简介：［摘要］ 目的 设计并构建康复科护理实习生叙事性人文关怀教学内容。 方法 总结康复科护理实习生人文关怀教学内容及教学经验，基于叙事护理理论，确定康复科护理实习生叙事性人文关怀教学内容的框架。 结果 共形成叙事性人文关怀教学评估内容、人文关怀教学内容及人文关怀教学评价内容等3个方面的方案。 结论 基于叙事护理理论构建的康复科护理实习生人文关怀教学内容规范性强，注重疾病的特殊性，可作为护理实习生的人文关怀教学常规。

简介：【摘要】目的：探讨叙事性带教模式在精神科临床带教中的应用意义。方法：本次研究选取起始时间为2020年1月，截止时间为2021年3月之间，在我院精神科规范化培训的住院医师和实习的学生，共60名，按照数字随机法将这60名学生分为两组并给予不同的带教模式，组别分别为对照组和观察组，每组均有规范化培训的住院医师和实习学生30名，所应用的带教模式分别为传统带教模式和叙事性带教模式。对比两组规范化培训的住院医师和实习学生的考核成绩和对带教模式的满意度。结果：观察组的知识掌握程度比对照组的更高，学习兴趣比对照组更高，学习效果比对照组更好，对带教模式的满意度比对照组更高，两组对比（P＜0.05）。结论：在精神科的临床带教工作中，应用叙事性带教模式能有效提升规范化培训的住院医师和实习学生的理论知识和实操技巧考核成绩，提高规范化培训的住院医师和实习学生的满意度、学习兴趣和学习效果，具有较高的临床应用价值和可行性。

简介：摘要：目的：探讨叙事性心理护理在老年骨科护理应用效果。方法：以我院骨科2022年6月-2023年6月收治80例老年患者为研究对象，根据就诊顺序进行分组，分为观察组（40例，常规护理的基础上予以叙事性心理护理），对照组（40例，予以常规护理），观察并比较两组老年患者的心理状态。结果：进行相应的护理干预措施后，观察组老年患者的心理状态明显优于对照组老年患者，两组间存在差异性，有统计学意义（P<0.05）。结论：叙事性心理护理有助于缓解骨科老年患者焦虑、抑郁等心理状态，有效提高临床效果，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨叙事性带教方式对于临床医学生精神科临床教学的应用价值。方法：选取2020年6月-2021年10月在我院进行参与实习的医学生共64例，随机分为两组，对照组的医学生采取传统的带教模式进行学习，研究组的医学生采取叙事性带教模式进行教学。比较两组学生的考核相关指标。结果：研究组的理论以及操作技术考核明显高于对照组。研究组医学生的学习效果、学习兴趣以及教学方法都明显的由于对照组医学生。研究组叙事性带教模式更能够提升学生的思维能力、人文素养以及职业认同感。结论：叙事性带教方式在

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简介：【摘要】目的：分析维持性血液透析患者施行叙事护理对负性情绪的影响。方法：采用单双号法将2021年10月-2022年10月我院收治的70例维持性血液透析患者分为参照组和实验组，各35例，参照组施行常规护理，实验组施行叙事护理，对比两组依从性、并发症总发生率。结果：实验组护理后依从性评分高于参照组，且低血压、心律失常、失衡综合征等并发症总发生率更低（P＜0.05）。结论：维持性血液透析患者施行叙事护理可疏导负性情绪，提高满意度，具有推广与施行实效性。

简介：当谜底最终被揭开的时候，最美丽的东西当属回忆——如饮醍醐、沁人心脾……

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简介：【摘要】目的：分析叙事护理对青少年非自杀性自伤的影响。方法：将2020年11月-2021年11月接收的46例青少年非自杀性自伤患者纳入研究，随机分为实验组与对比组，每组23例。对比组采用一般护理，实验组采用一般护理和叙事护理，观察两组患者护理前后的抑郁评分。结果：护理前，两组患者的抑郁评分没有明显差异，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，两组患者的抑郁评分均降低，其中实验组低于对比组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：叙事护理对青少年非自杀性自杀有积极影响，能够改善心理状态，进而减少患者的非自杀性自伤行为。

简介：【摘要】目的 针对小儿肺炎患儿，分析叙事护理与针对性护理的临床应用效果。方法 抽取110例在我院接受治疗的小儿肺炎患儿作为研究对象，抽取时间段在2020年1月到2021年7月期间。按照患儿入院顺序并结合组间匹配原则将患儿分为常规组与叙事组两组，每组有55名小儿肺炎患儿。所有患儿均接受对症治疗，常规组患儿采用常规护理干预，叙事组患儿采用叙事护理和针对性护理，评估两组患儿临床症状消失时间和并发症发生情况。结果 叙事组患儿临床症状消退时间较短，常规组患儿与之相比，患儿咳嗽恢复时间、体温恢复正常时间、肺部啰音消失时间、肺部感染恢复时间均较长，组间差异显著，P

简介：摘要：目的：探讨在进行血液透析患者的管理时，将叙事护理应用于其中的效果，分析患者的护理满意度。方法：在2018年9月至2020年6月作为研究时段，在该时段将我院中280名血液透析室收入的慢性肾衰竭维持性患者作为研究对象，按照患者的入院顺序，将患者随机分为对照组（n=140）与实验组（n=140），对照组患者在接受透析的过程中选择常规护理，实验组患者则在此基础上增加叙事护理，治疗完成后对两组患者的不良反应发生状况进行记录。结果：在本次研究结果中发现，相较于对照组来说，实验组患者对于治疗工作的依从性明显更高，并且实验组内患者的不良情绪发生率明显更低，数据对比分析差异显著（P＜0.05）。结论：在应用血液透析对患者进行治疗时，配合叙事护理能够有助于改善患者的护理满意度，同时降低患者在透析过程中的不良反应，具有良好的可应用价值，值得进行进一步推广。

简介：摘要：目的 对维持性血液透析患者应用回授法饮食干预结合叙事视频的效果进行研究。方法 回顾本院2020年8月至2021年8月期间收治的116例维持性血液透析患者临床资料，随机分成对照组和研究组，各58例。对照组行常规护理，研究组增加回授法饮食干预结合叙事视频，对比两组患者生活质量、各组临床指标和并发症发生率。结果 两组患者生活质量和各项营养临床指标对比差异明显（P＜0.05）。结论 回授法饮食干预结合叙事视频针对维持性血液透析患者效果明显，能够提高患者营养水平和生活质量，值得在临床广泛推广。

简介：[摘要]目的：分析叙事护理对社区老年慢阻肺患者的应用有效性。方法：选取社区医院收治的老年慢阻肺患者118例作为研究对象，将患者随机分为实验组和对照组，对照组采取常规护理干预，实验组采取叙事护理，对比两组患者护理效果。结果：实验组患者心理状态改善水平优于对照组，P＜0.05。实验组患者护理满意度高于对照组，P＜0.05。实验组患者护理后的应对方式、自我负担评分相比对照组有明显的改善，P＜0.05。结论：为老年慢阻肺患者实施叙事护理干预，患者的心理状态得到明显的改善，同时患者对护理的满意度也得到大幅度提升，生活质量提高从而可以为患者预后提供保障，因此叙事护理在老年慢阻肺的治疗中发挥着积极的作用。

简介：【摘要】 目的 ：观察叙事护理对改善住院冠心病患者临床治疗依从性的作用。方法 ：此次研究的研究对象是本院30例于2021年1月至2024年2月住院，并确诊为冠心病的患者。以随机数表法将入组患者分成了两组，对照组（n=15例）和观察组（n=15例）。对照组接受临床常规护理管理，对观察患者给予叙事护理干预。观察两组患者的护理依从性、负面情绪的波动情况。结果 ：观察组患者的总治疗依从率高于对照组，负面情绪的评分低于对照组，对比差异有统计学意义，（P<0.05）。结论 ：叙事护理可显著促进冠心病患者治疗依从性提升，对改善患者心理健康状态有积极效果，值得临床广泛推广和应用。

简介：【摘要】目的 探究冠心病患者接受五步式叙事护理对个人健康行为依从性产生的影响。方法 研究对象择取40例冠心病患者，均源于心血管内科住院患者，时限2020年2月-2023年5月。随机对冠心病40例患者进行分组，对照组和观察组各有20例。常规护理对照组，以此为前提，观察组实施五步式叙事护理。比较组间健康行为依从性与满意度。结果 观察组健康行为依从性评分（91.03±3.71）分，对照组健康行为依从性评分（82.73±6.95）分，组间相比，观察组较高，P<0.05。观察组满意度95.00%；对照组满意度70.00%；组间相比，观察组均较高，P<0.05。结论 冠心病患者接受五步式叙事护理，能有效提升个人对健康行为的依从性，进而取得理想护理效果，患者满意度得以提升，值得推广。

简介：【摘要】本文讨论了叙事医学在产科临床实践应用的必要性，阐明医患叙事能实现高效连接，缓解孕产妇压力，提升医患之间的沟通和决策的效率，同时提升产科医生的叙事素养，增强其职业身份认同，实现职业可持续发展。叙事医学在产科的临床实践能全面增强不同层次医务工作者的叙事意识，提升其叙事能力，赋能产科的可持续发展。

简介：摘要：目的 分析疼痛患者采取叙事护理的临床价值。方法 选取本院收治110例疼痛患者，时段2022年2月至2023年2月。全体患者随机划分2组，每组55例。对照组行常规护理，观察组行叙事护理。对比干预前后焦虑程度、疼痛程度变化。结果 对比同组干预前，两组干预后焦虑自评量表（SAS）均有一定下降（P＜0.05）；同时观察组下降幅度更明显（P＜0.05）。对比同组干预前，两组干预后视觉模拟评分表（VAS）均有一定下降（P＜0.05）；同时观察组下降幅度更明显（P＜0.05）。结论 对疼痛患者实施叙事护理能够使焦虑状态得到有效缓解，并有助于减轻疼痛。

简介：[ 摘要 ] 目的 观察分析 艾滋病患者应用叙事护理对治疗依从性及护理满意度的影响

简介：摘要：目的：探讨叙事护理对青少年抑郁症患者心理弹性、自尊及服药依从性的影响。方法：此次研究选取我院2022年1月至2023年10月收治的青少年抑郁症患者作为研究对象，将其中的106例青少年抑郁症患者随机分为对照组和观察组，每组53例。对照组在研究中采用常规护理方法进行护理干预，而观察组在研究中采用叙事护理的方式。在两组患者护理结束后，比较两组患者在心理弹性、自尊及服药依从性方面的差异。结果：观察组的CD-RISC评分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组的服药依从性显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的心理状态评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论：叙事护理能有效提高青少年抑郁症患者的心理弹性、自尊及服药依从性，有利于患者的康复和预后。

简介：早在1979年,美国医学人文的先驱佩里格里诺（EdmundPellegrino）就指出了当时美国生物医学模式之“罪”,今天看来,似乎也是我国医学教育和医学实践的写照：