简介：

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简介：摘要：目的：探讨针对疗养人员实施阅读疗法的应用效果。方法：选取2022年1月～2023年1月之间到我中心参加疗养的人员200名，采用随机数字表法从中选取100名作为阅读组，其余100名为对照组，对照组实施健康教育，提供心理咨询，观察组在其基础上实施阅读疗法。出院后3个月，对所有研究对象进行疗效统计。结果：观察组总有效率为95.0%，显效55例，有效40例，无效5例，对照组总有效率64.0%，显效22例，有效42例，无效36例，组间差异显著，观察组优势明显，P<0.05。结论：在疗养期间以阅读疗法为主实施心理保健，可以使身心健康更快恢复，有利于提升生活质量，建议推广应用。

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简介：目的评价阅读疗法对精神分裂症患者的应用效果。方法将120例精神分裂症患者随机分为两组各60例，两组均接受常规抗精神病药物治疗和健康教育，研究组联合阅读治疗，观察8周。于阅读治疗前、治疗8周末、随访1a末采用住院病人护士观察量表、自拟调查问卷评定患者的个人心理状态与日常行为状况和健康教育满意度。结果治疗8周末，研究组患者了解精神疾病相关知识以及对健康教育的满意度均显著高于对照组（P〈0．01）；住院病人护士观察量表病情总估计、总积极因素、社会能力、社会兴趣、个人整洁因子分均较对照组提高显著（P〈0．01），而总消极因素、激惹、迟缓、抑郁因子分均较对照组下降显著（P〈0．01）；自觉抑郁沮丧、自觉一无是处等心理状态以及拒绝做日常事务、不遵守医院规则等不良行为发生率显著低于对照组（P〈0．05或0．01）；保持个人卫生整洁、对人友好、主动交谈、对周围活动感兴趣等良好行为率显著高于对照组（P〈0．01）。结论阅读疗法有利于健康教育、能显著提高精神分裂症患者的满意度，能显著改善患者的人际关系，有利于患者的全面康复。

简介：摘要：阅读疗法是通过阅读来治愈读者心灵的一种新型疗法，起源于美国人塞缪尔 ·麦克乔德 ·克罗色尔斯 1916年发表的文章《文学门诊》。在国内，阅读疗法也获得了长足的理论进展，我国研究阅读疗法钻研时常长达 20年之久的专家学着王波通知给出了“阅读疗法是以文献为媒介，以阅读作为保健养生的辅助治疗疾病手段，是自己或指导他人通过对文献内容的学习从而达到讨论和领悟，养护和恢复身心健康的方法。”在医疗资源紧张，医护人员面临着 24小时轮班制的今天，推进阅读疗法进展的重要性与迫切性是不言而喻的。而患者也需要治愈后在心理层面的辅导与治疗，为此，医院图书馆对医护人员与患者开展阅读疗法的重要性是不言而喻的，本文将对其产生的积极影响进行论述。

简介：「摘要」目的：研究改良森田疗法联合阅读疗法对康复期精神分裂症患者的临床效果。方法：选取开滦精神卫生中心住院的精神分裂症患者60例，随机分为改良森田组和联合组，每组30例。两组患者均接收药物治疗，对照组接受改良森田疗法，研究组接受改良森田联合阅读疗法治疗，两组均干预8周。通过比较研究组和对照组干预前后心理弹性量表（CD-RISC）的评分变化，评价改良森田疗法联合阅读疗法对精神分裂症患者的临床疗效。结果：CD-RISC评分两组均低于干预前, 研究组低于对照组（P

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