简介：摘要：中职学生作为国家的专业技能人才，是祖国未来的创造者和建设者，如果他们的法律知识水平不高，不明白基本的法律内涵，自身的法律意识不强，这就会阻碍我国法治社会的推进和建设。中职院校教育作为我国职业教育的重要组成部分，为国家培养了有品德、有技能的应用型人才。因此培养和提高中职学生的法律意识就显得尤为重要，只有当中职学生具备专业知识技能，同时拥有相应的法律意识时，才能真正成为适应我国社会发展需要的高技能、高素质的应用型人才。

简介：摘要：中学时期的法治教育包含多个层面，内容繁多。本文主要是深入分析现阶段中学生的法律意识教育与法律知识教育两个方面。通过法律意识教育，帮助中学生知法、学法、懂法，树立健康的法律观。通过法律知识教育，启导中学生对基本法律理论知识自主理解，在现实生活中守法、用法，能够一定程度的使用法律武器保护自己，实效领会法律知识内涵。

简介：摘要：本论文探讨了农村中职学生法律意识培养在教育教学工作的实践经验，让学生养成法律鼓励的我们积极去做，法律要求的我们必须去做，法律禁止的坚决不做的意识，将学习法律知识，养成法律意识，努力践行法律行为这条教育教学主线，为社会培养有德有才的技能型人才奠定基础。

简介：摘要：为了解当代大学生的法律意识的情况，把握他们的法治观念的了解程度以更好地推进社会法治建设，本研究以《关于当代大学生的法律意识调查问卷》为调查工具，对全国范围内共计130名在校大学生采取线上问卷的方法进行抽样调查。结果表明：（1）当代大学生法律意识状况：大部分大学生已经具有一定的法律意识，他们意识到法律的重要性，也懂得在生活中运用法律知识维护自己的权利。但仍有一小部分的大学生的法律意识较为薄弱，我们需要通过更多的普法活动增强其法律意识。（2）有关增强大学生的法律意识的方向：大学和网络是学生获取相关法律知识的主场所。因此大学可以开设课程或举办法律相关的讲座，帮助学生学习一些专业的法律知识；也可以通过网络途径，用视频、文章等生动有趣的且灵活性更高的形式让大学生可以在一定的空余时间从中有所收获。

简介：摘要：我国《商标法》中的“不良影响”条款作为商标禁止注册的绝对事由之一，自1982年以来，一直存在于各修订版本的《商标法》之中。但由于“不良影响”条款表述不够明确、调整范围不够清晰，在适用该条款上存在诸多问题及矛盾之处。

简介：摘要：在我党的第十九次会议上曾重点提出，依法治国才是我党领导及人民对国家进行治理的根本方式，人们也对法律提起了高度的重视。而高校是培养人才的重要渠道，所以需要结合时代发展的具体需求，对法律的教学进行不断的变革，强化大学生在法律方面的意识，进而为国家和社会教育出更多知法懂法的高素质人才。基于此，本文将从不同的方面对高校法律课程的教学变革以及强化大学生的法律意识展开讨论和研究。

简介：【摘要】法律意识，是人们关于法和法律的现象的思想、观点、知识和心理的总称，是社会法律现实的组成因素。它包括人们对法律和法律现象的本质及作用的理论观点，对法律和法律制度的要求及态度，对现行法律和法律制度的评价和解释，也包括人们对法律和法律制度的认识、愿望和情绪等。生活中，人们通常所讲的“法律观念”、“法制观念”与法律意识近义。社会主义法律意识，是正确守法与执法的思想保证，普法教育活动的重要目标之一，就是要普遍增强公民的社会主义法律意识。对于我国公民法律意识的现状加以分析，将有助于从我国公民法律意识现状出发，有针地性地搞好普法教育活动。公民的法律意识是作为独立主体的社会成员在生活、工作实践中所形成的关于法和法律现象的心态、观念、知识和思想体系的总称。那么，如何加强公民的法律意识、培养和增强公民的社会主义法律意识？本文提出了提高公民法律意识的途径及方法。

简介：摘要：对于技工院校来说，提升学生的法律意识和对法律的认知，是做好法律教育的基本要求。值得关注的是，技工院校学生法律意识的教育培养仍然存在一定的问题，为促进技工学校法律教育的更好发展，应找到问题的根源，分析出有效的解决方案进行改进，使技工学校的法律教育得到良好的发展。

简介：     内容摘要：实施依法治国，加强社会主义法治建设是时代的要求，是法治建设发展的的必由之路。中小学学生，作为特殊的社会群体，备受党和政府的关怀，与此同时，校园暴力事件、性侵学生等严重侵犯中小学学生合法权益的事件时有发生，因此如何培养他们的法律意识进而保护其合法权益，是当下我们必须深思并予以解决的一大问题。

简介：摘要：当前，国家强调法治社会建设，高度重视公民法律素养。初中生是祖国的花朵，民族的未来，他们的法律素养对国家法治建设水平有着一定的影响。教师在政治教学中必须加强培养学生的法律意识，帮助学生建立坚实的法律观念，从而促进学生身心健康成长，加快社会主义法治工程建设步伐。但是就初中政治教学现状而言，学生法律意识的培养效果并不理想。本文主要探讨初中政治教学中学生法律意识的培养策略，希望可以为相关教育人士提供有力的参考，以期夯实学生的法律观念、提升学生的法律意识、完善学生的综合素质，提高初中政治教学效率。

简介：摘要：在初中阶段，正处于学生性格、思想品德以及行为规范的形成时期。这个时候除了学习主要科目的知识以外，为了能够帮助学生实现综合素质的提高，还需要进行政治教学。通过政治教学，来传播相关的法律知识，有利于减少青少年犯罪情况的出现，也有利于帮助学生梳理正确的思想道德修养，引导他们掌握基础的法律知识。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，新时代辅导员的工作要深入学生日常生活，细致分析他们在心理成长、对外社交等方面容易受到诱导的违法犯罪现象。把普法教育当作学生了解违法社会危害的重要立场，帮助他们合理享受校园学习生活，以实际行动加强对学生法律意识的培养。

简介：摘要：法律知识在初中政治教材中占据了较大的比重，是初中政治教学中的重要内容。在具体教学时，通过法律知识的讲解，培养学生法律意识，对学生今后学习、成长具有极为积极的现实意义。那么，在实际的初中政治课堂上，如何落实加强学生法律意识培养这项工作呢？如下。

简介：摘 要：初中正是学生正确人生观和价值观形成的关键时期，教师在政治教学中必须加强培养学生的法律意识，帮助学生建立坚实的法律观念，从而促进学生身心健康成长，加快社会主义法治工程建设步伐。但是就初中政治教学现状而言，学生法律意识的培养效果并不理想。本文主要探讨初中政治教学中学生法律意识的培养策略，希望可以为相关教育人士提供有力的参考，以期夯实学生的法律观念、提升学生的法律意识、完善学生的综合素质，提高初中政治教学效率。

简介：摘 要：伴随着教育事业的不断改革，让他们能够形成正确的价值观、是非观，这也是目前初中教学中需要重视的关键工作。在初中教学中也发生了相应的改变，尤其是在青少年身心发展的特殊阶段，初中生不具备判断许多社会现象的能力，无法做出正确的选择和回答。在初中教育过程中，教师不仅要注重传授学生基础知识，还要培养学生的道德和法律意识，良好的道德和法律意识有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这是学生健康成长的重要前提。

简介：摘要：在当前教育事业中，学校并没有准确认识到道德与法治课程的重要性，很多教师的教学方式依旧保持在课堂理论方面，并没有将道德与法治教学课程与实际生活情况相结合，使得很多学生对道德与法治知识处于较为陌生的阶段。初中时期正是学生三观初步建立的时期，教育机关设立道德与法治教学的主要目的是帮助学生培养良好的思想道德观念，并成为知法、懂法的社会公民。对此，本文基于初中《道德与法治》教学课程中的相关知识，探索学生对法律的认知，并对此实现对相关教学的优化、创新，积极提高学生的法律意识。

简介：摘要：素质教学改革不断发展影响下，教师教学中需要改变传统教学思维与方式，要对学生进行全面关注，保证教育教学具备全面育人特点的同时，促进素质教学成果不断提升。中职教学中，法律意识教育对学生综合素质有重要影响。基于此，本文主要对中职法律教育及中职生法律意识培养方式进行研究。

简介：摘要：高职学生是我国社会群体中的重要组成部分，同时也是高等教育为我国社会发展培养的支柱力量，高职院校学生法律意识的强弱反映出高等教育对于主流意识形态教育的成效，更加影响国家和社会来发展。基于此，本文阐释了当前高职生法律意识培养存在的问题，并指出了在思政教育中融入法律知识教育的意义，最后重点提出了如何在高职思政教育中融入法律意识培养的路径。

简介：摘要：法律常识教育与法律意识培养，是初中政治教学中必须着力渗透的重要育人项目，更是凸显政治学科教育功能的基本构架。尤其对正处于青春期、叛逆期，且思想认识、行为表现、价值观念等还未形成的初中学生而言，其对于法律的了解、知晓、掌握、运用情况，则直接影响着其身心健康与全面发展、社会适应等。而且，只有掌握了一些最常规、最基本的法律常识，并能将其应用至自身日常生活领域，以此来规范自身言行、约束自身行为、完善自身意识，则可切实减低学生在遇到不良诱惑时的自我约束，或面对权利侵犯等时的自我保护，以确保其慢慢成长为遵纪守法、知法懂法、学法用法的合格公民。因此，结合初中学生自我防范、诱惑抵制、行为规范、权利维护等领域的现状与实际，教师在落实初中政治教学设计与指导时，应以切实加强对学生法律意识的培养为导向，来优化教学模式，创新教学方法。多为其提供在实践、应用、探究、体验中掌握基本法律知识，发展法律意识的机会与平台，以借此来促进其身心健康发展与健全人格重塑。

简介：摘要；初中阶段的学生正是处于青少年时期，也是身心全面发展的黄金期，更是培养学生学习以及道德品格的关键期。但也正因为他们处于一个特殊阶段，他们的人生价值观还没有定型，对世界还没有形成完整的认知，这就需要教师进行正确的塑造和引导。而初中政治教学中法律知识是不可缺少的一部分，占据了整个知识的一半。为此，教师要深度挖局初中政治教学中的法律相关知识，为学生进行讲解，并规范学生的行为，充分学会辨别是非的能力，运用法律武器维护自己的权益。从而逐渐形成良好的法律意识，避免做出违反法律的行为，促使学生得到全面健康的发展。为此，本文以此通过探讨在初中政治教学中培养学生法律意识进行分析和研究，以供参考。