简介：中华传统文化以儒释道价值观为核心,本研究在阐释企业家儒释道价值观涵义的基础上探索性编制其测量量表,证实企业家的儒释道价值观对企业的财务价值和非财务价值均有着显著的正向影响,企业社会责任发挥着完全或部分中介作用,企业家精神在道家价值观与企业社会责任的关系中起到负向调节作用。企业家需基于儒释道价值观构建有中国特色的企业社会责任体系,将儒释道价值观落实到具体的企业社会责任行动中,培育优秀的企业社会责任文化。企业家精神在新时代需要被赋予基于伦理维度和济世精神的新内涵。

简介：以独特创新为要义的艺术创造观念始于西方文艺复兴时期至19世纪,并从一种艺术价值观转化为具普遍示范意义的文化价值观。艺术创造性的标准在于独特与新颖,并具体表现于所指层面的观念创新与能指层面的艺术语言创新。艺术创新与美并无必然联系,创新并非美的必要与充分条件。创造乃起于西方并盛行于现当代艺术与文化界的独特观念,而非人类艺术必然、唯一与普遍的审美与文化追求。创造乃人类文化活动环节之一,唯创造与承传、吸收相济,方可构成健全文化景观,故而以呈真与法道为要义的艺术观正可成为对创造艺术观之必要补充。

简介：随着越来越多的企业要求员工主动承担更多的职责外活动,由此带来的公民行为压力愈益成为职场中的普遍问题。然而,学界对于公民行为压力究竟是好是坏仍阐释不清,使得现有理论模型无法很好地解释现象,削弱了实践指导性。整合工作要求-资源模型,本文探讨了公民行为压力对员工创造力的影响,尤其是自我效能感在其中的情境机制。基于本土企业297份直接上司-目标员工配对样本的实证研究表明：公民行为压力与员工创造力之间存在倒U型关系,但是这一倒U关系取决于员工自我效能感水平的高低,即自我效能感水平越高的情况下,公民行为压力与员工创造力之间的倒U型关系越不明显。

简介：摘要教师作为人类灵魂的工程师，若精心在孩子的心田里播撒爱的种子，就一定会使这颗种子生根、发芽，绽放出美丽无比的花朵。

简介：当你坐在电影院里酣畅淋漓地欣赏着精彩影片；或是坐在电视机前津津有味地品味着电视剧，除了会被剧中曲折的故事情节打动，也许还会为那惟妙惟肖的声音感到震撼吧？

简介：1995年11月18日,小提琴家伊萨克·帕尔曼在纽约市林肯中心的艾弗里费雪音乐厅举办音乐会。由于得过小儿麻痹症，帕尔曼拄着双拐艰难地走向舞台中央的椅子上。之后，他小心地把拐杖放在地上，解开腿上的固定支架，一条腿向前伸出，另一条腿放到椅子下面。然后他拿起自己的乐器，向乐队指挥点点头，表示可以开始了。

简介：创造的儿童教育,不是说教育可以创造儿童.儿童的创造力是千千万万祖先,至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华.发挥或阻碍,加强或削弱,培养或摧残这创造力的是环境.教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类.教育不能创造什么,但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作.

简介：摘要移动互联网推动人的“进化”，虽然未能在肉体上让人类更加强大，却从外延层面让人类经历了近乎脱胎换骨的进化。在2013移动互联网新生活论坛上展示的那些从不同层面塑造人类生活新生活的产品，不管是闪点、乐视TV・超级电视、有道笔记，还是格瓦拉、穷游和嘀嘀打车，虽然，这些创新产品所塑造的新生活还是那么的懵懵懂懂，但是今天的不断尝试，何尝不是明天更大范围的改变世界的前奏。

简介：摘要幼儿的认知正处于前运算阶段，前运算阶段对于儿童动作内化有着非常重要的意义。根据幼儿的认知特点，幼师在教学过程中采用建构游戏的方式来进行教学，并结合一定的教学措施，是可以在游戏的过程中培养学生的创造能力的。

简介：摘要本文系统的分析了档案价值的现状，档案创造价值的方面，同时从做好记录做好宣传，做好档案前期工作，提高社会的档案价值意识，提高档案人员的水平等方面阐述了档案如何深度创造价值。

简介：创造灵动的阅读教学课堂,我们必须做到：巧引妙导,燃情激趣启童心;放飞心灵,读中感悟润童心;赏识激励,以评促读暖童心.灵动的阅读课堂让阅读教学凸显生命的灵气,焕发青春的活力,展示飞扬的个性.

简介：学习和发扬“拓荒牛”精神,切实做好做优岗位工作。作为一名90后党员,改革开放的很多历史性时刻我并没有亲身经历,但通过参观“深圳改革开放史”展览,对国家改革开放的历史,尤其是深圳改革开放的历史,有了更为直观和深入的了解。在中国共产党的领导下,中国人民艰苦奋斗,开拓进取,克服了重重困难,书写了伟大的历史篇章。深圳改革发展所取得的巨大成就,就是一个典型的缩影。

简介：剧情简介奥吉是一个10岁男孩，除了头戴—个巨大的太空头盔外，他和其他同年龄孩子别无二致。头盔下隐藏着的是奥吉因为各种手术而伤痕累累的脸庞，它不仅完美地隐藏起了奥吉脆弱自卑的内心，也成功防止了奥吉的模样吓到别的孩子。奥吉没有上过学，他的所有文化知识都是母亲伊莎贝尔在家教授给他的。然而，伊莎贝尔渐渐感觉到，家庭课堂无法满足奥吉的成长需要，除了文化知识，奥吉还必须学会如何同家人以外的人交流。在忧虑中，伊莎贝尔将奥吉送入了一问公立学校。在那里，奥吉将面临他小小人生中必须要完成的挑战。

简介：和慕尼黑说再见后,我们来到德国的首都柏林。柏林是一个复杂又经历了诸多伤痛的历史名城,三十年前还处于分裂状态。如今的柏林成了世界各国艺术家聚集的现代艺术之都,现代艺术治愈了这个曾承受无数重压的城市。

简介：

简介：摘要作为新时代的教育者，应树立创造型人才观，让学生成为快乐创造的主人。我们要相信，我们的学生都具有惊人的创造力，而且让创造教育贯穿学生学习的始终。第一是给学生以创造的“宽度”。强化学生的创新能力，使之成为一种创新思维习惯；第二是给学生以创造的“深度”。不断给学生增加难度，不断拔高，同时掌握好一个度，让学生跳一跳能够得到；第三是“深度”和“宽度”相结合。孩子才能在一次一次超越中体验到创新带来的快乐。

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简介：五年来,万州区科协争取上级科普惠民资金120万元,惠及全区10个社区.百安坝街道百安社区、双河口街道螺蛳包社区、龙都街道红溪沟社区被评为全国科普示范社区,周家坝街道流水社区、高笋塘街道东方广场社区、双河口一碗水社区、太白街道桔园社区被评为重庆市科普示范社区,科普惠民工作取得实效.

简介：摘要社会经济腾飞发展，对人才的需求也日益尖端，传统的教学模式已经无法培养满足社会发展需求的高端人才，教学改革势在必行。文章作者首先简单介绍新型的教学模式所具备的条件作为切入点，然后以自己的教学实践论述如何在课堂上进行创新教学，培养学生学习英语的兴趣，从而创造出更高效的课堂。