简介：

简介：在时间积淀中厚积薄发1958年1月1日，《昆明报》诞生在美丽的春城，成为昆明市委机关报，1961年2月1日，国家三年困难时期，报纸停刊。

简介：

简介：随着新《幼儿园教育知道纲要》的颁布，我园在反复解读和领悟的同时深刻地认识到游戏作为孩子的一种基本活动，我们应该让孩子在游戏中得到更大的发展。因此，我们以区域游戏为着手点，以区域游戏与主题的融合为切入点，在日常的教学中积极实践，大胆探索，将区域游戏和主题活动的开展有效地进行融合，支持主题活动的深入、丰富扩展，反过来同时促进幼儿在区域游戏中探索体验，实现教育价值的提升，从而把整个教育的过程构建为让孩子、教师共同发展的过程。

简介：中国与东盟国家在地理上毗邻，近年来双边经济联系日益密切，交往日益频繁，经济合作快速推进。目前，中国与东盟已互为对方的第四大贸易伙伴和重要投资对象。在双边贸易方面，根据中国海关统计数据，1997～2006年，中国与东盟贸易额从251．6亿美元增长到1608．44L美元。其中，出口从127．0亿美元增长到713．1亿美元，占总出口的比例相应从7．0％上升至7．4％；

简介：区域活动与主题活动都具有工具性、实践性与主体性特征,为两者的整合创造了可能。区域活动与主题活动的融合将有助于扩大幼儿园活动效应,促进两者优劣互补等。本文中,笔者提出了两者融合的具体路径,抛砖引玉。

简介：摘要：本研究旨在探讨区域引领幼儿融合教育的效能，并分析其对幼儿发展和社会融合的影响。通过不断的实践研究，发现区域引领对幼儿融合教育的推动起到了积极的作用，促进了幼儿的全面发展、人际交往能力的提升以及社会融合的实现。研究结果表明，区域引领幼儿融合教育是一种有效教育模式，对于改善幼儿教育质量和促进社会进步具有重要意义。

简介：摘要：注重幼儿教育教学的科学性、合理性，是推动幼教工作顺利进行的关键，由此引领幼儿的健康成长，在幼儿教学过程中，无论区域活动的有效实施还是课程以游戏化的方式进行都是幼教的重要教学手段，将这两种有效的教学手段相互结合势必能够取得一定的教学成效。为此，在幼儿教育教学过程中，理应融合区域活动有效推进幼儿课程的发展，而能否体现出幼儿课程游戏化的策略更是本文研究的重中之重。

简介：

简介：摘要:融合教育是保障特需儿童平等接受教育的重要途径。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求“推进融合教育，全面提高特殊教育质量”。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求“坚持尊重差异、多元融合、促进公平，探索适应特需儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式”。高度重视融合教育工作，确保融合教育政策保障、制度保障、经费保障、人员保障、资源保障全部落实到位，多措并举，促进深度融合，提升区域融合教育发展水平。

简介：摘要：区域游戏和主题活动是幼儿园教学中的重要组成部分，区域游戏有益于幼儿的身心健康，因此在幼儿教学中游戏得到了广大教师的应用。而主题活动的开展是为了教会幼儿一些道理，以此来促进幼儿的健康成长，因此在游戏中融入主题活动，能够让幼儿一边玩游戏一边学习知识。本文就如何在幼儿区域游戏中融合主题活动提出了几点策略。

简介：摘要：教师是融合教育的重要践行者，其教育教学能力直接影响设融合教育的质量。本研究基于融合教育发展需要，探索区域教师融合教育素养提升培训策略，旨在提升区域教师融合教育能力与水平，推进区域融合教育发展，提高融合教育品质。

简介：

简介：特殊教育发展到今天，早期教育与融合教育已经成为特教界的共识，但是，是否能被普通教育尤其学前教育接受和认可，得到全社会的理解和支持，使早期融合教育成为一种常态性教育实践，仍需要我们用大量的实证资料来证实早期融合教育在促进普通儿童和特殊儿童发展方面的双赢效应。

简介：上海市长宁区顺应国际早期融合教育发展趋势，响应区域早期融合教育发展需求，积极探索建设区域早期融合教育联盟，并发挥联盟的平台功能，促进部门信息沟通、园所资源共享、教师专业提升、家园资源共享、服务延伸拓展，打造支持性早期融合教育环境。

简介：大学开放作为各国建构终身教育体系的重要组成部分，是大学通过开放，为成人提供多种学习机会，向社会提供服务。

简介：中央做出推动传统媒体和新兴媒体融合发展的战略部署后，按照中宣部和湖北省委规划的路线图．湖北广播电视台积极适应媒体格局深刻变化，遵循互联网发展态势和现代传播规律．通过平台化和“广电＋”双轮驱动战略．再造平台、流程、业务、体系．升级建立主流媒体与人民群众的有效“连接”，推动传统媒体和新兴媒体“融为一体．合而为一”。

简介：摘要：职业教育是教育与经济最直接的结合，职业教育为区域经济和产业的又好又快发展提供了智慧和技术，是促进区域经济和产业可持续发展的有效保障。要想实现职业教育与区域融合发展，就必须转变经济发展方式，发展具有区域和城市特色的产业经济，全面提高劳动者素质。

简介： 摘 要：创意戏剧课程融合语言、动作、音乐、美术等多个领域的活动内容，在区域活动中融合创意戏剧活动，顺应幼儿的戏剧经验，有利于创意戏剧游戏的有效开展。本文结合我园近几年的实践探索，从传统五大领域区域分割－以戏剧剧情当线索，开辟区域新场景－问题驱动，开展项目式区域活动的探索之路，总结戏剧课程与区域融合的具体实施路径。

简介：摘 要：创意戏剧课程融合语言、动作、音乐、美术等多个领域的活动内容，在区域活动中融合创意戏剧活动，顺应幼儿的戏剧经验，有利于创意戏剧游戏的有效开展。本文结合我园近几年的实践探索，从传统五大领域区域分割－以戏剧剧情当线索，开辟区域新场景－问题驱动，开展项目式区域活动的探索之路，总结戏剧课程与区域融合的具体实施路径。