简介：

简介：传统初中物理实验教学往往有着严苛的实验规定，教学方式死板，学生学习兴趣不高．在以尊重学生个性化发展、培养创造性人才为教学目标的今天，初中物理实验课题有必要进行改革，适应时代发展．探究性实验教学作为以学生“动手作”、“主动学”为开展基础的教学方式，强调学生在教学活动中的主体地位，有助于培养学生实践能力、创新能力，符合课标要求与时代要求．本文从实际出发，浅析探究性实验教学的具体内涵，根据学生的发展要求，从多方面讨论了如何在初中物理实验中实施探究性教学．

简介：在新课程改革背景下,初中物理实验教学占据着核心的位置,通过实验教学不仅仅让学生获得物理学知识,也是培养学生的科学素养,提升学生的科学探究能力、创新意识,促进学生综合能力的发展。因此,纵观当前的初中物理教材的编写特点,以实验探究为基础的教学内容贯穿于教材始终。这不仅为实验探究教学提供平台,也为学生的自主探究活动指明方向。当然,这需要教师不仅从思想上重视实验教学,也需要改革传统的实验教学的课堂模式,为学生提供了比较

简介：学校应通过探究性实验教学,让学生自己动手进行物理实验,提高学生学习物理的能力,从而增强学生学习物理的热情。针对初中物理的探究性实验教学的现状以及存在的问题,提出几点有效的措施和建议,从而优化物理教学课堂。

简介：摘要探究性教学是学生自主学习的重要途径，是课改的需要。在教学过程中，教师可创设问题情境，以问题的提出和问题的解决启发学生思维，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生自主探究、主动学习、做学习的主人，以此达到培养学生创新意识和实践能力的目的。

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简介：本文旨在探究多媒体教学与语文主题实验教学的整合，将现代信息技术和语文主题教学及学生主体性特点三者统一起来，进行“三位一体”教学方式的创新关注信息技术与课程整合出现的问题，着重从多媒体教学与语文主题实验探究性学习相结合的优势进行分析；利用多媒体整合教材资源，开拓主题课堂空间；关注焦点，利用多媒体整合主题学习课外资源。

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简介：摘要物理实验教学过程中，教师应融合探究性学习，努力优化实验教学情境，诱发研究动机，尊重学生个性，鼓励超越创新，让学生在实验探索研究过程中感悟创新的乐趣、渗透探索性的实验、学习科学研究的方法，改进学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和创新能力，使学生成为可持续发展的人才。

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简介：本文探究了新高考探究性实验试题的命题趋势及应对策略，旨在为学生备战高考奠定良好的基础。

简介：摘要现代教育理念更加关注与重视“自主、合作、探究”的教学思想，同时，这也是高中物理新课改的核心理念。该教学理念将学生的探究能力、观察思维能力、解疑能力、析疑能力、实践创新能力等的培养作为最终教育目标，而探究性物理实验则迎合了这一理念，并能顺利达到该理念的教学目标。诚然，在高中物理实验教学中渗透探究性教学理念对学生对教师的“教”和学生的“学”具有双向的促进意义。本文阐述了探究性教学在高中物理实验教学中的重要性，并就如何开展探究性实验教学提出有效的实施策略，以飨读者。

简介：摘要在新一轮的基础教育课程改革以来，要求教师必须改变陈旧的教学观念，过去的那种填鸭式、满堂灌的教学模式早已该退出历史的舞台。而在新课程标准下要求的是自主、合作、探究的教学模式，这种模式在教学活动中得到了广泛的应用。

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简介：高中物理是高中教育阶段的主要课程,是一门以实验为主的基础自然学科,对于培养高中生的科学素养和创新精神具有关键性的作用.高中物理实验教学作为高中物理教学的重要组成部分,具有较强的实践性和灵活性等特点,通过物理实验可以全面提升高中生的物理素养和学生的动手实践能力.高中物理教师在教学过程中需要提高对实验的重视程度,根据实际学情选择具体的教学内容,帮助高中生树立学习自信,培养良好的学习习惯.同时,物理教师还要创新实验教学方式,设计具有个性化和开放性的实验方案,以培养高中生的探究能力和思维方式，使学生逐步养成良好的科学态度．

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简介：摘要本文结合小学语文实际、教学经验以及小学生的心理、生理特点和认知规律，对小学语文探究性学习进行了探讨，以期为教学实践提供参考依据。

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