环画 13383 种。不过，“连环画真正作为问题被提出来是在“文艺大众化”的讨论中 , 随着鲁迅《论“第三种人”》《连环画辩护”》《论“旧形式的采用”》《连环画琐谈》等文章的发表 , 连环画”问题被推向了前台。

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简介：【摘要】本文通过对新时代融入语文教学当中的新元素如新环境、新对象、新课改等的分析浅谈了怎样结合这些新元素与时俱进地全面培养学生的综合素质，怎样根据这些新元素实现快乐与效率并存的新时代语文教学。

简介：摘要：互联网是一把双刃剑，利弊取决于互联网用户的使用和掌握方式。对于高中德育课程教学，微网络的出现为其带来了许多积极、正面的影响，值得肯定，同时，微网络也充满了负能量，很容易诱使学生深入其中，分散精力，影响学业。在日益复杂的网络环境中，机遇与挑战并存是这个“微网络”时代高中德育的重要特征。

简介：摘要：随着4G网络的全面普及，“微网络”已经正式到来，微网络是一种基于移动互联网的新兴媒体，正在以惊人的速度席卷社会各个领域，并逐渐被越来越多的学生关注和应用。一方面，微网络由于其巨大的信息量拓展了学生的思维，另一方面，微网络因为其独有的包容性和开放性对大学生的价值观带来了较大的冲击。因此，高中教师应该充分意识到微网络时代对学生思想观念的冲击和影响，总结德育工作中存在的问题，借助于网络平台转变德育工作模式，做好学生的思想教育工作和生活学习指导，全面提升德育工作效率。

简介：摘要：2020受到新冠肺炎冲击，学校全面实施网课，学校课程从实体课程走向数位化新形态，为不推迟学生学习，三月中全面实施网课，这对以往适应传统实体教学的老师与学生学习是一大挑战。本文为行动研究，课程以2020跨文化英语交际课程为例。将网课实施的原则、困难、课堂实际做法具体措施做一介绍。

简介：摘要：随着当前科技的飞速发展，如何利用日新月异的新媒体技术提高高中阶段思想政治课的教学效果与质量，帮助高中学生理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，培养政治学科核心素养，形成正确价值观念和行为准则，已经成为目前高中阶段思想政治课程教学的重要研究课题。