简介：规律探索型题是根据已知条件或题干所提供的若干特例,通过观察、类比、归纳,发现题目所蕴含的数字或图形的本质规律与特征的一类探索性问题.这类问题在素材的选取、文字的表述、题型的设计等方面都比较新颖,其目的是考查学生收集数据,分析数据,处理信息的能力.考生在回答此类试题时,要体现“从特殊到一般,从抽象到具体”的思想,要从简单的情形出发,认真比较,发现规律,分析联想,归纳猜想,推出结论.

简介：深入研究青年文化规律，是引导青年文化建设和发展的基础和前提。青年文化的发展具有自身的发展逻辑和发展规律。从微观的视角来看，首先，青年文化是在反抗主文化的过程中产生的；其次青年文化依托大众传播媒介和商业兴起流行；最后，青年文化在式微的过程中主体逐渐衰落，部分被主文化收编和整合。

简介：当前,我国经济形势正处于经济增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期＂三期＂叠加的状态下,经济运行存在下行压力,部分行业资金紧张,一些地区民间借贷猖獗,信用风险与操作风险相互交织,信用风险借道运营环节向银行渗透,操作风险由外部向内部传递,银行内部其他岗位的风险向运营领域蔓延。

简介：文章围绕安徽省近百年来教师教育（师范教育）改革事件，依托培训学校和教师管理部门，运用问卷调查、文献法、比较研究法等获取相关资料，通过教师教育发展的实践历程回顾，探讨教师教育发展演变的规律。文章从教师教育内在诉求和外部保障体系两方面结合，分析教师教育与社会发展的关系、教师教育与基础教育的关系、教师教育与教师专业化的关系以及与本地教师教育与外域教师教育的关系。

简介：在初中地理教学中抓知识的规律性，可以帮助学生更好的构建知识结构。文章从抓基本概念教学，便于学生理解记忆；抓地理形成规律，分析地理结构成因；抓地理分布规律，了解地理分布特征；抓地理普遍规律，培养学生迁移能力四个方面进行论述。

简介：

简介：单层球面网壳属于损伤敏感型结构,损伤对网壳的抗震性能十分不利.BRB（约束屈曲支撑）由于耗能性好、施工安装方便、设计灵活等优点成为已建结构抗震加固和改造的重要手段.首先,介绍了计算分析时所采用的模型尺寸与相关参数;然后,通过模态试验进行损伤评价并提出三种抗震加固方案,由El-Centro波、天津波、Taft波罕遇地震作用下的弹塑性响应结果进行方案对比;最后,从四个不同的方面对网壳进行抗震加固效果的规律性分析.结果表明：采用BRB加固后的结构能够很好地改善结构的抗震性能;随着跨度的增大,结构的响应不断加大,BRB的抗震加固效果也比较明显;BRB的屈服强度为80MPa和100MPa,截面尺寸为0.8倍和1.0倍原杆截面时抗震加固效果较好;随着罕遇地震加速度峰值的增长,BRB对受损网壳的抗震加固效果也越好.

简介：文章从欧洲美元市场的视角，梳理总结了离岸货币市场发展的规律，即离岸货币市场是借助在岸清算体系的离岸账簿中心，其发展结果最终体现为银行离岸货币资产负债规模的扩大，并存在自我约束机制。文章认为离岸人民币市场发展也会遵循此规律，并藉此提出离岸人民币市场相关发展建议，以期为决策提供参考。

简介：在对泉港北管“唱曲”的源流考溯中,笔者发现其中有相当多的曲牌、曲目都与江浙一带的【鲜花调】、【孟姜女调】有紧密关联。本文试图对【鲜花调】、【孟姜女调】在泉港北管“唱曲”中的运用、变易及其所体现的规律性略作分析,以求教于同行、方家。

简介：深化对社会发展规律的认识是一个重要的历史性课题。原因在于：改革是发展生产力的客观需要,是化解社会矛盾的有效手段,是新旧体制更替的助产婆。改革既要解放生产力,又要发展生产力,要敢于涉险滩,要改善社会主义具体制度。为此要秉持为绝大多数人谋利益、公平分担改革成本以及重视顶层设计的原则。

简介：摘要普通高中新课标明确说明，高中地理教学课应注重对概念性问题进行归纳与总结，从而有效地把握教学内容，进而提高学生的地理能力。

简介：本刊讯现存苏铁物种和化石物种具有较高形态上的相似性，其结构对气候变化几乎没有响应。因此，了解现存苏铁类植物的生理特征和叶片功能发育中所遵循的规律将为了解叶片“设计”规律的古老性，以及模拟古生态系统功能和过程提供依据。为此，西双版纳植物园博士研究生章永江与合作者测定了种植在版纳植物园和深圳仙湖植物园中的3科9属33种苏铁类植物的叶片结构、光合作用能力、水分运输能力和叶片养分含量。

简介：探索规律教学是小学数学课程内容之一,也是提高学生数学素养的重要载体。教学过程中,教师应立足学生的发展来进行设计,具体教学策略有：帮助学生夯实探索规律的基础;提供给学生合适的探索素材;注重探索规律方法的引导;在应用规律中,注重培养学生思维的品质。

简介：本文选用2001年以来成人教育学硕士学位论文796篇,前半部分采用文献计量学方法,对成人教育学人才培养历史规模、硕士点贡献、学者个人贡献、成人教育学学术传承脉络、关键词的年份使用情况分布、高频关键词情况进行分析,发现了有趣的现象曲阜师范大学人才在培养历史、规模上均在全国排名前三,却无学术传承脉络存在,并分析了该现象产生原因;后半部分采用共词分析方法,将高频关键词采用全样本词篇矩阵组合,运用SPSS软件进行了聚类分析并绘出知识图谱,扩展了以往对成人教育学硕士学位论文相关研究的研究周期和研究范围,补充了过去对成人教育研究热点问题分析的不足。

简介：命题专家一般都是各地的物理精英，出类拔萃，他们都具有丰富的命题理论和命题经验，也有深厚的物理功底，研究各地的模拟试题就是和他们直接对话，看他们是如何在试卷中体现他们对物理进行理解和如何进行命题操作，以及他们的命题思想，这样我们就能站在巨人的肩膀上有效实施物理教学和备考复习，可以使我们的物理教学少走弯路，同时也会带给我们一些感悟和启发。

简介：请你观察一下右图中的数字排列，看看“？”处应该填什么数字，可以使它们保持着相同的规律。

简介：找出数字排列的规律，在圆圈里填上正确的数字。

简介：在村子东头的大槐树下，小动物们经常聚集在这儿出题目，学知识。这一天，小毛驴提议说：“从今天起，每天由一个人出一道智力题，你们说行不行？”

简介：

简介：大象老师在黑板上写了三道算式：3×3=94×4=165×5=25嘟嘟熊一看，脱口而出：“每道算式的两个乘数都一样。”小动物们纷纷点头赞同。大象老师微微一笑，又在下面写了三道算式，这时黑板上一共有六道算式：“仔细观察每组中的两道算式，你们又有什么发现呢？”小动物们立刻热烈地讨论起来……很快，淘淘虎就有了发现：“第一组下面算式的两个乘数，2比3小1,4比3大1。”