简介：被封闭的麻雀我家房檐下有许多燕子巢，是辛勤的燕子们一口泥一口泥地垒成的。可是冬天的时候，有些麻雀便占据了这些巢。它们从不自己垒巢．夏天时随便找个房檐钻进去．冬天便用燕子的巢。有时住得舒服，春天的时候也不搬出去。

简介：课程是一个高度象征性的概念。它是老一代人选择性地告诉年轻一代的内容，它也是一代人努力界定自我与世界的场所和成果。所以，课程过程的本质体现为一种文化代码，一种价值赋予，体现为一种文化主体的自觉。从文化哲学角度看，课程本身就是一种文化的象征，是一种进入教育领域的特殊文化。这意味着课程有其文化主体性，可以根据自己的品位、理想、

简介：荷兰面积小，宗教派别和信仰复杂，和其他周边国家有着千丝万缕的联系。由于原材料缺乏，荷兰不可能发展大型工业，农业也比较落后，而它位于许多大国中间的地理位置则有利于它发展国际贸易。荷兰是一个非常典型的多种语言并存、多种文化交融的国家。研究荷兰的外语教育政策，必然能从中看到一个国际化定位的国家如何制订成功的外语教育政策，如何确保外语教育不可替代的重要地位的历史，从而对于当前我国的外语教育政策制订和规划提供经验借鉴。

简介：图示理论近年来被广泛应用于阅读教学中。经众多研究者证明，该理论在阅读教学中发挥了良好的作用。但笔者在长期的实际教学中发现，图示理论完全有可能被用于英语教学中，如听力教学和写作教学。因为，无论是学生的阅读过程，还是他们听材料的过程，以及他们写作的过程，

简介：唐代体育文化以众多的运动项目、广泛的参与人员、活跃的女子体育而蜚声中外。这是唐代体育文化的主要特色,也是其主流。用辩证的观点来看,唐代体育文化既有其积极的一面,也有其消极的一面。本文针对唐代体育文化中的一些消极和负面现象作以初步展示，以全面认识和评价唐代体育文化，为当代先进体育文化建设提供历史借鉴。

简介：多元智能理论认为，“智能是在特定的文化背景或社会中，解决问题和制造产品的能力”。它与一定的社会文化环境下人们的价值标准有关，不同社会文化环境下的人对智力的理解不尽相同，对智力表现形式的要求也不尽相同。智能具有实践性和创造性，强调在新的情境下解决问题和制造产品的能力。人的智力结构由多种智力要素组成，已经确认的智能有“八又二分之一种智能”，

简介：学习性评价（AssessmentforLearning）是近十年来在西方基础科学教育改革中出现的一种新的评价理论与方法，其设计和实施的首要目的在于促进学生学习的评价。

简介：高等教育自学考试是具有中国特色的教育制度,自创立至今,已积累了大量的经验，本文主要从农村自学考试制度演化变迁的角度，分析多年来这一新型教育形式的发展、规律，并结合甘肃省的实践；探索自学考试制度变迁的原因及交迁方向，构建影响农村自学考试的指标体系，对指标体系的效度进行检验，其目的是找出农村自学考试制度变迁的路径。