简介：教育良心对教师自己的行为,教育良心的核心是教师对学生、教师集体和社会自觉履行教育职责的道德责任感,教育良心首先表现为教师自己对学生、教师集体和社会事业有一种高度自觉的道德责任感

简介：分析幼儿教师职业教育中语文教学面临的困境，明确语文学科在幼师职业教育中的定位，指出转变教师教学观念是提高语文教学效益的关键。

简介：【 摘要 】 师德是教师在教育活动中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 师德建设，是学校发展的重要环节。 一流的学校，其教师 必须具备 一流的师德。在我国， 任何学校要抓好师德建设，首先要 坚持党的领导，只有这样，才能全面贯彻党的教育方针，保证社会主义办学方向，办好人民满意的教育，才能真正落实立德树人这个根本任务，培养出适应新时代中国特色社会主义建设需求的有用人才。

简介：

简介：摘要:教师是"人类灵魂的工程师",对于一个学生的身心健康成长与学业发展及其职业成才的重要影响力不言而喻。今天,网络时代和移动信息化时代知识经济的并驾齐驱给我们学校教育教学事业发展赋予了全新的历史文化精神内涵,[教书育人"已经渐渐变得不能简单地把它们简单理解为我认为不只是人在传授一种知识,而是必须做到教在今天,想在明天,以明天学生作为一个国家建设者的崇高思想政治品格和文化素质作为要求,做好今日的学校教育和明日课堂教学。

简介：高等职业教育外语教师的职业发展就是指教师在外语教学实践过程中，通过对教学的观察、反思、研究和探索从而提升自己的专业教学水平以及教学科研能力，进而提高自己作为一名教师的整体综合素质。本文就目前高等职业教育外语教师职业发展的现状进行了调查和分析，并提出高职外语教师要寻求职业发展，教学研究是关键。

简介：摘要：一所职业院校怎样在较短的时间内，使全体教师积极参与进来，从根本上改变教师的教学观念，同时提高教师职业教育的课程教学能力。这对于所有学校的内涵建设和提高核心竞争力，都是至关重要的。下面从两个部分浅谈如何提高教师职业教育的课程教学能力：高职教育的课程改革、人才培养方案的系统设计与实施。

简介：近年来，虽然国家仍然继续坚持一贯以来对教师职业道德的要求，但教师职业失德现象却屡屡发生，教师职业道德滑坡已成为阻碍教师职业成熟进程的一个至关重要因素。本文探讨教师职业道德建设对促进教师职业成熟的意义及措施，以唤起人们对教师职业道德建设问题的关注，为教师和学校组织的发展提供有的放矢的帮助。

简介：每当回忆我教师职业生涯起步的第一年,那些地方、那些人、那些事,都令我感慨万分.面对学生的挑战和职业发展的困惑,我时常感到焦虑,但我逐渐意识到个体和社会活动与文学文本结合之重要与必要.我感谢入职第一年的教育经历.尽管目前面对着时代的激流,我偶尔感到沉重,但重新激活过往辉煌的呼声却一直清晰嘹亮地响彻着.

简介：摘要：现阶段，中职幼儿教育专业教师的职业素养水平提升过程中存在职业意识不足、课程设置不够合理、职业素养培训不到位等问题，需要教师自身在教学实践中不断提升职业素养水平，并在相关部门、学校、幼儿园的共同支持与帮助下，切实解决职业素养水平提升难等问题，不断提升中职幼儿教育专业教师的职业素养水平，促进学前教育行业的健康发展。

简介：教师的职业特性,决定了师德是“师”之为“师”的根本度量。教师的职业幸福感直接关系着教学质量的高低、教师的身心健康以及对教育事业的发展。从提高教师职业幸福感角度加强师德建设,对提高教学质量、促进教育事业发展和形成教师职业幸福感等都具有重要意义。

简介：摘要：我国重视教育的发展，教师在学生的学习生活中占据着极大的比重，教师的言行或者品质都会不同程度地对学生造成影响，因此教师职业道德修养是教师需要终身培养的先进品质。职业道德规范贯穿于教师教学的全过程，积极铸炼职业道德规范，不仅能约束教师的自身教学行为，提高自律性，而且也能为学生塑造良好道德模范，不断激励学生成长。在初中语文的教育教学活动当中，学生学习的各个环节都需要接触到优秀的文化和思想，由此道德修养和思想品质的渗透会更加顺畅。因此，本文通过阐释教师铸炼师德的必要性，竭力探索教师培养自身职业道德修养的策略，旨在为教师与学生的道德品质双向发展提供助力。

简介：在现代职业教育发展中，教师是提高人才培养质量的关键力量。教师特质是教师素质中的本质化部分，在职业教育变革的动态环境中得以检视和提升，在技术技能人才的教育教学活动中呈现为教师应发挥学生优势智能、强化学生自主学习、注重学生职业精神塑造等五方面的能动性，体现其职业教育教师的特质。

简介：教师职业道德的教育与修养是一项艰巨的系统工程;开展教师职业道德的建设必须讲究行之有效,即做到7个结合:理论与实践、教育与培养、正面教育与批评疏导、要求与信任、个人示范与集体影响、典型与普及、师德教育与综合培养相结合.

简介：随着高等教育大众化和高校管理体制改革的深入推进,青年教师作为远程教育教师队伍的重要组成部分,是推动远程教育事业持久发展的动力和人才支持,本文通过对远程开放教育青年教师的职业行为、心理诉求、专业发展等教师职业发展相关问题的研究提出针对性的解决方案.

简介：随着初等教育教学改革的不断推进,初等教育获得了蓬勃发展.此阶段的教育是对学生的启蒙教育,因而对提供初等教育的教师来说也提出了更高的要求.初等教育教师不仅应该具备扎实的专业知识技能,还应该具备较高的职业素养.因此在构建了以学生为评价主体,初等教育教师职业素养为评价对象,并运用层次分析法（AHP）得出各项指标的权重基础上,建立了评价指标体系,既有利于提高初等教育学校教学质量,又对初等教育可持续发展起到了一定的积极作用.

简介：摘要:从帮助教师个人专业发展和职业生涯规划的角度出发, 做好教师思想工作,促进教师职业幸福感的形成,提升教师的专业发展,帮助教师构建幸福职业生涯。

简介：摘要：老师对于学生来说具有重要的指导意义，在学生的学习生涯当中占据着主要地位，加强教师职业道德教育是重要的教学任务之一，提高对老师的道德品质十分符合现代素质教育的要求，强化教师的管理工作，可以搞好师德风范建设，本文将围绕重视教师职业道德教育强化教学和管理中的师德规范为话题进行探讨。

简介：长久以来,我国教师教育教学始终实施封闭式教育模式,但这种封闭式教育模式并不利于师范生的成长和发展.在高等教育开放后,借鉴了其他国家先进的教育理念,推进我国师范院校的改革和发展.因此,在教师教育开放的背景下,研究当前我国师范院校对师范生进行的职业技能训练,并提出加强职业技能训练中的建议,希望可以提高我国各大师范院校人才培养质量.

简介：详细分析了教师职业停滞及其主要表现.在此基础上,提出了教师职业停滞产生的"五因素模型".最后,针对此"五因素模型"提供了现实的解决对策,为缓解教师职业停滞现象,提高学校的教学质量提供了理论依据和科学方法的借鉴.