简介：园，却无法抚平受伤的心灵。”我想不是的。有一种力量．可以让痛苦的心重新灿烂，那就是爱的力量。也许祖母的回眸一笑．要胜过千言万语的劝慰，要胜过无数物质的补偿一世界上最美的事物．必定是这样。

简介：唐代杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，为我们指明了阅读与写作的内在联系。新课标也明确要求中学生每学年阅读两三部名著。但是如何让学生在繁忙的学习之余提高阅读效率，却是令广大教师头疼的问题。笔者在实际教学中的一些做法愿与大家共享。

简介：1．《三国演义》中的诸葛亮，因在三国鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列引人入胜的搏击争斗，成为家喻户晓、妇孺皆知的智慧化身。当时与他对垒的人物有英勇盖世的奸雄_____，妙计安天下的_______，老谋深算的_____，正是在和这些强手的交锋中，才显示了他那_______家的卓识，_______家的韬略。

简介：近年来中考名著阅读测试题大幅度增加，考查方法大致有如下几种：

简介：(一)飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶；

简介：义务制教育新课程标准规定：初中阶段“学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。基于新课程标准的要求，中考考查学生课外名著阅读，是为了鼓励中学生多读

简介：近几年,名著名作,特别是中国古典名著,逐渐成为中考语文试题选材的热点.现以2003年绍兴市中考卷中有关试题为例:下列三部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事(小学、初中课本除外)

简介：

简介：每接手一届学生，语文教师都应该给所有的家长写一封信，告诉他们阅读名著的重要性，也可以搜集扬振宁、巴金、郭沫若等科学家、文学家关于名著阅读的议论，下发一些华罗庚、苏步青、朱光潜等人阅读名著的文章。同时也可附上教育部推荐的一些中外名著的目录。

简介：

简介：“永恒的名著,领我们飞升。”2000年3月,教育部修订了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》,它具体指定了初中生课外文学名著10部必读书目,几年来,广大中学生尝试着阅读欣赏,两年的中考试题或多或少涉及到,然而如何进行阅读指导和评价,难以取得明显成效。若从名著本身入手,通过语言品味感知形象,把握主题,将会达到大纲规定的目标。下面设计一些题型,仅供阅读和评价时参考。

简介：　　多读书,特别是多读名著犹如沐浴春雨,会让学生在审美的同时受到感染,滋润他们的心灵.明确要求7-9年级的学生'课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著'.其目的是希望初中生在三年的学习过程中能积极阅读中外文学名著,努力丰富语文知识,提高自己的文学修养.……

简介：涓涓流水，悠悠书河，我沿着这条河踏上了去寻找名著里的灵魂的征程。

简介：

简介：

简介：根据中国四大古典文学名著改编的电视剧的主题曲，或低回婉转或高亢豪迈，歌词雅俗共赏，脍炙人口。细细品味，对领悟作品会有一定帮助。试吟唱下面四首歌曲，完成后面的练习。

简介：近年来，我国文化教育、出版界盛行对中外文学名著的翻译、介绍和改编，外国文学名著的重译更是屡见不鲜。专业教育与教学。却发现为数不少的名著重译中存在着这样或那样的问题。就在英国文学作品选读课中发现的一些错误或问题，从错译、词语诠释不准、习语转／移译不确、句式辨析不妥、情节解说不当、词句漏脱和语义不全等几个方面，分门别类地进行了分析和说明，并表明名著重译应慎行。

简介：

简介：文学名著中常灵活运用各种笔法，精心设置一些语言的“空白”，来激发读者的联想和想象，常用的“空白”笔法有：

简介：王夫人在屋里坐着，见宝玉也不理。晴雯四五日水米不曾沾牙，如今现打炕上拉下来，蓬头垢面的，两个女人搀架起来去了。王夫人吩咐：“把他贴身的衣服撂出去，余者留下，给好的丫头们穿。”