简介：<正>【基础要点解读】秦岭—淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。北方地区常被称为“黑土地”与“黄土地”,气候上属湿润、半湿润的温带季风气

简介：<正>【基础要点解读】西北地区深居内陆,并有山岭阻隔,年平均降水量在400毫米以下,干旱是本区的主要自然特征。

简介：在新常态背景下,如何呈现地区综合发展不平衡的客观事实,常见的做法有GDP排名和各式各样的综合及专项排名。本研究针对我国各地评比、冠名、授牌、荣誉称号众多的特点,以地区荣誉名片为研究对象,采用大数据理念,借助搜索引擎、网络蜘蛛、信息抽取等手段自动抓取数据,建构名片表征算法,挖掘名片承载着的经济社会发展状态信息,以期得到相对全面评价各地区发展程度的排名及其方法,进而在四化同步推进中,更好地分类指导、分层投入和差异化科学发展,因地制宜推进各行业继续教育和各地农村教育及其他领域的发展与改革。

简介：病害是制约通化山葡萄产业进一步发展的重要因素，对山葡萄品质和产量有一定的影响．文章介绍了通化地区山葡萄病害发病特点、常见病害病状、综合防治及存在问题，为山葡萄病害防治提供依据．

简介：摘要：小学综合实践活动课程是小学一门重要的课程，可以让学生得到多方面的发展，使其身心及综合能力能得到极大的提升。本文通过分析现阶段农村小学在开展综合实践活动存在的一些问题，从学生，老师，以及家长等方面分析其根本原因，发现问题，分析问题，最后解决问题，提高农村小学综合实践活动课程的开展。

简介：文章利用因子分析方法,计算我国31个地区（除香港、澳门、台湾）2008-2013年每一年的高等教育发展水平的因子得分;然后利用熵权法计算每年因子得分的熵权,根据得到的熵权,计算这6年的综合评价值并进行排序。这样可以从整体上对我国近几年的高等教育发展状况进行了解,为更好地指导和规划高等教育事业的健康发展提供一定的科学依据。

简介：当前有研究对台湾地区综合高中发展具有浪漫化的倾向,也有地方试图掀起一股综合高中改革热潮,这些倾向可能会将我国综合高中发展引向运动化的误区。研究表明,台湾地区综合高中发展在政策发展、课程规划、师资结构、辅导机制、招考架构等方面都面临亟待改进的问题。为此,反思我国一些省份综合高中试点失败的教训,明确发展综合高中并非保障高中阶段学生入学巩固率的关键,审慎推行综合高中发展,将有助于我国综合高中健康发展。

简介：一、美国当今美国的高中教育呈现出一个特点，即分科教学的课程体系和综合课程的授课特点相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。

简介：研究采用自编西南地区居民综合幸福感问卷，对1200名西南地区居民进行问卷调查，分析西南地区居民幸福感的整体状况及其影响因素。结果显示，在西南地区居民幸福感结构中，和谐关系、身心健康和自我价值处于较高水平，而负性情感处于最低水平；性别、婚姻状况、受教育程度及收入水平等因素均对西南地区居民幸福感构成影响。

简介：摘要新课改背景下民族地区青年教师综合素质不高，反映出我省民族教育事业在相关方面缺乏一套切实可行的实践体系来指导。在课程改革的实践中，我们不难发现，必备的教师素质是保证民族地区教育发展的重要条件。本文在对民族地区青年教师需求、激励、合作与竞争等方面进行了探索，试图探索出一条青年教师综合素质提高的有效途径。

简介：摘要：本研究基于客家地区非遗文化与综合实践课程开发展开，旨在深入探讨如何有效促进非遗文化的传承与发展。通过行动研究方法，我们分析了客家地区非遗文化的现状，并开发了一套综合实践课程，旨在提高学生对客家非遗文化的认知与传承意识。主论点是，综合实践课程能够有效地激发学生的兴趣，加深对非遗文化的理解，以及鼓励他们积极参与非遗传承活动。研究结果表明，学生参与度显著提高，非遗传承活动得到了更广泛的支持，客家地区非遗文化有望实现更好的传承与发展。

简介：

简介：综合高中是台湾地区应对中等教育发展所采取的重要且卓有成效的举措。台湾地区综合高中的课程设置最突出的特点就是“弹性”,强调通过设置多元弹性的课程促进学生的适性发展。从课程设置的主体来看,既有部定课程,也有校订课程,但更突出以校为本的课程开发和学校特色;从课程的分化程度来看,既有一般科目,又有专精科目,关注学生在共同基础上的适性分化;从课程的性质来看,既有学术学程,又有专业学程,强调普职融通过程中的个性选择;从课程的具体实施来看,高一侧重统整和试探科目,高二高三科目趋于分化和专精,使学生的专业逐步定向并平稳过渡,普职教育实现自然分流。

简介：摘要：文中以海南为考察对象，梳理2007年至2010年入境旅游相关政策举措，包括建立海南国际旅游岛支撑政策体系，构建海南国际旅游品牌的合作网络，提升旅游公共服务和打造会展节庆品牌。

简介：2002年9月13日～15日"西部地区综合实践活动研讨会"在昆明召开,来自新疆、重庆、山东、江苏、四川、北京、江西、黑龙江和云南的综合实践活动教师、教育科研人员110人参加了这次研讨会,中国～德国合作江苏省劳动技术教育师资培训中心德国专家Dr.Pfeifer、中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会副理事长党好政应邀出席,云南省教科院院长杨坤到会并致开幕辞.在研讨会上新疆、重庆和云南的教育科研人员介绍了当地劳动技术教育课程的发展情况,德国专家Dr.Pfeifer作了研究性学习和劳动与技术教育的专题报告,党好政老师介绍了我国"综合实践活动的产生和发展"情况.

简介：摘要：双减政策旨在帮助学生减轻教育教学负担，在帮助学生不断提升自己学习能力的基础上能够拥有较为健康、轻松的学习环境。在双减政策实施背景下，帮助小学语文教师正确进行作业设计优化能够利用语文作业最大限度地巩固学生的所学知识。本文探讨了在“双减”理念下，如何在民族地区小学语文教学中实施综合实践作业的研究。结果表明，合理设计的综合实践作业能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，促进学生的综合素质发展。

简介：摘要：在我国教育的现阶段，国家越来越重视素质教育的实施，而小学美术教育作为小学教育教学过程中重要的组成部分，它在一定程度上也影响了我国的素质教育，因此，全国各地的小学都开始重视美术学科的教育教学活动。而在美术学科的教育教学活动中，离不开综合材料的运用，教师在教学活动中使用综合材料，可以促使教学手段更加高效化，提升同学们的美术学习热情，培养同学们的艺术素养和艺术思维。本文以洪泽湖地区的小学美术教育为例，通过对美术教学活动中综合材料的使用进行了充分研究和分析，希望可以为我国的小学美术教育教学活动提供一些帮助。

简介：全面科学的分析地区综合经济实力是合理制定地区发展政策和促进地区经济协调发展的基础．本文构建测度地区综合经济实力的指标体系。并运用主成分和系统聚类法分析了安徽省各地区综合经济实力，为科学制定地区发展政策提供了理论支撑．

简介：以面向二十一世纪的人才观、社会发展观为出发点,(实验稿)和与之相应的实验教材在课程目标、课程结构和课程内容上都做了重要的调整,其中"语文综合性学习"的提出与设置是最大的一个亮点,但对西部欠发达地区的教师和学生来说这确实又是一个难点,笔者就近三年来组织的"语文综合性学习"提一点看法.

简介：地理综合思维作为地理区域分析的重要思想和方法，能在区域地理教学中更好地体现地理学科的区域性和综合性，运用地理综合思维对区域内的地理现象进行综合性分析，更有利于知识点逻辑关系的梳理。文章以“西北地区荒漠化”为例，阐述在区域地理教学中如何运用地理综合思维对地理现象进行分析。