简介：

简介：在初中语文阅读教学中,教师要变单一的文本解读为多元解读,让学生从多方面入手理解文本。可以让学生从品味文本词句入手进行感悟;可以从组织多元互动对话入手让学生深入思考;可以关注课堂生成情况,针对具体问题进行顺势而导;可以让学生尝试在拓展阅读中更好地体验文本。

简介：

简介：摘要中学语文教师以多元文本解读理论和方法来突破固有教学思维，以便在教学过程中能高屋建瓴，游刃有余，真正做到多角度、有创意、个性化的解读。

简介：'一千个读者心中就有一千个哈姆莱特',新课程理念强调学生在解读文本时,要注重个体的差异性,要鼓励学生从不同角度、不同层面、不同背景做出解读,让学生在课堂上深入文本,激活其潜能,发展其个性,让语文教学更富有新意,更富有魅力。

简介：近年来,文学文本多元解读泥沙俱下的现象引起了很多有识之士的担忧。解读的标准是什么,界限在哪里,这些成为语文老师普遍的困惑,也正成为当前语文文本解读研究的焦点和难点。

简介：《你是人间四月天》是诗人林徽因的代表作。对该诗的创作动机,虽然诗人在副标题中已揭示是“一句爱的赞颂”,但是学界依然有“为悼念徐志摩”“为儿子”而作的两种定见。我们通过品读人物传记和诗作,认为《你是人间四月天》的文本完全可以做多元的解读分析,其间既可有诗人抚慰娇儿的圣母般的人间情怀,更可有30岁的林徽因对诗意青春的自况自怜,进而升华为其博爱一生、参悟生命及对爱的礼赞。

简介：本文就以高中课本中的经典篇目为例、以文本为生发点来浅析“多元化解读”在教学实践中的应用。

简介：寓言因为具有“哲理性”和“隐喻性”的特点，给读者解读带来了不少困难，而那些形象多、结构复杂的寓言，其寓意往往更是具有多元性。寓言寓意的多元解读可以从寓言形象、写作目的、时代认知等方面入手。

简介：教育部：发布《中小学德育工作指南》通知日前,教育部印发了《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）。该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件,适用于所有普通中小学,作为学校开展德育工作的基本遵循。《指南》确立了中小学德育的总体目标是：培养学生的国家意识、责任意识以及文化认同感,促进学生核心素养提升和全面发展;按照小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段,提出了分层次的德育目标。

简介：教育部：发布《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》日前，教育部、国家发展改革委等4部门共同印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《计划》），对普及高中阶段教育工作进行了系统设计和整体谋划。

简介：前段时间，看见一位高中生网友写了个真实的“段子”。他的文综考试卷上．出现了这样一道历史题：《笑林广记》记载古代一则笑话：有个官员到乡下去，问一个老农说：“近卑来黎庶如何？”老农答道：“今年梨树挺好，只是虫吃了些。”

简介：这是一个看似简单的单词，但其中所蕴含的知识点可不少，无论从高考的角度，还是从英语学习本身来讲，

简介：古诗词教学是小学语文教学的内容之一。教学时,需引导学生诵读诗句,通过想象的介入,还原诗歌描绘具体可感的画面,进入诗歌所营造的意境,进而感悟诗歌中所蕴含的情感、意蕴。低年级的学生知识积累不足,对各种事物的印象肤浅且刻板,但思维定势少,为想象力的培养提供了极为广阔的空间。古诗词课文中的插图情境与意境并存,

简介：复古是当今时代的潮流名词,它即代表了恢复古代的文化风尚,又记录着每个时代的主流元素和历史特征。使我们在追溯过往的同时,记住了多元文化的精髓和特征,见证了美学发展和延续的可能性及包容性。

简介：纵览一个城市的城市景观，就能看出这座城承载了多少文化、澳门，是一个充满了东西元素对撞的城市，甚至比传统更传统．

简介：汉阳区西大街小学位于长江之滨、鹦鹉洲头，是武汉市首批素质教育特色学校之一。

简介：自圣经出现以来,对圣经的解读就层出不穷,并且伴随着不同的解读方式。其中,圣经的文学解读就是极为重要的一种。在20世纪初,圣经的文学解读掀起了一股新的浪潮,为圣经带来了一种全新的面貌。

简介：况周颐，字揆孙，号蕙风，又号玉梅词人，广西人，世家子弟，生于公元1859年，卒于公元1926年。光绪五年（1879）举人，光绪十四年后，历任内阁中书、会典馆纂修。盛年后曾人晚清大僚张之洞、端方幕。清亡，以遗民自居沪上。

简介：近年来脑血管病领域日新月异的进步,使得中国脑血管病工作者对全世界前沿学科知识的渴求比以往任何一个时代都更为迫切。由中国卒中学会发起,联合北美、欧洲等世界各地力量于2016年3月创办了学会官方英文期刊Stroke＆VascularNeurology（SVN）,这是一本集结全球脑血管病领域前沿动态的学术期刊。正如SVN主编王拥军教授所说＂这不只是一本新杂志的诞生,更是一个新时代的开始＂,这也标志着中国脑血管病的临床及科研发展已跻身于世界舞台。