简介：

简介：多媒体教学已经融入许多学科和学段的课堂教学中，正在对学生的心理发展特别是学习心理发展造成深刻的影响。调查表明，多媒体教学对学生认知心理发展的影响普遍大于非认知心理发展的影响，同时这些影响又存在多方面的非平衡性。应当密切关注多媒体教学的利弊长短，从根本上确立一种指向，正确引导第一线的教学实践。

简介：

简介：一、问题的提出"九五"期间,哈尔滨市动力区教师进修学校开展的"操行评语的素质教育性研究实验"是中央教育科学研究所德育研究中心的"九五"规划国家级重点课题的子课题研究实验.在五年的实验研究过程中,广大教师踊跃参与,拓宽思路,以多种形式、从多方面调动学生的积极性,培养学生的自我教育意识,挖掘学生的内驱力,为培养具有个性特征的心理健康的人才,积累了一定的经验."十五"期间我校继续参与该课题的滚动研究,并在评价的内容、功能及产生的心理效应方面进行重点研究,让每一个孩子都能尽快发掘自己的潜能,成为具有良好心理品质的人.

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简介：【摘要】：快乐教育中的快乐是个广义的概念，它需要教育者参与孩子的成长，努力去理解孩子，挖掘孩子最大的潜力，培养孩子全面发展的能力和品质。为培智学生打造快乐心理课堂，进一步提升培智生的心理健康水平，为特殊教育的“支流”回归普通教育“主流”中，缩小培智学生与健全学生的差距，提供了有效的途径。

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简介：摘要学生网络成瘾问题，一直都是社会、学校和家庭关注的焦点。学生正处于成长的关键时期，性格叛逆，且好奇心重，自制力较弱，很容易被内容五花八门、丰富多样的网络世界所吸引。一旦发现学生存在网络成瘾现象，及时而高效的教育方式就显得尤为重要。在发现学生的网络成瘾问题后，学校及家长要采取的不是严格批评教育的手段，而是要对学生进行适当的引导，让学生意识到网络成瘾的危害，并及时进行自我改正，努力配合学校及家长的教育，以积极主动的态度进行纠正，从而逐渐摆脱网络成瘾。

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简介：健全的人格是21世纪的护照。在素质教育中,学生的成长需要正确的榜样和引导,在整个教学活动中处于主导地位的教师应该是他们最好的榜样,教师的人格对学生的心理发展有着至关重要的影响。但有些教师经受不住诱惑,出现思想徘徊、业务生疏、师德败坏的现象。教师人格魅力的提升需要多方面的努力。

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简介：〔摘要〕信息时代和互联网的迅猛发展对小学生心理发展带来很大影响，表现在有助于创新小学生思想教育的手段和方法等正面影响和对小学生的人生观、价值观、世界观的形成构成潜在威胁等负面影响，由此提出相应的对策建议。

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简介：　　四、模式效果　　(一)模式检测体系　　该课题的目的是通过运用协同教学课堂模式使学生心理得到全面健康发展,协同教学课堂模式对学生心理全面健康发展有着不容忽视的效果,实验教师在实验中观察并记录学生心理发展的有关要求

简介：摘要：现代社会的经济发展在推动各行业发展，提高人们生活水平的同时，也造成了竞争愈加激烈的人才发展现状，学生在学习和生活中的压力也越来越大，而学生心理发育尚未成熟，对于很多外界影响无法正确应对，进而引发各种心理问题，最终导致学生表现出很多问题行为。特别是对于中职学生而言，更易有安于现状、不愿上进等心理问题，进而使其表现出自暴自弃的行为。本文主要针对心理发展对中职学生造成的影响进行了探讨。

简介：摘要小学教育的方针是促进学生在“德、智、体、美、劳”等方面的全面发展。美术教育是小学教育的重要组成部分，小学生处于心智发育和成长的起步发展时期,小学生对真、善、美的认知和理解主要处于直观和感性的层级。语言和文字的渗透对小学生认知和情感的作用有限,小学生在认知和情感的表达方面主要通过直观形象的方式进行，美术教育正是适应小学生心智发育成长特点的教育学科,对促进小学生心理的健康成长具有十分重要的价值。