简介：【摘要】2021年秋季，随着新学期的到来，“双减”政策也随即落地实行。“双减”政策实施的过程当中，学生在校看护的时间得到了增加，但同时，学生回家后时间的缩短，也就促使了学生作业总量以及完成作业所需时间的减少。这样一来，学生回家后的负担虽然减轻了，但是同样的对于作业的质量要求也就更加高了。

简介：【摘要】单元主题式作业设计，聚焦单元整体，着眼育人导向，充分考虑学生现实学习情况，引导学生基于主题意义研究，构建完备的知识结构，保证英语作业发挥最大效用。鉴于此，本文以新课标为依托，优化单元作业目标，凸显作业设计的“分层性”和“融合性”，切实提高教师作业设计水平。

简介：摘要：项目式单元整体教学是指在教师指导下，以学生为中心，通过完成一个完整的单元实践性项目而进行的整体教学活动。在道德与法治课程开展项目式单元整体教学可以借助学生的好奇心和求知欲主动开发知识探究和理解活动，促进教材资源的进一步开发和利用，提升学生的知识实践水平，提高学生的道德品质和法律意识。教师要统筹项目进程，设计整体目标，任务驱动教学，激发主体意愿，构建项目框架，推动问题探究，组织团体活动，提高实用水平。

简介：摘要：随着我国经济与建筑行业的蓬勃发展，在建的超高层建筑日益增多。为追求建筑物外观的美观，越来越多建筑使用幕墙外立面。单元式幕墙作为建筑幕墙形式之一，本文总结单元式幕墙的加工制作与现场安装的监理实践经验，探讨单元式幕墙施工监理的管控要点。

简介：摘要：随着城市的不断发展和建筑规模的扩大，对于建筑外围墙体的防水性能要求也越来越高。单元式幕墙系统，作为现代建筑中常见的外立面装饰形式，其防水设计尤为重要。只有通过科学合理的防水设计，才能保证幕墙系统的正常运行和长期的使用寿命。

简介：摘要：在小学教育阶段，教师可从教材各单元的主题出发，探索如何建构单元主题式的教学模式，创新既有的课堂教学，进而帮助小学生在学科基础知识能力掌握以及学科核心素养培育两个方面实现有效的成长与发展。为此，教师首先要深入地认识和把握新教学理念以及基于新课程背景下建构单元主题式教学模式的过程，选取有效路径增强单元主题式教学的实际效果。

简介：摘要：单元式幕墙作为一种新型建筑外维护结构，不仅具有美观装饰功能，而且起到防火、隔音及抗压等作用。其特点是以墙板面为组装元素，利用支撑架对其固定，即直接安装于建筑主体结构上，安装操作便捷，且能够节约安装时间。本文以某综合型大厦项目为例，分析该工程项目中单元式幕墙安装施工技术的应用情况，希望为其他类似的工程项目施工提供参考。

简介：

简介：摘要：国家“双减”政策落地以后，对教师教学能力和作业设计能力提出了更高的要求。为了保证学生有充足的休息时间去学习课外知识或者体验社会活动，教师在设计作业过程中要改善以数量为主的设计理念，为学生提供趣味性、开放性、实践性的新型作业，巩固学生基础知识的同时提升学习兴趣，促进学生综合素养的提高。

简介：摘要：在新课标、新理念的指引下，教师需要重新思考如何从重视单篇的作业设计转向重视单元作业设计。站在单元整体学习任务视域下更科学、更系统、更综合地思考部编教科书中每一个单元的语文要素和知识结构。进而更好地统整小学语文单元作业设计，以满足学生的学习需求，提高学生的语文素养和学习能力。基于此，本文从学习任务群的角度出发，探讨小学语文单元作业设计实践策略。

简介：【摘要】伴随社会发展进步，单元式幕墙被人们纷纷吸引和关注，使用范围和密度也是越来越大。各式各样的单元式幕墙为城市增添了一道又一道靓丽的风景，也给城市文化渲染了浓厚的活力氛围。而由于单元式幕墙在我国发展起步较晚，在材质、安装和质量控制方面很难进行把控，本文针对单元式幕墙的制作及安装展开讨论，期望为同业工作者提供帮助。

简介：摘要：在素质教育的大背景之下,项目式学习作为一种将学生作为主体的教学模式,其有效提高了学生的学习能力,同时也进一步促进学生学习能力的多元化发展,在培养学生形成物理学科核心素养的过程中具有极其重要的意义和作用。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学语文教学正逐渐向更加注重学生个体发展和综合素质培养的方向转变。主题式单元整体教学作为一种创新的教学模式，不仅强调知识的系统性和连贯性，而且更加重视学生的主体性和实践能力的培养。本文旨在探析小学语文主题式单元整体教学的特点和策略路径，以期为教育工作者提供一种全新的视角和实践指导。

简介：摘要：近年来，单元式幕墙在建筑工程中得到了迅猛发展。在实施具体施工工程项目时，需要熟练掌握和准确了解目前相关领域已经成熟的技术。尽管在单元式幕墙的施工过程中仍然存在一些问题，甚至可能对工程质量产生负面影响，但通过学习最新的工程施工技术标准，可以有效提高单元式幕墙施工技术水平。幕墙是房建工程中常见的外立面装饰系统，它具有保温、隔音、防水等功能重点分析了单元式幕墙施工中的常见问题及解决方法。包括幕墙板材的拼接问题、幕墙固定系统的选用、幕墙安装难点等。针对这些问题，提出了相应的解决方案，以保证施工质量和效果。本文重点分析了房建工程中单元式幕墙施工技术的要点。

简介：摘要：大单元主题式是一种有效的复习方法，可以有效地提高学生的学习能力。在新的课程标准下，中学历史老师要把重点放在执行上。要能以单元为依据，对教科书中的知识进行整理，对课程的教学方式进行改革，把重点放在学生的学习进程上，使他们的学科核心素质得到更好的培养和发展，从而使他们得到更加广泛和全面的发展。

简介：摘要：大单元教学设计是近年来教育领域推崇的一种教学模式，在物理学科教学中发挥着越来越重要的作用。它通过任务驱动、深度探究、整合知识、拓展延伸以及反思评价等多种方式，有效促进了学生物理学科核心素养的发展。本文以“静电场”为例，尝试进行大单元教学设计。

简介：摘要：主题式单元整体教学是一种具有前瞻性教学手段。小学语文教学中应用主题式单元整体教学，可让学生对所学学习内容产生清晰的认知，整个学习过程具有强烈的指向性，能够避免学生出现盲目学习的情况。主题式单元教学符合部编版小学语文教材的编排特点，可解决传统小学语文单篇课文教学存在的缺点，有助于保证教学的整体性，培养学生的语文核心素养。

简介：摘要：在传统的语文教学中，学生往往只是被动地接受知识的灌输，缺乏主动思考和实践的机会。而通过嵌入式大单元教学，学生可以在解决实际问题的过程中运用语文知识，提高自己的思维能力和创新能力。基于此，接下来本文通过对“嵌入式大单元教学”的实践探索，探讨了如何通过优化教学内容、提升学生能力、培养学习兴趣等方面来提高语文教学质量。

简介：摘要：在小学语文教学中，传统模式的局部教学往往导致学生零散掌握知识，缺乏整体性理解。面对这一问题，本文提出主题式单元整体教学策略，强调整体把握，促使学生从全局角度理解并掌握单元主题。优化教学内容，整合单元主题，激发学生兴趣，培养自主学习能力。采用多样化教学方法，如情境教学法、小组合作学习，通过多媒体资源呈现课堂内容，提高教学生动活泼性。强化教学评价和反馈，通过观察、作业批改和定期测试全面了解学生学习情况，旨在为小学语文教师提供具有科学性和深度的实施策略，使学生能够更全面地理解和运用知识，提高语文素养。

简介：摘要：本论文旨在探讨初中历史主题式大单元教学的实践探究。通过分析相关文献和实际教学案例，本研究总结了初中历史主题式大单元教学的优势和诸多挑战，并提出了相应的解决策略。研究结果表明，主题式大单元教学能够促进学生的跨学科思维、批判思维和合作能力的培养，但也需要教师具备一定的教学设计和组织能力。这一研究对于改进初中历史教学，提高学生学习效果具有一定的指导意义。