简介:摘要本文从技术人员的角度出发,不但要履行本岗位的业务工作,还要履行安全生产职责。笔者认为技术人员不仅要从内业中考虑安全,还应根据现场的情况去考虑如何进行安全管理,从而保证项目的安全顺利完成。同时,文章也结合了广佛肇S4项目的情况进行分析,提出了技术人员该如何去践行“一岗双责”责任制。
简介:目的研究经股静脉置入隧道式带涤纶套双腔导管尖端位置和流量的关系.方法选取经股静脉置入隧道式带涤纶套双腔导管(TunneledCuffedCatheter,TCC)维持性血液透析患者215例.根据X线检查观察导管远端尖端对应椎体的位置进行分组,以第3腰椎(thirdlumbarvertebrae,L3)为中心分为A组(导管远端尖端在第3腰椎下缘以下),B组(导管远端尖端在第3腰椎位置),C组(导管远端尖端在第3腰椎上缘以上).记录首次使用TCC血液透析1h内导管动静脉端实际泵流量(ml/min),比较各组间流量.结果克鲁斯卡尔沃利斯K-W检验,χ^2=11.5,Df=2,P=0.003(P<0.05).3组间血流量是不同的,A组平均血流量235.3±25.5ml/min,B组平均血流量249.5±18.1ml/min,C组平均血流量234.7±26.8ml/min.组间两两比较采用曼-惠特尼U检验,P(A组/B组)0.013,P(B组/C组)0.001,P(C组/A组)0.722,其中P(B组)<0.05,差异有统计学意义.结论经股静脉置入TCC流量与导管远端尖端位置有关,导管尖端在腰椎L3位置血流量最佳.腰椎L3水平可能是导管尖端在下腔静脉的最佳位置.各组导管尖端位置流量不同可能与下腔静脉解剖结构有关.
简介:摘要目的护理程序健康教育模式在留置涤纶套双腔导管行维持性血透患者中的应用效果。方法选入2016年1月—2017年6月我院收治的维持性血透患者100例,采用随机数字表法的形式均分两组,为实验组与对照组,对照组采用常规健康教育措施,实验组采用护理程序教育模式,对比两组在护理之前与护理之后的疾病认知水平以及知识掌握情况,分析护理之后六个月的并发症发生率。结果干预前两组疾病知识与导管维护技能比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后实验组疾病知识与技能优于对照组(P<0.001),实验组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论护理程序健康教育模式能提高维持性血透患者疾病知识与导管维护技能水平,降低并发症的发生,值得推广应用。
简介:摘要青年员工是企业的未来,“双导师制”是行之有效的人才培养途径,明确职责分工、做好选聘工作、强化流程管理、加强考核激励,为青年成长提供有力支撑。