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简介：【摘要】目的：探究小儿感冒发热的临床观察和综合护理效果。方法：选取2019年4月至2020年4月于我院儿科收入并治疗的86例感冒发热的患儿，将其随机分为基础对照组及综合护理组，每组各43例，基础对照组给予常规基础护理，综合护理组给予综合护理，对比两组患儿治疗效果及家属的护理满意度。结果：对比两组患儿治疗效果，综合护理组退热时间更快，退热幅度更大，且治疗效果更佳；综合护理组护理满意度明显高于基础对照组，且综合护理组并发症发生率（2%）明显低于基础对照组（21%）。结论：在小儿感冒发热的治疗中，实施综合护理可有效提高患儿及家属的护理满意度，降低并发症的产生，加快治疗进度，促进患儿康复，故具有较大的临床意义。

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简介：摘要：目的：调查新型冠状病毒肺炎期间发热门诊患儿家长的心理健康以及相关因素。方法：通过问卷调查方式对来发热门诊就诊的200名患儿家长进行问卷调查，再进行统计学分析。结果：发热患儿家长在疫情期间表现出焦虑倾向。结论：患儿发热程度、实验室检测结果，家长文化程度及疫情知识掌握程度对患儿家长心理有影响。

简介：【摘要】总结新冠肺炎发热门诊改建及管理经验，为应对突发公共卫生事件提供参考。快速建立符合防控要求并能够科学管理的发热门诊在COVID-19防控工作的具有非常重要的意义。通过科学设计发热门诊的布局设施、人员管理、人力资源管理培训、物资储备等方面吸取积累了经验，在发热门诊建立及管理中发挥了较好的作用，构筑防范防控阵地的重要屏障是发热门诊的重要功能。

简介：摘要：目的：研究规范化护理健康教育在发热门诊患者中的应用价值。方法：选取医院发热门诊收治的 166例患者并随机分为人数相同的两组（ n=83），一组进行常规护理（对照组），另一组展开规范化护理健康教育（研究组），观察两组护理效果。结果：研究组护理指标优于对照， P<0.05，且研究组生活质量评分高于对照组， P<0.05。结论：规范化护理健康教育在发热门诊患者中有着良好的应用效果，可以提升患者疾病认知程度，在较短时间内改善患者发热症状，提升患者生活质量，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的：通过对在发热门诊就诊留观的新型冠状病毒肺炎患者进行心理疏导和护理，改善其心理状态，减轻患者的消极情绪，提高患者对疾病的认知度，一定程度上预防疾病的进一步传播。方法：通过护理人员的态度、语言和行为有意识的影响患者的感受和认识。比较50例患者在心理干预前后焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）的评分。结果：干预后SAS与SDS评分均显著降低，p＜0.05，差异有统计学意义，通过干预可以改变患者的不良心理状态，使他们能积极乐观的面对疫情和自身的疾病，安心配合治疗，达到早日康复。结论：在新冠肺炎疫情下，针对发热门诊的留观的疑似或确诊的新型冠状病毒肺炎患者，心理护理可以有效缓解患者焦虑恐惧情绪。