简介：社区互助养老的俱乐部产品属性决定了其在发展过程中,需要政府、社区、家庭等多元主体的共同参与和支持。但我国社区互助养老面临着政府职能缺位、社区潜力挖掘不充分、家庭观念束缚严重等问题。基于此,政府应加大支持力度,提供环境支持;社区应开展多样化的社区公共养老服务,建立长效发展机制;社区居民应积极转变传统观念,发挥自助互助作用。通过构建“政府支持、社区主办、居民自助互助”的社区互助养老多元主体参与机制,促进社区互助养老事业的可持续发展。

简介：联合国成立至今，已经开展了71次维和行动。在这些维和行动中，美国一直是情报的重要提供方。了解美国维和参与的特征，美国情报周期的特殊性，及其应对这些特殊性困境采取的手段尤为必要，这对我国参与联合国维和行动总体战略的制定具有借鉴意义。

简介：摘要协同参与指的是公共文化服务体系彰显人民主群、积累社会资本以及谋求善治的内在诉求与重要体现，同时也是提升公共文化服务供给绩效的显示要求。多元主体协同参与公共文化服务体系建设是主要由政府主导与推动下的“服务购买”“个体供给”以及“合作交流”这三种模式来实现。这就亟待构建起公共文化服务体系的目标引进、信息畅通、任务分解、相关衔接保障和能力提升机制，同时深入贯彻落实《中华人民共和国公共文化服务保障法》，推动公共文化服务体系的协同参与，实现科学发展。

简介：摘要： 类风湿关节炎是一种以关节病变为主的慢性全身性自身免疫性疾病，其发病机制主要是由于 T 细胞的异常活化 激活体内的细胞免疫应答， 引发 机体 内免疫功能紊乱 。 目前公认为 DC 能够激活静止 T 细胞并 调解其分化 参与 免疫应答反应 。因此了解 DC 的来源分部、分类及功能，对类风湿关节炎发病机制及治疗均有重大研究意义。

简介：随着Web2.0时代的到来，社会大众逐渐参与到档案信息资源开发过程中，建立完善的激励机制成为当务之急。本文揭示大众参与档案信息资源开发的动机，分析档案信息资源开发大众参与激励原则，基于大众参与动机和激励原则，结合档案部门实际情况，构建档案信息资源开发大众参与的激励机制，以期为档案信息资源开发大众参与项目的开展提供参考和借鉴。

简介：中国＂未富先老＂、＂未备先老＂的现实国情,以及老龄人口高龄化、空巢化和失能化的大趋势,预示着养老服务需求的快速增加,中国迫切需要建立健全养社会老服务体系。当前,中国养老服务体系存在着养老床位供需错位、长期护理保险制度尚未建立以及养老服务人才奇缺等问题。绵延五千年的互助共济的优秀传统文化、快速增加的大学生数量以及政府的政策支持,为大学生参与社区养老服务提供了文化支撑、人才保障和制度保障。明确社区养老服务中政府、社会、高校、大学生以及社区老人等五个方面主体的角色与责任,充分发挥高校学生社团的组织载体作用,调动学生社团组织本校学生参与社区养老服务的动力,通过市场提供、政府购买、志愿服务多种形式相结合的方式,能够促进大学生参与社区养老服务意愿以及社区老人养老服务需求的有效实现。

简介：随着涉法涉诉信访案件化解工作逐步纳入法治轨道,律师作为第三方身份参与的司法作用不断深化,检察环节的律师参与化解涉法涉诉信访案件制度也不断完善。通过对重庆市检察机关推进律师参与化解涉法涉诉信访案件工作的司法实践进行实证调研,发现在改革实践中还存在着律师参与工作于法无据,参与的质量和效率有待提升,配套辅助机制不够健全等现实问题,应当从强化立法保障,保障律师执业权利,提升参与律师的整体素质,完善律师参与工作配套保障机制等方面进行改进。

简介：非公经济组织在精准扶贫中具有稳定农村社会结构、提升抵御社会风险、构建贫困户发展的社会网络、提供贫困户发展所需的资本等功能.因此,我们要立足基层协商民主实施协同科学决策,拓宽推进贫困人口能力发展的社会网络,强化贫困人口发展的社会资本支撑,建立风险共担、利益共赢的“联合体”,强化贫困户的主体意识和责任担当,助推贫困户可持续生计模式的建立.

简介：社区居民是美丽乡村建设的最终受益者.然而目前美丽乡村建设普遍存在着社区居民参与不足的现象.以福建省北部地区美丽乡村建设示范点为研究案例,通过开展随机抽样调查,构建社区参与美丽乡村的驱动力机制结构方程模型,研究结果表明经济效益、环境效益、对参与制度满意度、对政府信任感是影响社区居民参与的主要因素.美丽乡村建设存在包括多元参与机制不完善、持续推进驱动力不足、对居民需求分析不足,居民缺乏参与意识,效果评价体系不健全等问题.因此要构建多元主体共同参与的机制,成立美丽乡村规划建设委员会,调动当地居民参与积极性,提髙政府机构信任感,提髙美丽乡村综合服务水平,构建多元主体评价机制等.

简介：自我调控机制是高职院校专业建设的重要机制,行业企业参与专业建设评价是专业建设自我调控机制的关键环节.专业建设自我调控机制由三个子系统构成：专业人才培养质量生成系统、专业人才培养质量检测系统,专业人才培养质量反馈系统.行业企业参与专业建设评价以专业人才培养质量保障的“三大系统”为基础,强化行业企业深度参与人才培养的质量反馈与调整,通过行业企业评价,倒逼专业实施自我调控,从而实现专业的发展.

简介：摘要建筑工程多方主体参与的安全监管各有不同的利益诉求，并造成彼此之间相互影响和制约。为了最大化地发挥各方合力，本文对其运行机制进行了分析。

简介：为考察大学生职业成熟度、创业教育参与度对创业心智的作用机制,本研究采用职业成熟度量表、自编大学生创业教育参与度问卷和大学生创业心智模型问卷对470名在校大学生进行测查,得出结论,高校广泛开展创新创业教育应充分关注其参与度,提升大学生职业成熟度水平有利于创业教育参与度的提高,进而促进大学生创业心智的发展。

简介：在应对破坏力巨大、影响范围广的自然灾害时,充分发挥社会组织的力量,不仅能有效减轻政府部门的压力,更能保障受灾群众的生命财产安全。今年夏汛期间,湖南在应对洪涝灾害时,积极引导社会力量参与抗洪救灾工作,取得了良好成效。今年6月22日至7月5日,湖南省遭遇近年来历时最长、范围最广、雨量最多、强度最大的降雨过程,引发了特大洪涝灾害。面对严峻的灾害形势,湖南省民政厅紧急启动救灾应急响应,各级民政部门也立即展开抗洪救灾工作。与此同时,

简介：大量研究表明,父母的育儿参与行为会显著影响子女的学业表现。研究父母育儿参与的影响因素,特别是家庭社会经济地位的影响,对理解阶层之间的教育不平等,以及制订更好的促进家校合作的教育政策,都具有重要的价值。本文基于中国教育追踪调查数据发现,父母的受教育程度和职业类型显著影响其育儿参与行为,并且父母的受教育程度较之其职业类型,对家庭内外部的父母参与行为影响更为稳健。基于中介效应模型的研究进一步发现,家庭社会经济地位对父母参与行为产生影响不是因为不同阶层父母对儿童的教育期望和教育重视程度有差异,而是因为家庭之间拥有的文化资本(如惯习、客观文化资源)不同所致。对此本文提出两种可能的解释:(1)受教育程度较高的父母具有更高的父母参与意识和能力;(2)不同阶层的家庭由于文化资本积累不同存在育儿行为上的差异,低阶层父母拥有的文化资本较少,与处于中间阶层的教师相处时感到紧张与不适,从而减少家校沟通的频率。基于上述发现,本文提出学校可针对低阶层家庭制定特别的父母参与策略,促使其更多地参与到儿童的教育中。

简介：参与式扶贫和协同式扶贫是两种不同类型的扶贫模式。参与式扶贫源于西方发展理论,强调扶贫对象的参与。由于其存在着理论上的瑕疵和实践上的＂久扶不脱贫＂的贫困治理困境,发展进程极为缓慢,逐渐被协同式扶贫所取代。协同式扶贫是一种理想的扶贫模式,强调扶贫主体的多元化、扶贫目标的一致性、扶贫系统的开放性、扶贫过程的动态性和扶贫行动的合作性。无论从扶贫主体、扶贫内容还是扶贫方式来看,协同式扶贫与参与式扶贫相比,均有其自身的优势。协同式扶贫在扶贫过程中有利于精准识别、精准帮扶和精准管理,现行的精准扶贫将逐渐走向协同式精准扶贫。实现协同式精准扶贫,需要扶贫信息的协同、扶贫制度的协同、扶贫文化的协同和良好社会资本的培育。唯其如此,才能更好地发挥精准扶贫的协同效应,实现贫困治理绩效的最大化。

简介：互联网的兴起和广泛传播,大大拓展了公民参与的深度和广度,促使公共决策过程中的公民参与走向了一个新阶段——电子参与。从“知情-协商-赋权”的角度可以对电子参与的三个层级即电子信息、电子协商和电子决策进行深入剖析,在此基础上通过整合由政府主导的参与和由公众主导的参与这两个渠道,构建电子参与的综合模型,从整体上推进公民电子参与。要实现真正有效的电子参与不仅要把握好电子信息、电子协商和电子决策三个方面的平衡,也要在电子参与的综合模型框架中对各个环节和因素进行全面考虑,努力实现公民电子参与的制度化。

简介：随着课改的深入，一大批新课程理念下的新教学模式应运而生，如“自主学习模式”“活动式教学模式”“小组完成任务型教学模式”等。纵观其核心都是围绕新课程改革的主题——为了每一位学生发展，倡导把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角。众多的一线教师也充分认识到教学过程中教师应该与学生积极互动，通过对话与交流，创设能引导学生愿意参加，积极参加的教学情境，让课堂真正成为师生对话、沟通、探索的平台。但是实践越多困惑越多，课堂教学中的师生互动往往存在于形式与表面，不能使“师生互动”的有效性落到实处。基于此，本文将结合教学实践，探讨如何通过师生共同参与，营造动态的初中道德与法治教学课堂。

简介：摘要素质教育以生为本，“小组合作”是一种重要的探究学习方式。然而课堂上小组学习时经常是为了合作而合作，真正想要达到小组成员共同学习探究的目的很难。因此，合作低效就成了困扰我们的难题。本文通过实际教学中小组合作的案例引发思考，分别从在合作中学会分工、在合作中学会讨论、在合作中学会评价等三方面进行阐述，对如何提高数学课堂小组合作的参与率进行了探究。

简介：美国当代社会学家柯林斯的互动仪式链理论揭示了各种社会仪式中的互动机制,这对于认识校长培训这种特定互动提供了一个适切的视角。运用互动仪式链理论帮助我们更好地理解当前校长培训中因相互关注焦点模糊、情感连带弱化、成员身份效果微弱、低强度的会话以及空洞和强迫的仪式等因素而导致校长在培训中参与不足,并进而采取相应的措施提高校长的参与程度从而提升校长培训的实效。

简介：生物学是一门实验学科。通过生物学实验，学生能够学会正确使用显微镜等常用工具和仪器，掌握进行生物学实验的基本操作技能；学会科学的观察和实验方法，初步学会提出问题，做出假设，设计并进行实验，分析和处理实验数据，得出合理结论。对于培养学生的求实、质疑、创新和用于实践的科学态度有着重要的意义。实验准备是优化实验教学过程、深化实验教学改革的重要环节。