简介：

简介：摘要当前的对学生的评价还主要停留在成绩上，以考分论高低，忽视了学生综合素质的提高，评价方法过于简单划一，与创新教育形势下的教学方式和人才标准不适应，不利于培养学生的探究、创新及实践能力。所以对传统学生评价制度的反思和建立新的多元评价制度，促进学生的全面发展在今天就显得具有紧迫性和必要性。

简介：在新一轮数学课程改革实施中．如何改革学生的数学学习评价和有效地实施数学学习评价，将直接影响数学课改实验工作的顺利进行。因此要按照数学课程标准所提出的数学学习评价的基本理念，结合数学新课程的实施特点，探讨新课程的评价内容与方式，确定一套与数学新课程相适应的评价体系。下面在具体实施对学习的评价中，谈谈要注意以下几个方面问题：

简介：改革学生评价制度是推进素质教育的重要环节,涉及面广,影响大.应注意课程质量检测,加大特长生的培养力度,改进课堂教学,提高教师队伍素质,构建良好的素质教育运行机制,使办学水平上新台阶.

简介：摘要 :高校教师教学评价是高等学校教师评价制度的重要组成部分， 教师的教学行为需要教学管理制度的引导与调控，围绕“以学生为中心”的育人理念，制定教师教学评价制度能规范教师教学行为、引导教师潜心育人，引导、激励教师进入到“以学生为中心”的教学状态，将学生学习过程数据及时反馈给教师实时调整改进，提高教学质量的同时促进教师自身的发展。

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简介：自从1999年教育部启动我国现代远程开放教育试点工程以来，经过近8年的发展。正在逐步形成一个符合中国国情的国家现代远程教育体系。在这种借助于网络．以学生自主学习为中心的新型教育形式中。学生是学习的主体，是教育评价的核心对象。现代远程开放教育现行的学生评价制度的标准与全民素质教育推进和构筑知识经济时代终身学习体系发生着摩擦。要真正履行远程教育“人人享有终身接受教育的权利”的承诺，就必须改革现行的开放教育学生评价制度。

简介：<正>内部控制制度是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。内部控制制度的最初形式是“内部牵制制度”,即凡涉及财产和货币资产的收付、结算及其登记的任何一项工作,规定须由二人或二人以上分工掌管,以起到互相制约的作用。现代意义的内部控制制度,约在本世纪四十年代才逐步建立起来。1949年,美国注册会计师协会所属的审计程序委员会公布的《内部控制、协调制度要素及其对管理当局和独立公开执业会计师的重要性》专题报告中,

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简介：摘要：目的:探讨分层培训制度在消化科实习学生培训中的效果。方法:选取在医院消化内科实习学生70例作为研究对象,采用随机数字表法将其平均分为对照组和试验组。对照组实习学生采用传统带教方式,试验组实习学生在此基础上采用分层培训制度进行护理管理。以两组实习学生的综合素养、核心能力以及满意度进行评价。结果:运用分层培训制度后,试验组实习学生的各项评分明显优于对照组。结论:分层培训制度能够提升消化科实习学生的培训效果。

简介：新西兰的中学教育水平在国际上享有盛誉，高水准的中等教育能够为学生升人大学打下良好的基础。而NCEA评价制度就是为这种高水准的教育所制定的评价机制。自2002年起新西兰教育局在全国范围内实行了全国教育成绩证书制度（NCEA），以此来替换传统考试制度：学校证书、六年级证书和大学奖学金考试制度。本文从新西兰NCEA评价制度的形成背景、运行机制和主要特点进行分析与阐述，进而得出有益启示，以对我国高考制度的改革提供有益借鉴。

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简介：我国新一轮基础教育课程改革．是全面推进素质教育，提高民族素质的一项重要举措。“课程改革是人的改革”．“课程发展是人的发展”。在新课改的实施过程中．必须建立科学的学校评价制度．由过去以分数为主，轻过程，重结果转变为以生为本．过程和结果并重．使学生形成健全的人格心智．促进学生终身发展。在评价过程中，应重视强化激励、教育功能．并建立和不断完善六位一体的评价体系．从学校自身、课程、教材、课堂、教师和学生等方面进行科学评价。

简介：课程评价是本次课程改革的主要内容之一，对课程改革的顺利实施有着重要的导向作用。两年来，我市认真贯彻落实教育部《中小学考试与评价制度改革的指导意见》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，根据发展性评价实施建议，以评价内容多元化、评价过程动态化、评价主体互动化、评价方式多样化为原则，尝试建立定最评价与定性评价相

简介：现代教育事业注重教师长期的发展，发展性教师评价制度是深入推进新一轮课程改革的需要。学校可通过创设良好的评价环境，引导教师要树立正确的自我评价意识、制定正确的自评方案、发挥学生的评价作用等途径，建立和实施发展性教师评价制度，提高评价的有效性，激发教师的内在动力，最终达到提高教育教学质量的目的。

简介：摘要：教师肩负着教学、科研及社会服务的责任，是培养高级人才、推动社会进步的重要群体。而正确、合理的教师考核评价制度，不仅影响着学生权益、全面发展，还对教师教育教学水平、教师专业发展、学校育人环境具有积极影响。在教育评价中，教师评价占据着重要地位，对教师工作积极性、职业素养具有一定影响。通过推动教师考核评价制度改革，学校可建设和完善校本制度，改变教师评价中一些不合理现象，优化教师评价理念、评价维度和评价指标，促进教师教学理念转变，提升其工作能力与教育能力。

简介：摘要:数学小组积分评价制度对学生的学习动机和成绩提升有积极的影响。它激发了学生的学习兴趣，促进了学生在小组合作中的积极参与和互动，培养了学生的合作能力和自主学习能力。通过积分评价，学生能够关注全体小组的表现，并不断努力提升自己的学习水平。因此，教育者可以考虑在数学教育中引入积分评价制度，以提高学生的学习动机和成绩水平。

简介：摘要：中考实在初中生物教学中有着指导的作用，可以提升初中生物教学的有效性和针对性，当下的初中生物中考等级评价制度更有利于全面实施素质教育，对于实现义务教育的均衡发展有着重要的作用，并且这种方式也为因材施教提供了有效的保障。但是这种初中生物中考等级评价制度也同样有一些缺点，就是学生会对生物学的地位和学习的意义产生质疑，导致学生对生物学习的兴趣逐渐降低，在这种背景下，就需要初中生物教师对生物教学的模式进行研究，不断去提升学生的学习兴趣，提升生物教学的质量。

简介：一、现行学生评价的理性反思评价目的：过于强调“选择适合教育的学生”；评价功能：过于强调评价的甄别与选拔功能；评价内容：过于注重对基本知识和技能的评价；评价方法：过于注重纸笔测验；评价主体：过于强调他人评价。二、发展性学生评价的初步构建1．评价目的：强调“创造适合学生发展的教育”发展性学生评价，以“创造适合学生发展的教育”为评价的根本目的。它通过对学生学习过程和结果的系统分析、及时反馈，对学生的现实与未来发展状况作出价值判断，

简介：按保险公司风险程度大小收取保险保障基金,理想的保险保障基金提取方式是使保险公司的风险程度与其所交的保险保障基金金额成正比,同时限制保险公司提供给消费者关于保险保障基金的信息