简介:《中学教学语法系统提要》(试用)比《暂拟汉语教学语法系统》增加的内容之一,就是句群。句群,也叫句组,或称语段。它是前后衔接连贯的一组句子。增加了句群,说明中学语法教学已经从句子延伸到句组。这样,在语文教学中就能比较好地掌握句子与句子之间的内在联系,从而了解作者的思路,有利于培养学生的思维能力。
简介:
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简介:语言的言简意赅,句子的巧好组合都能使文单表达淋漓尽致,在英文中,也不例外,请看——
简介:<正>彝语是属于汉藏语系藏缅语族彝语支语言。它的语序如果是简单的,只有主语和谓语两个主要成分时,和汉语基本相同。一般是主语在前,谓语在后。如。<主+谓>(哥哥走了)哥哥走了<主+谓>(孩子哭了)孩子哭了但是如果谓语动词带了宾语,则宾语的位置就和汉语不同。如:<主+宾+谓>(哥哥喝酒)哥哥酒喝<主+宾+谓>(孩子爱妈妈)
简介:吴语中的NPS句和SOV句钱乃荣本文中的“NPS句”指的是在一个句子(主谓句或无主句)前带有一个话题语的句法话题句,“S”是“sentence”,“NP”是名词短语;本文中的“SOV”句指的是宾语前置于动词的句子,“S”是“subject”,“O”是...
简介:陈述句有肯定句和否定句之分,肯定句变否定句有两种情况。
简介:我把纽扣放存在它原来的位置上,用左于按住,右手拿起针。我把针头向上戳过纽扣的第一个小孔后拉血线,又把针头向下戳过纽扣的
简介:句,文体的基本结构单位;也是韵文(诗、词、曲及其它)的基本结构单位。律诗,格律化的五七齐言体;律词,格律化的长短句体。律诗、律词之格律化,首在其“句”的格律化——规范为“律句”。
简介:次文意味.最适当1.2.3.4中(1)彼人倍以上仕事,1.彼人倍以上仕事,简单.2.彼人倍以上仕事.3.彼人倍以上仕事.时间
简介:先看下面的小故事:王村来了一个算命先生。他虽然有50岁上下的年纪,可过早的秃了顶,而且还长了一脸的络腮胡子。他还长有一双鸟蒙眼,总是锈不答的似乎没有睡醒的样子。他的两只手仅有一只灵活好使,是个拽子。然而他报号“李半仙”,自称知阴阳、通玄机,
简介:<正>我的妈妈虽然只是一个普普通通的农村妇女,但在我的眼里她却是那么伟大,那么慈祥。她
简介:1.Poverlv贫穷Povertyisnosin.贫穷没有罪。Povertytriesfriends.贫穷考验朋友。Betterpoorwithhonourthanrichwithshame.富而无耻不如穷得光荣.Betteranemptypursethananemptyhead.宁可钱袋空,不
简介:桥牌是趣味无穷、跌宕超伏的智力运动,体现出人的智慧、勇气、心理、灵感。对于桥牌的理解和认识,仁者见仁,智者见智。试想以“桥牌一百句”的形式,涵盖人们对桥牌文化的认识,不仅体验出乐趣和情趣,对于人们从概念上普及、提高桥牌技艺也不无益处。由于认识有限,抛砖引玉,希望得到共识者的参与,完成“桥牌一百句”,以促进桥牌文化的发展。
简介:以《左传》语料为例,考察先秦汉语的动性句与静性句。重点讨论动性句和静性句不同的表达特点,动性句和静性句各自的语用特征,动性句与静性句之间的变换关系等问题。认为从语法理论上确立汉语句子的“动静观”,有助于对古汉语句子从形式到内容,从结构到功能的全面深入认识。
简介:D当here.there,in.out.up,downaway等介、副词放在句首时,如果主语为名词而不是代词,应采用完全倒装的句型,将谓语动词直接提前,而不能加助动词do/does/did。
句群和句群教学
肯定句变否定句
连环句
省略句、倒装句强化练
凉山彝语的主动句和被动句
主动句不能变为被动句的
吴语中的NPS句和SOV句
浅谈肯定句变否定句
成长金句
精彩句段
律句(上)
选择同义句
歧义句趣谈
名言锦句
妙言锦句
桥牌一百句
先秦汉语的动性句和静性句
省略句、倒装句专练与解析