简介：摘要：创新小学语文教学方式，是新时期小学语文的教学使命，也是语文学科的内在诉求。做有创新意识、有创新才能、有创新本领的新时期小学语文教师，应该成为教师的自我要求。小学语文的创新教学方式，笔者认为应该着重于从转变教学理念、改进教学方法、丰富教学手段、拓展教学内容、营造教学氛围、扭转教学评价等方面加强实践和总结，通过细致耐心的工作，把学生迎进美好的语文天地之中，感受语文的独特魅力。

简介：摘要：数学是一门和我们生活联系非常密切的学科，为了提高教学效果，就需要激发学生学习兴致、学习热情。让学生能够主动、积极的参与到学习过程，保障学习有效性、学习质量。大部分刚进入小学的学生都会表示，数学是一门十分无聊的课程。要知道小学阶段是学生行为习惯和意识培养的关键时期，如果小学阶段学生产生了这种想法，势必会影响到学生今后的学习。故教师一定要打好基础，找到合适的教学方法、教学手段激励学生，让学生改变错误的态度，主动参与到学习过程。

简介：

简介：摘要：语文属于一门基础性的学科，掌握语文学习的技巧可以帮助学生更好的理解其他学科的内容，可以有效提高学生的阅读理解能力以及思维能力。近几年，随着我国小学语文教学不断的革新，作为小学语文教师要主动的转变传统的教学观念，坚持以育人为本的理念进行语文教学，尊重不同学生的差异化学习能力以及性格特征，同时，要根据学生的具体学习情况，合理的制定教学方式以及教学内容，通过创新的教学形式激发学生的学习热情，进一步培养学生对语文学习的兴趣，从而提高语文教学的效率。

简介：摘要：随着新课程理念的深入，教法与学法的探究已成为教育科研的重要议题。而教师教学行为的变化和学生学习方法的改善，被视为改革成功的主要标志。因此，在语文教学中，如何激活语文课堂教学，提高语文学科的教学质量，是摆在广大语文教师面前的一个关键问题，这就要求在小学语文教学中方法上要得到创新。

简介：摘要：自新课程改革要推动以来，教育领域发生了翻天覆地的变化，小学数学教学不再使用传统教学方法，更多的是以学生为主，根据学生情况来制定的教学模式与教学内容，用于培养学生的学习动力，并发展学生的主动性、自觉性与创造性，养成对数学学习的兴趣与热情，同时也能给学生灌输更多有用知识，并让其学会灵活运用，努力提升自己。

简介：　　【摘 要】 兴趣是最好的老师，学生只有对语文学习产生兴趣，方才会积极主动的参与到学习中来，提升学习效率和学习质量。因此，在小学语文教学实践中，就需要积极开展兴趣教学，综合运用多样化的方式，增强语文教学的趣味性，提升语文教学质量。

简介：【摘要】新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，这与传统的语文教学存在很大的差异。以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本位，以考试为目标。教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师根据教学内容和目标组织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。

简介：小学阶段的学生们思维还是具体形象思维，对诗词等的学习也只是懵懵懂懂，他们不容易去理解诗词所表达的含义，教师要在这些方面重视对小学生意义理解的加强，因此小学语文教师选择恰当的教学方法就必不可少，接下来是对小学语文教学方法的探讨。

简介：摘要：学生的能力水平有限，对语文知识的记忆和理解能力不高，进行语文学习的兴趣较低，小学语文教学效果较差。鉴于此，在小学语文教学中，为了改善上述现状，教师需要转变自身教学策略，以通俗易懂的方式教导学生，指导学生进行综合记忆而不是死记硬背，让学生轻松进行语文学习，不断促使学生语文学习压力的降低。

简介：摘要新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，这与传统的语文教学存在很大的差异。以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本位，以考试为目标。教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师根据教学内容和目标组织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。

简介：小学语文综合性学习方法源于我国九十年代兴起的综合性实践活动思想。综合实践活动的思想基础回归人性化知封闭性转向动态性、开放性的当代课程观。小学低年级以生活实践活动学习为主，小学高年级以社会性综合课题学习为主。小学语文综合性学习与综合实践活动课程有什么关系呢？我认为它们具有综合实践活动思想。二者均有注重过程的教育价值，以学生和学生的学习教育过程的中心，强调与当代现实生活的联系和各科知识的综合，但它们的范围是不同的，前者是隶属于语文课程的—种教育方式，它要受语文学科的限制。

简介：摘要新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，这与传统的语文教学存在很大的差异。以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本位，以考试为目标。教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师根据教学内容和目标组织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。

简介：【摘要】小学语文是义务教育阶段中的重要组成部分，主要锻炼学生的语言使用能力，文章读写能力。学生通过在语文课堂学习中掌握教师教授的知识提升自己的语文综合能力，同时有助于提高学生对小学阶段所有学科的学习能力。因此在小学语文课堂中使用适合的教学方法就显得非常关键，小学语文教师要从学生的语文学习情况出发，针对学生的特点采取具有针对性的教学方法，使学生更加具有效率的掌握语文知识。本文详细阐述了如何小学语文教学方法的应用策略。

简介：　　【摘 要】语文是一门很重要的学科，这门学科能够教会学生许多学习的方法与技巧。语文学科对于学生思想道德修养和科学文化修养的提升都有重要的作用，而我们教师作为知识的传递者，更要注重教学方法。所以，本文就小学语文教学方法进行了简单的探讨，仅供参考。

简介：　　【摘 要】随着教育的不断变革，语文在所有学科中的占比越来越重。小学生自制力差，主动性弱，教师教学就显得尤为重要，本文将找寻最为适合的教学方法，运用到小学语文教学中去。

简介：　　【摘 要】随着教育的不断变革，语文在所有学科中的占比越来越重。小学生自制力差，主动性弱，教师教学就显得尤为重要，本文将找寻最为适合的教学方法，运用到小学语文教学中去。

简介：　　【摘 要】语文是一门很重要的学科，这门学科能够教会学生许多学习的方法与技巧。语文学科对于学生思想道德修养和科学文化修养的提升都有重要的作用，而我们教师作为知识的传递者，更要注重教学方法。所以，本文就小学语文教学方法进行了简单的探讨，仅供参考。

简介：

简介：摘要小学语文教学的宗旨在于培养学生阅读、思考、观察、理解能力，以及督促其养成良好的学习习惯。为实现以上教学目的，小学语文教师要制定科学合理的教学方法，及时引导学生自觉参与到语文学科学习活动中去。我从事小学语文工作多年，对于将创新思维运用到语文教学中的好处深有体会。